八年级语文下册 第一单元 口语交际 自信负责地表达思想观点课件 苏教版.ppt

自信负责地自信负责地 表达思想观点表达思想观点第一单元第一单元 口语交际口语交际素材导入素材导入1.1.在口语交际中，自信地表达观点，表现为语速适中、表情自在口语交际中，自信地表达观点，表现为语速适中、表情自然、面带微笑，眼神自然流转，并能随时留意交际对象的反然、面带微笑，眼神自然流转，并能随时留意交际对象的反应，肢体动作协调、大方，面对口语交际中的突发状况能迅速应，肢体动作协调、大方，面对口语交际中的突发状况能迅速冷静地判断、及时处理，独立并完整地完成交际任务负责地冷静地判断、及时处理，独立并完整地完成交际任务负责地表达观点，主要指表达内容有理有据、客观公正，表述观点积表达观点，主要指表达内容有理有据、客观公正，表述观点积极健康，具有正面的引导意义，用语文明、得体，实事求是，极健康，具有正面的引导意义，用语文明、得体，实事求是，不虚美矫饰、不夸大事实不虚美矫饰、不夸大事实负责地表达能够体现出说话人是非负责地表达能够体现出说话人是非分明的价值观和谨慎客观的交往态度，能够充分彰显出个人良分明的价值观和谨慎客观的交往态度，能够充分彰显出个人良好的思想道德修养好的思想道德修养。

活动指导活动活动指导指导2.2.自信地表达，能够给听众留下深刻的印象，使人产生对所述内自信地表达，能够给听众留下深刻的印象，使人产生对所述内容及观点的信服，促进说话人增强自信，不断提升自我的口语交容及观点的信服，促进说话人增强自信，不断提升自我的口语交际能力负责地表达，能够帮助听众客观、有效地接收所述内容际能力负责地表达，能够帮助听众客观、有效地接收所述内容及观点，增强表达的说服力和信服度，推动表达目标的完成及观点，增强表达的说服力和信服度，推动表达目标的完成在口语表达中的有效组织，主要表现为：在口语表达中的有效组织，主要表现为：第一，观点具有逻辑性、条理性、创造性；第一，观点具有逻辑性、条理性、创造性；第二，表达内容的时间安排合理、详略得当、亮点突出；第二，表达内容的时间安排合理、详略得当、亮点突出；第三，充分考虑听众的兴趣与吸收程度，在准备时有意识地设置第三，充分考虑听众的兴趣与吸收程度，在准备时有意识地设置能够调动听众积极性的内容；能够调动听众积极性的内容；第四，准备视听用具，辅助表达的效果第四，准备视听用具，辅助表达的效果活动指导活动示例示例（一）示例（一）正方：正方：我方的主张是知易行难。

环顾当今社会，教育、科技日我方的主张是知易行难环顾当今社会，教育、科技日渐普及，但是人们的道德行为却是日益堕落，难道问题不是出渐普及，但是人们的道德行为却是日益堕落，难道问题不是出在具体的落实与实践方面吗？我们难道不知道所谓的在具体的落实与实践方面吗？我们难道不知道所谓的仁义礼智？我们难道不知道所谓一般的公民道德吗？所谓：仁义礼智？我们难道不知道所谓一般的公民道德吗？所谓：““人性之善也，犹水之就下也人无有不善，水无有不下人性之善也，犹水之就下也人无有不善，水无有不下仁、义、礼、智仁、义、礼、智””是人之四端吗？这些都是我们本来就知道是人之四端吗？这些都是我们本来就知道的，难在哪里呢？难在的，难在哪里呢？难在““行行””啊！难在具体的实践方面由于啊！难在具体的实践方面由于人心的懈怠，由于外在环境种种的限制以及变数，所以说行难人心的懈怠，由于外在环境种种的限制以及变数，所以说行难更甚于知难啊！从科学经验方面来说，也是知易行难顶夸克更甚于知难啊！从科学经验方面来说，也是知易行难顶夸克在物理学上早就能够论证出所谓夸克粒子的存在，但是还必须在物理学上早就能够论证出所谓夸克粒子的存在，但是还必须等到加速器产生，我们才能确切真实地！等到加速器产生，我们才能确切真实地！ 活动示例掌握住这样的概念。

爱因斯坦发明相对论后，人们却要经过掌握住这样的概念爱因斯坦发明相对论后，人们却要经过一段长时间的艰辛过程才能创造出原子弹所以知不单只是一段长时间的艰辛过程才能创造出原子弹所以知不单只是知，行也不单只是行，知行必须相互配合知，行也不单只是行，知行必须相互配合反方：我方主张知难行易，理由如下：首先，认识发生学告反方：我方主张知难行易，理由如下：首先，认识发生学告诉我们，行先知后，知难行易人一生下来便会行，所谓：诉我们，行先知后，知难行易人一生下来便会行，所谓：““手之，舞之，足之，蹈之手之，舞之，足之，蹈之但要成为像对方辩友那样才但要成为像对方辩友那样才学渊博的翩翩君子，需寒窗十年苦，谈何容易个人求知无学渊博的翩翩君子，需寒窗十年苦，谈何容易个人求知无穷尽，人类探索亦无止境穷尽，人类探索亦无止境仰之弥高，钻之弥坚仰之弥高，钻之弥坚孔子孔子他老人家到了晚年还坚持学习他老人家到了晚年还坚持学习《《易传易传》》，韦编三绝可见求，韦编三绝可见求知难哪！其次，人类的行为是一个不断进步的过程，其中，知难哪！其次，人类的行为是一个不断进步的过程，其中，活动示例知是关键无知之行只是简单重复有了知，才有了自觉行知是关键。

