《我是小小志愿者》（导学案）-四年级上册劳动苏教版.docx

我是小小志愿者（导学案）一、教学目标1. 了解什么是志愿者，知道志愿服务的意义和作用；2. 能够认识到自己身为小学生也能参与志愿服务，了解自己可以为社会做出的贡献；3. 培养学生积极参与志愿服务的意识和习惯，发挥其积极性和主动性；4. 让学生感受到参与志愿服务的愉悦和收获二、教学内容1. 志愿者的定义和作用；2. 学生作为小小志愿者的意义和目的；3. 学生如何参与志愿服务，分享参与志愿活动的经历；4. 志愿服务案例分享三、教学方法1. 情景教学法：通过展现真实的志愿服务场景，引导学生感知并模拟参与志愿服务的实际情境，体验志愿服务的乐趣和意义；2. 体验教学法：学生以小组形式参与志愿服务活动，实际动手参与服务，体验到参与服务的实际体验；3. 记忆教学法：通过口头和书面的形式重点介绍志愿服务等相关概念于形式，让学生明确志愿服务的定义和意义四、教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段有关志愿服务的视频或展示志愿服务的图片，让学生感受到志愿服务的重要性和意义2. 正文（30分钟）1. 什么是志愿者？ 介绍志愿者的定义和作用，引导学生明确志愿服务的意义和作用，让其认识到志愿服务是一种可爱的精神和美好的行为。

2. 学生作为小小志愿者的意义和目的 让学生认识到自己身为小学生，也可以成为一名小小志愿者，为社会作出一份自己微薄的贡献这不仅有助于提高学生的社会责任感和社会参与感，也能锻炼其组织协调能力3. 学生如何参与志愿服务，分享参与志愿活动的经历 通过介绍学生可以参与的志愿服务项目（如清洁公园、助老服务、义务植树等），让学生了解到自己可以参与的志愿服务项目，并分享自己参与志愿服务的经历提醒学生作为志愿者的注意事项，例如服从指挥、安全保障等4. 志愿服务案例分享 通过引导学生分享自己或身边的人参与志愿服务的经历，深化学生的理解，并有针对性地引导学生认识到志愿服务的重要性，激发其参与志愿服务的主动性和热情3. 活动（35分钟）分小组开展志愿服务活动，例如上山捡垃圾、为社区内老年人搬家等，引导学生体验志愿服务的实际操作，激发学生积极参与志愿服务的习惯和兴趣4. 结束（10分钟）通过短篇讲述、小结及知识问答等形式，让学生对今天的学习内容做一个收尾五、教学后记通过一次精心设计的小小志愿者活动，引导学生认知、参与志愿服务，培养其社会责任感和社会参与意识，提升其品德素养，使学生真正感受到志愿服务的意义和快乐。

同时，也可以引导学生走出课堂、参与社会实践活动，培养其实际操作能力及社会实践素养。