最新九年级历史下册第2课对社会主义道路的探索课件课件.ppt

复习检查：复习检查：1 1、十月革命的历史意义、十月革命的历史意义2 2、二月和十月革命的性质、二月和十月革命的性质3 3、苏俄的巩固措施、苏俄的巩固措施【最新】中学九年级历史下册《第2课 对社会主义道路的探索》课件 新人教版 课件第第2课课对社会主义道路的探索【最新】中学九年级历史下册《第2课 对社会主义道路的探索》课件 新人教版 课件一、新经济政策一、新经济政策1 1．背景：．背景： 结束后，苏俄进入和平建设时期苏结束后，苏俄进入和平建设时期苏维埃政权面临的首要任务是恢复被战争破坏了的经济维埃政权面临的首要任务是恢复被战争破坏了的经济2 2．政策：．政策： 年，苏俄开始实施年，苏俄开始实施 3 3．措施：允许．措施：允许 ，大力发展，大力发展 ，，4 4．作用：促进．作用：促进 的恢复和发展。

的恢复和发展二、苏联成立二、苏联成立1．成立时间：．成立时间： 2．国家名称：．国家名称： (读图：读图：P8《苏联的标志》《苏联的标志》)3．加盟共和国：当时有．加盟共和国：当时有 ，后来扩大到，后来扩大到15个个加盟共和国，到加盟共和国，到1991年苏联解体年苏联解体最新】中学九年级历史下册《第2课 对社会主义道路的探索》课件 新人教版 课件战时共产主义政策已经不能继续实行了 我们计划我们计划…………用无产阶级国家直接下用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配现实原则来调整国家的产品生产和分配现实生活说明我们错了生活说明我们错了 ── ──列宁列宁【最新】中学九年级历史下册《第2课 对社会主义道路的探索》课件 新人教版 课件苏联国旗【最新】中学九年级历史下册《第2课 对社会主义道路的探索》课件 新人教版 课件苏联国徽【最新】中学九年级历史下册《第2课 对社会主义道路的探索》课件 新人教版 课件请注意区别：•沙俄（沙俄（15471547年年—1917—1917年）年）•苏俄（苏俄（19171917年年—1922—1922年）年）•苏联（苏联（19221922年年—1991—1991年）年） 【最新】中学九年级历史下册《第2课 对社会主义道路的探索》课件 新人教版 课件三、苏联的社会主义建设三、苏联的社会主义建设1．领导者：．领导者： 。

2．成就：．成就：①①1928— 年，先后完成了第一、第二个年，先后完成了第一、第二个 ，重点发展，重点发展 苏联由传统的苏联由传统的 变成强盛的变成强盛的 ，， 也大为增强也大为增强②②苏联加快了实现苏联加快了实现 的步伐③③1936年年，苏联通过新宪法，宣布苏联是，苏联通过新宪法，宣布苏联是“ ”，标志，标志着高度集中的着高度集中的 的形成，这一体制被称为的形成，这一体制被称为“ ”四、评价斯大林模式四、评价斯大林模式1．背景：斯大林模式是在苏联外有．背景：斯大林模式是在苏联外有 包围，国内包围，国内 、、 相对落后的情况相对落后的情况下形成的下形成的2．积极作用：在一定历史阶段里发挥过积极作用．积极作用：在一定历史阶段里发挥过积极作用3．弊端．弊端第一，优先发展第一，优先发展 ，使，使 和和 长期处于落后状态。

长期处于落后状态第二，在第二，在 体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少，质量差体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少，质量差第三，国家从第三，国家从 手中拿走的东西太多，严重损害了农民的利益，农民没有生产积极手中拿走的东西太多，严重损害了农民的利益，农民没有生产积极性，性， 长期停滞不前长期停滞不前第四，经济发展第四，经济发展 ，， 低下，大量消耗和浪费了低下，大量消耗和浪费了 【最新】中学九年级历史下册《第2课 对社会主义道路的探索》课件 新人教版 课件苏联第一个五年计划的重点项目之一——第聂伯河上的大坝【最新】中学九年级历史下册《第2课 对社会主义道路的探索》课件 新人教版 课件 邓小平说过：邓小平说过：““社会主义究竟是个什社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚可能列宁的思路比较好，搞了个搞清楚可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。

新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了同学们怎样理解同学们怎样理解 ““列宁的思路列宁的思路””和和““后后来苏联的模式来苏联的模式””？？ 【最新】中学九年级历史下册《第2课 对社会主义道路的探索》课件 新人教版 课件。