幼儿园小班教案 汽车.doc

幼儿园小班教案 汽车 幼儿园小班教案：汽车 　　活动背景： 　　《车子叭叭叭》主题活动已经完毕了，但孩子们仍意犹未尽，一下课还在摆弄柜中的玩具汽车，好些孩子家中有私家车，他们还谈论家中汽车什么牌子，什么颜色，甚至有的孩子知道排量……汽车仍旧是孩子的最兴奋点 　　于是，我们顺应孩子的需要，决定再生成一周关于汽车的主题活动，旨在通过一系列的活动，帮助幼儿提升有关汽车的常识，并在活动中继续丰富幼儿的新经历，通过各种活动促进幼儿多方面的开展 　　主题目标: 　　活动一：亲子制作《各种各样的汽车》 　　［活动目标］ 　　1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车 　　2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用 　　3、让幼儿树立初步的环保意识 　　［活动准备］ 　　1、发放相关建议书，指导家长搜集哪些废旧材料 　　2、收集相关手工制作材料 　　3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具 　　［活动过程］ 　　一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景 　　二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意 　　三、教师作适当讲解 　　四、家长和孩子共同制作 　　教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。

　　五、展示作品 　　将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受 　　六、教师小结 　　使幼儿知道一些废旧物品可以再利用教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识 　　1、通过探索活动，使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途 　　2、了解简单的交通规那么，知道"红灯停、绿灯行"，提高自我保护意识 　　3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣 　　不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐 　　(一)热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进展简单律动热身 　　(二)导入： 　　提问：(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车) 　　(2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀，老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧! 　　(三)活动过程 　　1、认识汽车老师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并在老师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的车，使幼儿掌握不同车子的名称、用途 　　例如：公交车师：小朋友们注意看，什么车开来啦? 　　生：公交车。

　　师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢? 　　生：在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车 　　(1)活动一：猜猜我是谁? 　　小朋友们真棒，这么多汽车你们都认识了，现在你们的汽车好朋友想考考你们，等一下，老师会说出汽车宝宝们的特征，请我们的小朋友们来猜一猜老师说的是哪一种汽车好了，小朋友们准备好了吗? 　　一二三，排队等，投币才能坐上车请问这是什么车?(公交车)下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌请问这是什么车?(洒水车) 　　(2)活动二：听听我是谁? 　　刚刚小朋友们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁?准备好了吗? 　　教师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了 　　2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯，引导幼儿掌握红灯停，绿灯行的交通规那么，并能让幼儿知道过马路时应遵守规那么，红灯停、绿灯行 　　3、游戏活动：红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通，小朋友当司机，老师举起绿灯，小朋友们就可以四散跑开，老师举起红灯，小朋友就立刻原地停顿 　　四、活动完毕好了，小朋友们，今天我们的游戏就到这里了，小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈，还可以和爸爸妈妈一起玩游戏，好吗，再见吧! 　　小班孩子们积累了许多有关汽车的知识经历，为此设计了“怪汽车”活动。

旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经历,提升幼儿的艺术表现力 　　1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》 　　2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐 　　1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔 　　2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片假设干，双面胶 　　3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》 　　1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室 　　2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等) 　　3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧! 　　(一)播放Flash动画《森林新发现》 　　1、今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果) 　　2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走狐狸警观察见了说：“停!停!马路上不能滚东西。

狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西) 　　3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 　　4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想方法，肯定幼儿的合理想象 　　5、你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想如果把西瓜变成汽车就好了 　　(二)播放Flash动画《西瓜车》 　　1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门) 　　2、一辆西瓜车变出来了狐狸警观察到西瓜车在马路上开很奇怪咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧 　　3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》 　　(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》 　　1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经历进展答复给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了) 　　2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车” 　　1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高快乐兴地回家喽森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。

) 　　2、教师示范变怪汽车 　　①画怪汽车 　　②图片拼装怪汽车如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容 　　3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车 　　音乐游戏“怪汽车开来了”教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进展歌表演)附故事： 　　怪汽车今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走狐狸警观察见了，说：“停!停!马路上不能滚东西哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 　　小兔想了一个方法，它想如果把西瓜变成汽车就好了它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车它们开着车高快乐兴地回家了 　　根据小班孩子的喜欢汽车爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法小班幼儿表达方式比拟贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。

