《美术与幼儿美术创作》第二章 第三节 色彩的对比与调和.pptx

色 彩,3,色彩的对比与调和,,,,,色彩,案例导入： 自然界的色彩，充满着对比与调和的辩证统一关系色彩的配合既要有对比，又要有调和，只有调配得当，才能给人以美感对比”与“调和”是画面上处理色彩常用的手法，“对比”给人以强烈的感觉；“调和”则给人以协调统一的感觉凡是成功的色彩画，都在某些方面存在着对比，而在整体上看又是调和与统一的请思考：自然界里哪些色彩是对比色？哪些色彩是调和的？案例分析：在具体运用时，要根据主题内容和画面效果的需要，有时着重于对比，有时着重于调和，这二者是对立的统一但强调对比时，要注意调和，强调调和时，也要适当运用对比色彩,一、对比色彩对比是色彩绘画上一种经常使用的重要手法它主要是研究色与色之间的相互关系，特别是研究两种颜色并列时所产生的变化及其特殊的效果在运用色彩时，孤立的一块颜色是很难达到理想的效果的利用色彩的对比，就可提高色彩的明度或纯度，或降低其明度和纯度，扩大色彩的表现范围 色彩对比有“同时对比”与“连续对比”之别两种以上的颜色并列或邻近时，各色同时作用于我们的眼睛，所形成的对比称为“同时对比”；看了一个颜色之后再转看另一个颜色，与先看的色形成对比，色彩不同时作用于我们的眼睛，这种对比称为“连续对比”。

绘画的色彩多采用同时对比，即两块以上的颜色并列在画面上，产生对比效果，引起色彩感觉的变化，致使互相类似的成分减弱，互相不同的成分增强了色彩,1、色彩上常用的对比手法有以下几种： （1）色相对比 在绘画中，色相对比是最简单最容易的一种，它是单指“色”的变化即两种纯色(饱和色)或未经掺和的颜色，在它们充分强度上的对比两种纯色等量并列，色彩相对显得更为强烈我国民族民间的服饰、年画、剪纸、建筑装饰，以及现代绘画诸流派，都使用强烈的色相对比，形成鲜明突出的色彩对比，产生美的效果色彩,当两种不同的色相并列在一起时，给人的色彩感觉，和两色分开放置时不一样两色并列时，双方各增加对方色彩的补色成分如红、紫两色并列时，红色增加紫色的补色(即黄色)成分，感觉红色微带橙色意味；而紫色则增加了红色的补色(即绿色)成分，感觉紫色略带青色意味红、紫两色接近边缘的部分对比更为显著而红、紫色分开放在不同位置时，两色不发生对比变化 位于不同色相背景上的同一色彩，就会由于对比而产生色的变化在由两个原色混合而成的间色与这两个原色之间的对比最为明显由蓝色和黄色混合而成的绿色，处于蓝色背景上时，感到偏黄绿色，而处于黄色背景上，则感到偏翠绿色。

色彩,（2）明度对比 指的是黑、白、灰的层次，即素描关系上明暗度的对比包括同一种色彩不同明度的对比和各种不同色彩的不同明度对比如明色与暗色，深色与浅色并置，明的更明，暗的更暗，深的更深，浅的更浅，即是明度对比的作用色彩的配置必须有明度对比，对比要有强有弱，以增加色彩的层次和节奏在色彩画中，为突出主体或造成画面鲜明生动的色彩层次和环境气氛，常运用色彩的明度对比这一手法位于不同明度的背景上的同一色彩，看上去往往感到在明亮背景上就偏暗，而在暗背景上就偏明，这实际上是由于对比而产生的感觉上的差异明度对比越强的色彩基调，其图形认知度越高；反之，越低明度对比构成的色彩基调不同，图形的清晰或者模糊程度就不同色彩,（3）纯度对比 即灰与鲜艳的对比用纯度较低的颜色与纯度较高的颜色配置在一起，达到灰以衬鲜的效果，则灰的更灰，鲜艳的更鲜艳以灰色调为主的画面，可局部运用鲜明色，鲜明色就很醒目，灰色调更显得明确以鲜艳色为主的画面，间用少量的灰性色，鲜艳色会更鲜艳，效果更明亮色彩,绘画上有时不一定是依靠色相而是靠纯度和明度来突出主体的纯的色总是鲜明的、实的、重的、跳跃的灰的色是不鲜明的、虚的、轻的、隐伏的，这是一般的规律。

