人教版四年级数学上《角的度量》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,复习,1.,什么叫角？,,2.,角有（）个顶点，（）条边3.,画两个大小不同的角二 角的度量,执教：,,小组讨论,:,怎样测量下面两个角的度数,?,1,2,要知道角的大小，可用,量角器,测量,角的计量单位是 “,度,”,,,,用符号 “,°,”,表示把半圆分成,180,等份,,,,每一份所对的角的大小是,1,度,,,,记作,1,°,1,°,仔细观察，量角器上有什么,?,外圈刻度,内圈刻度,刻度线,中心点,0,刻度线,0,刻度线,,小组讨论,:,怎样测量下面两个角的度数,?,1,2,,1,,1,,1,,2,,1,1,、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合2,、零度刻度线和角的一条边重合3,、角,的另一条边所对的,量角器上的刻度，就是这个角的度数50,50,50,50,50,点对点，线对边，读数要看另一边；,0,在内读内，,0,在外读外测量角的方法 ：,,测量角的歌诀：,,量角要从顶点起，,,顶点放在中心上。

一条边来对准零，,,内圈外圈要分清一边看零在哪里，,,再看刻度没问题判断（请用手势,“,,”,或,“,,”,表示）这个角是,80,°,,判断（请用手势,“,,”,或,“,,”,表示）这个角是,110,°,,判断（请用手势,“,,”,或,“,,”,表示）这个角是,40,°,,用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小看看你有什么发现？在课本,38,页上量）,1,,用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小1,30,°,30,°,60,°,130,°,90,°,,观察与思考,角的边长短不同，角的大小一样吗？,角的,大小,与角的两边画出的,长短没有关系谁大？,,角的大小,要看两条边叉开的大小，,叉开得越大，角越大板书设计,角 的 度 量,度量工具：量角器,,,量角器构造：①中心点 ②零刻度线,,③内刻度 ④外刻度,,,度量单位：“度”，符号“,°”,,,度量方法：点对点，线对边，读数要看另一边,,,0,在内读内，,0,在外读外,,谢谢指导！,,。