　　一、形式凸显游戏性根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好方法”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法 　　二、过程透音乐性渗活动在欢快的音乐旋律中开始，而歌曲《汽车轱辘辘》那么作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车 　　三、方式表达表达多元性小班幼儿由于表达方式比拟贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现在活动中教师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经历，提升幼儿的艺术表现力 　　一个出彩的活动，不单单需要幼儿感兴趣的主题，过往的知识和经历的准备，更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作，熟记活动中的每一个环节，循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识，掌握一种正确的学习方法，从而促使幼儿全面开展，明确教育目标和目的，提高个人的教学水平 　　1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意平安。

　　2、被困车内时知道及时呼救 　　3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐 　　1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片; 　　2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》 　　一、创设情境，激发幼儿学习兴趣 　　1、提问： 　　(1)你坐过车吗?坐过什么车? 　　(2)是和谁一起坐的?感觉好不好? 　　幼儿都快乐地讲述自己的乘车过程 　　二、了解平安乘车常识 　　1、观看男孩被车门挤到手的图片男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片 　　提问：图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更平安? 　　小结：开关车门时要注意平安，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门 　　如果车内有宝宝平安座椅，一定要坐在平安座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险 　　2、观看汽车内各种按钮的图片 　　提问：汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么? 　　小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车 　　三、请你帮帮他。

知道被困车内的自救方法 　　播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了这时候他应该怎样做?请你帮帮他 　　与幼儿讨论被困车内的自救方法 　　小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们单独留在车内如果被困车内感觉不舒服，一定想方法呼救可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救 　　儿歌 　　爸爸开汽车，宝宝不淘气， 　　开关车门时，一定要注意 　　小手和身体，不能伸出去， 　　平安坐汽车，宝宝数第一 　　四、做游戏《宝宝坐汽车.》 　　1、教师：我是汽车小司机，欢送小朋友们来乘我的汽车 　　坐车的时候要注意平安，要做文明小乘客我们比一比谁做的最好 　　(老师做司机，小朋友排成一排做乘客) 　　我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》 　　爸爸开汽车，宝宝不淘气， 　　开关车门时，一定要注意 　　小手和身体，不能伸出去， 　　平安坐汽车，宝宝数第一 　　五、活动总结： 　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在答复下列问题的同时，感受到社会活动的快乐同时，教师要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

　　活动反思： 　　现在幼儿缺乏平安乘车常识，家长也缺乏孩子平安乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生我们不但要教育幼儿平安乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子平安乘车 　　1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与正方形 　　2、能在生活中找出各种长方形的物体 　　3、能大胆地讲述自己的操作 　　教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张 　　学具：小盘子、分类盒假设干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片假设干 　　幼儿用书人手一册，油画棒每组一套 　　出示大客车图片，提问： 　　许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车 　　请幼儿观察并讲述：大客车是什么样子的？ 　　引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的 　　重点观察在客车的身体是长方形的 　　出示长方形和正方形，请幼儿观察比拟，知道长方形是长长的，正方形是方方的 　　鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步认识长方形 　　1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。

　　2、找出长方形：请幼儿翻开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来 　　3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿观察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色 　　展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？认识它们都是长方形 　　表扬大胆讲述的幼儿 　　1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容 　　2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲 　　玩具几辆小汽车 　　1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》 　　2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》 　　1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的答复 　　（1）教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？ 　　笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？ 　　（2）师生随音乐演唱《这是什么车呀》 　　2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式 　　教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式 　　3、学习新儿歌《小汽车》 　　（1） 教师朗诵儿歌，幼儿欣赏 　　教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。

提问：小汽车是怎么叫的啊？小汽车的轮子是怎么转的？它要带着我们到哪里去呢？ 　　（2） 教师与幼儿共同学习儿歌 　　带着幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣 　　（3）尝试加快速度，记忆儿歌内容 　　师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？ 　　幼儿尝试逐步加快念儿歌速度教师根据幼儿的详细情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌 　　4、音乐游戏：开汽车 　　教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车 　　教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作 　　1、乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景 　　2、根据线索大胆猜测故事情节 　　重点：能用较完整的'语句讲述故事情节 　　难点：从语言文字中感受数量递增的变化 　　经历准备：幼儿有坐公共汽车的经历 　　物质准备：小图书人手一本、大图书、录音带、动物头饰、字卡 　　1、“有一群小动物要去郊游了，想知道它们是怎样等汽车的吗？” 　　2、请幼儿各抒己见，说说自己的猜测 　　1、发给幼儿人手一本小图书，引导幼儿从前往后逐页翻看 　　2、给予充分的阅读时间之后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿的答复出示小动物头饰。