两种纯度都很高的色彩，对比强烈，感觉不协调如将其中一色的纯度减弱，则另一色彩感觉纯度更高，主次分明，就觉得画面比较协调一般降低纯度的办法有三种，一是调入灰色，该色会变得柔和些；二是调入白或黑色，明度变了，纯度也变了；三是调入补色，使其变得灰暗一些在一张绘画里，纯度高的色彩不能太多，以致看不出色彩的主调，造成鲜明的色彩互相不协调画面有一个纯度高的主色，其他为纯度低的颜色，易使画面色调统一 位于不同纯度的背景上的同一色彩，在纯度比它低的背景上，看上去就显得较鲜艳，而在纯度比它高的背景上，该色就显得较灰暗，这是由于纯度对比所产生的感觉上的差异色彩,（4）冷暖对比 色彩冷暖是写生色彩的精华，它可以表现出最细致的写生色彩变化色彩上要能生动地表现对象，关键在于冷暖关系的处理色彩的冷暖对比是最普遍的一种对比，各种色彩对比都可说是冷暖对比的特殊形式通过对比冷的更显冷，暖的更显暖欲使某一暖色更暖，可在其周围配置对比的冷色运用冷暖色对比，两色亦应有主有次，并以明度纯度的不同加以调节但色彩的冷暖不是绝对的，而是相对比较而言的因为色彩不是孤立的，要在色彩的相互关系中，才能确定它的性格和作用也可以说，色彩离开了相互关系就无所谓冷暖，无所谓正确与否了。

位于冷暖不同的背景上的同一色彩，看上去感到在冷色背景部分偏暖，在暖色背景部分则偏冷这是由于冷暖对比产生的感觉上的差异色彩,（5）补色对比补色对比是一种最强烈的冷暖对比，其色彩效果是非常鲜明的三原色中任何二色调合成的间色和另一原色的关系是互为补色的关系，意思是指它们互相补足三原色的成分亦是指在色轮中互相成直径对立的色彩都是互为补色的如橙(红加黄)与蓝，绿(黄加蓝)与红，紫(红加蓝)与黄，是三对最基本的互补色补色并列时，就可使其相对色产生最强烈的效果如红与绿色相对，红的更红，绿的更绿而黄色与紫色相对，就会加强紫色，黄色亦更显鲜明但对比时应该在色彩的份量及纯度、明度等方面进行适当变化，使其在对比中又感到和谐自然色彩,每对互补色混合时都呈灰黑色同时每对互补色还有其独特性，如黄与紫这一对互补色呈现出极度的明暗对比；红与绿这一对互补色，都有着相同的明度；红橙与蓝绿这一对互补色是冷暖的极度对比由于视觉上的反馈现象，当你注视红色时，会感到周围的白色泛出绿色当你注视蓝色时，会感到周围的白色泛出橙色将一个纯灰色的圆环，放在两种不同的鲜艳底色上，我们就会看出这个灰色圆环的左右两端，各自呈现出底色的补色倾向色彩,（6）色量的对比 色量对比即色彩面积的对比。

色彩对比还要顾及面积的大小，即用色面积要有大小、主次画面上色彩面积配置不当，可使调合的色彩过分调合而趋于单调，也会使过分刺激而破坏整体色彩的协调为了提高画面色彩的效能，可采取色彩面积大小不同的对比万绿丛中一点红”即是色量(面积)对比的一个配色实例万绿”与“点红”的色量对比，冲缓了红与绿刺激性的对比在大片的涂色或统一色调中采用小面积的对比，互相陪衬，面积小的色彩引入注目，有画龙点睛之妙由此可见，利用对比是色彩表现的关键，画面缺少对比，就会失去表现力因为，颜料色总比不上自然界色彩那么鲜，与自然色彩比还有很大的差距，我们不能为了表现鲜明的对象，处处都把最鲜艳的颜色涂上去只要我们灵活恰当地运用色彩对比，突出主要部分，减弱次要部分，就可达到用色少而色彩丰富的艺术效果但乱用对比、不分主次强弱，则会喧宾夺主，杂乱无章色彩,二、调和 所谓调和，就是色彩上具有共同的、互相近似的色素，色彩之间协调、统一即两种以上的颜色组合在一起，能够统一在一个基调之中，给人的感觉和谐，而不刺激色彩上的调合，主要是研究解决缓冲色彩矛盾(对比)的方法，是在不同中求其相同的、互相近似的因素各部分的色彩在色相、明度、纯度上比较接近，容易感觉调合，所以组成调合色的基本法则，就是“在统一中求变化，在变化中求统一”。