无知之行只是简单重复有了知，才有了自觉行为；有了知，才有了开拓引进知作为行的认识、概括和总为；有了知，才有了开拓引进知作为行的认识、概括和总结，是行路明灯，是行动指南；掌握了行的知识和方法才会结，是行路明灯，是行动指南；掌握了行的知识和方法才会有成就知，只有长期艰苦探索才会小有所成，因而知比行有成就知，只有长期艰苦探索才会小有所成，因而知比行显得更难再次，日常经验告诉我们，行之不易，归根到显得更难再次，日常经验告诉我们，行之不易，归根到底是不知或知之不足；俗语说得好：底是不知或知之不足；俗语说得好：““会者不难，难者不会者不难，难者不会说的就是这个道理一旦掌握了行的知识和方法，行说的就是这个道理一旦掌握了行的知识和方法，行起来必然如庖丁解牛般游刃有余；总而言之，知行相比，知起来必然如庖丁解牛般游刃有余；总而言之，知行相比，知难行易谢谢各位谢谢各位活动示例示例（二）示例（二）主题班会：主题班会：上网对青少年心理健康的影响主持人：上网对青少年心理健康的影响主持人：2121世纪是信世纪是信息时代，网络进入了千家万户，人们在网上浏览信息、获取知息时代，网络进入了千家万户，人们在网上浏览信息、获取知识、结识朋友、交流思想识、结识朋友、交流思想…………真正实现了真正实现了““秀才不出门，便知秀才不出门，便知天下事天下事””。

在不久的将来，不了解网络可能就意味着你是文在不久的将来，不了解网络可能就意味着你是文盲作为高科技产物的网络，自然成为喜爱新鲜事物的青少年盲作为高科技产物的网络，自然成为喜爱新鲜事物的青少年的宠儿网上交友、网络游戏、领养网络宠物的热潮一浪高过的宠儿网上交友、网络游戏、领养网络宠物的热潮一浪高过一浪，就在这个时候，国家加强了对营业性网吧的管理，禁止一浪，就在这个时候，国家加强了对营业性网吧的管理，禁止未成年人随意入内，并对此作出严格规定那么，上网不当会未成年人随意入内，并对此作出严格规定那么，上网不当会给青少年带来哪些负面影响呢？今天我们将从心理健康的角度给青少年带来哪些负面影响呢？今天我们将从心理健康的角度活动示例活动示例来谈谈这个问题在班会正式开始之前，我先现场采访几位来谈谈这个问题在班会正式开始之前，我先现场采访几位同学采访两名同学问题：同学采访两名同学问题：①①你是否经常上网？你是否经常上网？②②你认你认为上网会对自己的心理产生影响吗？为上网会对自己的心理产生影响吗？③③你在今天以前是否考你在今天以前是否考虑过这个问题？）虑过这个问题？）主持人：主持人：看来以前大家只注意到了上网对身体健康的影响，看来以前大家只注意到了上网对身体健康的影响，而忽略了对心理健康的影响，那么，到底会有什么影响呢？而忽略了对心理健康的影响，那么，到底会有什么影响呢？还是让我们来听听专业人士的说法吧。

还是让我们来听听专业人士的说法吧嘉宾（心理医生）：嘉宾（心理医生）：上网确实会对人的心理产生影响上网确实会对人的心理产生影响同学甲：同学甲：那上网是不是没好处呢？那上网是不是没好处呢？嘉宾：嘉宾：如果上网得当，是会对心理产生积极影响的比如如果上网得当，是会对心理产生积极影响的比如活动示例有助于增强自信心等有助于增强自信心等…………主持人：主持人：当今是科技高速发展的时代，而文化水平也在不断当今是科技高速发展的时代，而文化水平也在不断提高，假如一个人真的连提高，假如一个人真的连““网络网络””是什么都不知道，那么就是什么都不知道，那么就可能真的落伍了网络是一把双刃剑，运用得当，可以在前可能真的落伍了网络是一把双刃剑，运用得当，可以在前进的路上披荆斩棘；运用不当会将自己伤害得头破血流希进的路上披荆斩棘；运用不当会将自己伤害得头破血流希望今天的班会能给经常上网的同学一些启示，别让网络使自望今天的班会能给经常上网的同学一些启示，别让网络使自己的心灵蒙尘己的心灵蒙尘练习题读下面一段文字，表达出你的观点读下面一段文字，表达出你的观点 一个孩子手拿一个橘子，问：一个孩子手拿一个橘子，问：““妈妈，为什么橘子妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮哪？不能拿来就吃，而要剥皮哪？”“”“那是橘子在告诉你，你那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳想得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。

动为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的哪？不是一个完整的哪？”“”“那是橘子在告诉你，生活的甘那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的，而不是用来挥霍的，更不是用来浪费的这也就是在的，而不是用来挥霍的，更不是用来浪费的这也就是在告诉你，要懂得珍惜生活的甘甜和幸福告诉你，要懂得珍惜生活的甘甜和幸福母亲接着说：母亲接着说：练习题““孩子，橘子的果肉长成一小瓣一小瓣的，还有另一层孩子，橘子的果肉长成一小瓣一小瓣的，还有另一层用意哪，你知道吗？用意哪，你知道吗？”“”“不知道孩子回答孩子回答还告诉还告诉你，你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要你，你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享懂得与人分享没有付出就没有收没有付出就没有收获获；要珍惜生活里的每一点，每一滴；；要珍惜生活里的每一点，每一滴；要懂得与他人分享要懂得与他人分享答案：答案：。