　　3、请幼儿说一说它们是怎么等汽车的引导幼儿说出它们是一个接一个到站台上等的) 　　1、介绍书名，并出示相应的大字卡 　　2、看书理解故事 　　①看第一页左边，“谁在等汽车啊？”引导幼儿用“站台上有一只……”的句式答复下列问题 　　教师在黑板上贴上相应的头饰 　　②看第一页右边，“车站上又来了谁啊？”请幼儿用“站台上有一只……”的句式答复下列问题 　　教师在黑板上贴上相应的头饰 　　③请幼儿看2~3页，又有谁在车站等汽车？鼓励幼儿用故事中的句式答复下列问题 　　教师在黑板上贴上相应的头饰 　　④看4~5页，现在车站上有书什么变化？用同样的方法答复 　　教师在黑板上贴上相应的头饰 　　⑤看6~7页，车站上一共有哪些小动物在等汽车？让幼儿看图说出，教师在黑板上贴上相应的头饰 　　⑥看8~11页，汽车来了，站台上有什么变化，鼓励幼儿自由发挥 　　教师：从1~7页，你能发现站台上的小动物数量是怎样变化的啊？引导幼儿发现数量递增的变化 　　⑦请幼儿看着小图书，听着录音完整欣赏，并尝试跟读故事 　　请幼儿代替小动物，来玩等汽车的游戏，切身感受数量递增的变化 　　1、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体游戏的快乐愉快，进而体会日常生活内的美。

　　2、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力 　　3、学习用蜡笔画连续贯穿、流利的线条 　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品 　　5、培养幼儿良好的作画习惯 　　勇敢使用线条表现开车的场景 　　线条的连续贯穿、流利 　　1、画画教学用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个 　　2、欣赏画4幅，青草画1幅 　　3、纸箱小车子1辆，地拖一把 　　一、创立“开车”的游戏 　　让孩子体会集体游戏的愉快，进而启发孩子在纸上“开车”的兴致 　　师：今日，我们来玩“开车”的游戏我来做驾驶员，请孩子上车罗，开汽车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好啦，要转弯啦，到了麦当劳…… 　　师：玩开车时，心情认为怎样?大伙儿一块儿玩游戏时多快乐呀 　　二、启发孩子怎样表现车子开过的路 　　1、观测和观察刚刚玩游戏车子开过的路 　　提问：你发现了啥?像啥? 　　2、各自展示青草与路的画，用比拟的方式，引导孩子对路的理解提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗? 　　雨点的线条怎样? 　　路的线条是怎么样的? 　　3、幼儿教师演示，协助孩子处理好难点 　　师：今日我们便用蜡笔当车子，嘀嘀，汽车向前开啦，一会往这边转弯，到了麦当劳，一会又往那边转弯，到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥啦，绕个圈圈，开到非常远非常远地方。

　　4、启发孩子创造的兴致，勉励孩子用喜爱的色彩蜡笔来扮演车子 　　提问：你想开汽车去哪个地方?去那儿走过怎样的路?你可上来画给大伙儿看吗? 　　5、交代画画要求 　　师：今日教师为孩子预备了非常大的纸，我们一块儿在纸上开车，桌子周围有蜡笔，2个孩子一块儿用1盒，大伙儿不争不抢 　　三、孩子创造，幼儿教师巡视来回指导 　　四、点评与总结 　　师：今日孩子开着车走了许多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模样的? 　　师：一致做好了如此大的1幅作品，心情认为怎样? 　　总结：孩子不争不吵，大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常快乐愉快的事 　　《公共汽车》是中央电视台少儿频道“智慧树”栏目曾经播放过的一首歌曲，它富有动感，节奏明快，非常适合小班幼儿学习，于是我选择此内容设计了这个韵律活动 　　整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成活动由三个环节组成，即产生兴趣、创编动作、欣赏视频其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点为此，我又创设了下雨了和雨停了两个情节，以便于幼儿理解与掌握在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编车轮转动、车门开关、乘客上下、雨刷摆动、宝宝哭泣和妈妈抚慰宝宝等一系列动作，在此根底上帮助幼儿提炼、，形成完整的律动。

