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突变精神--质与量的无形转换.ppt

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  • 卖家[上传人]:jiups****uk12
  • 文档编号:45917869
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    • 质量互变规律46 章 琦47 朱传毅一、概述• 质量互变规律揭示了事物因矛盾引 起的发展过程和状态、发展变化形 式上具有的特点,从量变开始,质 变是量变的终结发展(一)涵义解释量――事物的规模、程度、运动速 度的快慢、颜色深浅等可量化的规 定性 把握量是认识的深化和精确化质――一事物区别于他事物的规定 性;质通过属性表现 把握质是认识的基础、实践的起点 • 量变――事物数量的增减或场所的变 更,是一种渐进的、不显著的变化 • 质变――事物根本性质的变化,是渐 进过程的中断它是事物由一种质态 向另一种质态是飞跃如何将量变和质变联系统一起来总的量变过 程中的部分 质变 阶段性的部 分质变 局部性的部 分质变 阶段性的部分质变:指事物的根本 性质未变,但在发展过程中,事物的某 些较次要的性质或属性发生了变化,使 事物的发展显现出阶段性局部性的部分质变:指事物就 全局来说性质未变,而其中个 别部分或方面发生了性质变化 • 度――事物保持事物稳定性的数量界 限它是量变和质变的区分标志• 度的两端叫节点或临界点• 量和质的统一在度中得到体现质量质变量变度统一性数量和程度上的逐渐的 不明显的变化显著的,根本性 变化(二)小结渐变过程的 连续性渐变过程和连续性 的中断体现体现二、量变质变的辩证关系原理1、量变是质变的必要准备l 任何事物的变化都有一个量变的 积累过程量变必要准备质变2、质变是量变的必然结果l 单纯的量变不会永远持续下去, 量变达到一定程度必然引起质变。

      量变质变必然结果3、量变和质变是互相渗透的• 一方面,在总的量变过程中有阶段性和局 部性的部分质变 • 另一方面,在质变过程中也有旧质在量上 的收缩和新质在量上的扩张量变质变互相渗透5、反例割裂量变质变辩证关系的两种形而 上学:“激变论”和“庸俗进化论” n“激变论”――只承认质变,否认量 变n“庸俗进化论”――只承认量变,否 认质变Ø “激变论”• 激变论(cataclysm) 又称“灾变论”一种用 灾变来解释地壳运动和生物演变,否认生 物自身进化的形而上学理论激变论现实主义灾 变论非现实主义灾 变论十八世纪提 出演变代表人物:波蒙代表人物:居维叶古今地质作用是相 似的,通过古今地质 过程和产物的比较, 可以认识地球史 《地球表面的革命 》 地球表层经常发生突如其来 的、大规模的变化,如海陆升降、 严重干旱或水灾、火山爆发、地震 等等,这些变化导致了许多生物绝 迹,其他地方的生物便移居此处, 从而出现一个新的世界如此反复 下去,就看到不同地层具有不同类 型的生物 Ø 庸俗进化论• 19世纪末20世纪初产生于资本主义和帝国主 义国家中的一种用生物进化的观点来解释社会现 象的形而上学思想。

      认为自然界现有的秩 序是一种渐进过程的产 物,事物发展的渐进性 乃是宇宙的根本规律 斯宾塞只承认事物发展的渐变,否认事 物发展中的突变,只承认发展中的量 变,否认事物发展的质变;否认事物 发展变化的根本原因是事物的内部矛 盾性 社会领域• 它庸俗地套用达尔文的进化论来解 释社会现象,否认社会内部的深刻矛盾是 社会发展的根本原因,反对阶级斗争和社 会革命,主张点滴改良和阶级调和,它意 在不触动资产阶级统治的条件下,实行某 些微小的改良,用以麻痹劳动人民,反对 无产阶级革命 自然现象庸俗反映人类社会反对阶级斗争,强调阶级 调和4、小结• 量变和质变是互相依存、互相贯通的,量 变引起质变,在新质的基础上,事物又开 始新的量变,如此交替循环,形成事物质 量互变的规律性 • 质量互变归路体现了事物发展的渐进性和 飞跃性量变质变必要准备必然结果互相渗透事物是经过“量变——质变——新的量变——新的质变”两种状态 循环往复向前发展的体现了事物发展的渐进性和飞跃性 统一三、方法论意义(一)要坚持适度原则 由于量变只有在一定的范围和限度 之内,事物才能保持其原有的性质,所 以,当我们需要保持事物性质的稳定时 ,就必须把量变控制在一定的限度之内 。

      做事情要注意分寸,掌握火候,坚持 适度的原则 (二)要不失时机地促成飞跃 事物的发展最终是要通过质变来实现 的,没有质变就没有发展所以,在量变 已经达到一定程度,只有改变事物原有的 性质才能向前发展,我们就要果断地不失 时机地突破其范围和限度,积极促成质变 ,实现事物的飞跃和发展 (三)要重视量的积累 ,坚持到底任何事物的发展都必须首先从量变开始 ,没有一定程度的量的积累,就不可能有 事物性质的变化,就不可能实现事物的飞 跃和发展 司马迁(四)不能半途而废不仅量变的终点是有意义的,而且量变 的过程也是有意义的,这意义的来源之一 是质变的回溯质变目标的回溯使量变过 程的艰难困苦具有意义 (五)要有突破精神既然质变能体现和巩固量变的成果, 并为新的量变开辟道路,那么,在学习和 实践中就要高度重视质变,在量变达到能 够引起质变时要有敢于突破的勇气,敢于 破旧立新的精神, 把工作和事业推向一个 新的阶段不要做满足于微小进步的庸人 The end…参考资料:1、《马克思主义原理概述》2、《百度百科》。

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