也就是变化和统一适当结合 任何画面上的色彩都应求得调和，这是学习色彩必须掌握的一种方法在绘画中，色彩调和有以下几种方法： 1．主导色调合 以确立在画面上一种颜色为主导(面积大于其他色块)的基本主调色，其他色彩处于次要或从属地位，以增加色彩的调和感色彩,2．类似色或邻近色的调和 由关系较接近的色彩(色相、明度、纯度上较接近)组成的调和色，色调比较柔和、单纯其调合的方法有：①同一色相而明度接近的两色配合(如淡绿和深绿)，如图2-53所示；或明度差距相等的三色配合(如淡红、纯红和较深的红)，②色相较邻近色彩的调合，如纯青和青绿两色配合，或黄绿、纯绿、青绿三色的配合色彩,3．对比色调和 在画面上采用各种不同的对立色性的色相形成对比，也能使其产生调和其方法有：①不同的色相加入共同色素如将画面上的各种不同色彩均加入黑色，使各色都趋于灰黑而调合各色中都加一点红色，使各色都微带红色，画面色彩形成红色调②改变其中一色的明度，使两色一深一浅，以缓冲色彩刺激；③加入两个对比色的中间色，如黄与紫之间加上青绿，或橙与青之间加黄绿，红与绿之间加黄橙；④改变其中一色的纯度色彩,4．运用中性色调和 即在两色之间加一过渡色，如黑、白、灰、金、银五色。

这在年画和装饰绘画中是常用的由于中性色的过渡作用，使对比色求得调合如红绿两色并列，既刺激又强烈，只要将两者中间勾以黑边，就使两块颜色拉大了距离，起了缓冲的作用，这样在视觉上就舒服些另外，用白线、灰线勾边线也能起同样的调合作用很多群众所喜爱的民间年画，设色鲜明，对照强烈，画面充满了红、绿、黄、蓝等色彩，大多勾以黑、白色甚至金、银色边线，使其画面得到调合效果色彩,案例呈现：色彩对比活动重难点：认识哪些颜色是对比色活动准备：图片、色环图、动物图片、色块和色条、水彩笔、胶水活动过程：1、老师：这有两张图片，我每张图片只放2秒钟看看谁能看出图片中是什么？（放图片两张：一张是红色的小鱼周围是绿色的小草，一张是灰褐色的猫头鹰与周围环境的颜色很类似）小朋友觉得第一张比第二张容易识别为什么第一张图片我们一下子就能分辨出来，而第二张图片分辨起来要困难些？引出物体与背景间存在色彩对比：色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比2、贴出强烈对比的字和色相环老师：给你们一分钟的时间，在你们手中的水彩笔中找出你认对比最强烈的颜色老师：我们来看看谁找的对比更强呢？,,,色彩,3、老师：我们除了可以利用色彩对比美化我们的生活之外，还可利用它的规律在生活中做一些其他的用途。

课件观看图片）清洁工的衣服为什么是橘红色的？孩子们一起答：醒目，突出，防止别人撞他老师引导提醒：这种色与周围环境的关系呢？学生一起说：对比强（引导学生比较地观察事物）老师问：动手术的医生为什么穿绿色的？学生议论纷纷老师：色彩对比除了前面我们说得给人们影响，强烈的互补色还可以缓解人的疲劳，因为血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样医生可以更好的做手术4、老师：你们知道吗，动物也是大自然中运用色彩对比的高手，他们运用强烈对比或柔和对比来保护自己欣赏分析４－５张图片后进入下一个教学环节）5、老师：现在老师这有许多动物，小朋友们利用现有的工具和材料来帮助他们恐吓敌人，或者隐藏起来保护自己吧出示一张范画来说明制作方法：在动物身上粘上色块或色条，用色块或色条来隐藏动物色彩,活动评析：分别找出几个强对比和弱对比的作业到前面展示提出作业评价要求：小朋友谁来说说你的作品用了哪些色，用的是强烈对比还是柔和对比？你用你的作品中的对比色打算作什么呢？一堂课在愉悦的气氛中结束色彩,知识链接：1、从大自然中寻找色彩，认识色彩，培养幼儿感受色彩的能力世界是五彩缤纷的，教师和父母都应十分重视带幼儿去感受这色彩丰富的生存环境。

大自然就是一本很好的教科书蔚蓝的天，白色的云，带上一只漂亮的风筝去放飞，那风筝在蓝天中会变得更生动，更富有美感又如那雨后挂在天边的七色彩虹，小鸟和蝴蝶带着鲜艳的色彩四处飞舞；在绿绿的草地上，孩子们在奔跑、打滚，草地与孩子的服装交错在一起形成的色彩斑斓、富有动感的画面在一年四季的交替过程中，同样会形成各种不同的色调，也都是一幅幅美丽的画面 教师应有效地利用自然素材的美，引导幼儿去感受、去发现，并用彩笔尽情地表现自己的感受，这些都有助于幼儿形成色彩美感。