最后，让幼儿欣赏红果果和绿泡泡的韵律活动视频，将活动推向高潮 　　1．感受乐曲的欢快节奏，能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受 　　2．充分发挥想象，尝试根据歌词创编动作，体验参与音乐活动的快乐 　　准备： 　　1．“智慧树”之《公共汽车》MP3音乐，一段表现雨声的音乐 　　2．“智慧树”之《公共汽车》视频(可通过百度搜索) 　　3．人们乘公共汽车的图片假设干 　　4．幼儿熟悉《公共汽车》的音乐 　　一、产生兴趣 　　师：今天老师带来了几幅图画，我们一起来看看图画里讲了什么事情 　　1．观察图一 　　师：你看到了什么? 　　幼：公共汽车 　　幼：我看到了小女孩、公共汽车 　　师：对，是公共汽车公共汽车的轮子转呀转，转呀转，带小女孩去幼儿园 　　2．观察图二 　　师：公共汽车到站了，会发生什么事呢? 　　幼：汽车的门要翻开来，让小朋友下车 　　师：公共汽车到站了，汽车的门就要开开关关，让乘客上上下下 　　3．观察图三 　　师：小朋友在哪里?他们是怎样的? 　　幼：小朋友在公共汽车里 　　幼：他们的手拉着扶杆 　　师：小朋友在公共汽车里，有的坐着，有的站着 　　二、迁移生活经历，创编坐公共汽车的动作 　　1．播放歌曲《公共汽车》，师幼一起自由做动作。

　　师：有一首歌是专门表现公共汽车的，这首歌里把公共汽车叫做公车下面我们就来听一听这首歌，还可以一边听一边用动作学一学公车是怎么开的，好吗? 　　(教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲一边自由做开公共汽车的动作) 　　2．幼儿创编第一、二、三段音乐的动作 　　(1)讨论公共汽车的轮子是怎么转的，并用动作表现 　　师：公共汽车开起来了，轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下，并和旁边的小朋友说一说 　　师：谁愿意到前面来做一做?(请两到三个幼儿做动作，其他幼儿可跟着学一学) 　　师(小结)：X X X是用转动两只小手来表现公共汽车轮子转动的样子的，XXX还加上了两只小脚的动作，他们的动作都很像公共汽车的轮子在转动真棒! 　　师：下面我来唱歌，你们一起来做公车轮子转呀转的动作教师边哼唱该段歌曲，边带着幼儿表现车轮转动的情景) 　　(2)创编公共汽车开门关门、乘客上下车的动作 　　师：有人要上下车时，公共汽车的门就要翻开，等客人坐好了，公共汽车的门又关上了这个动作怎么做呢?请你们想一想、做一做，和旁边的小朋友说一说 　　师：谁愿意到前面来做一做公共汽车开门关门的动作?(请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作让其他幼儿跟学。

) 　　师：谁愿意到前面来做一做乘客上下车的动作?(请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作请其他幼儿跟学) 　　师(小结)：×××是用小手翻开和合拢的动作来表现公共汽车开门和关门的动作的，×××是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的教师边说边用动作表现) 　　师：下面我来唱歌，你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情景 　　(3)播放《公共汽车》第一、二、三段音乐，教师带着幼儿用肢体动作加以表现 　　师：请你们站起来听着音乐来表演 　　3．幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作 　　(1)创编公共汽车雨刮器的动作 　　师：听!什么声音?(播放雨声音乐)啊!下雨了!车前窗的玻璃上都是雨水，司机叔叔看不清路了，怎么办呢? 　　幼：可以用雨刮器 　　师：好，司机叔叔把雨刮器翻开了小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了车窗玻璃上面的雨水，司机叔叔又能看清前面的路了小雨刷是怎么刷的呢? 　　师：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的动作那好，伸出你们的小手，我来唱歌，大家一起用小手当小雨刷，左刷刷、右刷刷，把车窗玻璃刷干净 　　(2)创编表现宝宝哭泣及妈妈抚慰宝宝情景的动作 　　师：公共汽车到了下一站，一个妈妈抱着宝宝上车了。

宝宝饿了，哇哇地哭宝宝哭的动作你们会做吗? 　　师：×××把小手握起来放在眼前舞动，头还一摇一摆的，表示宝宝在哭你们同意用这个动作表现吗? 　　师：那好，我来唱歌，你们一起来做做这个动作 　　师：妈妈看到宝宝哭了，怕影响其他客人，赶紧叫宝宝别哭、安静你们想一想，这个可以用什么动作来表现呢? 　　师(小结)：×××用摆手的动作表示叫宝宝不要哭，×××把小手放到嘴巴上做了一个表示安静的动作——“嘘!”终究用哪个动作更好呢?我来唱这一段歌曲，你们认为哪个动作好，就用哪个动作表演 　　师：雨停了!我们继续前进吧!公车上的轮子转呀转，转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市 　　(3)播放《公共汽车》第四、五、六、七段歌曲，教师带着幼儿用肢体动作加以表现 　　师：现在我们把小雨刷刷刷刷、宝宝哭了、妈妈说“安静”这些动作连起来做一遍 　　4．幼儿学习完整的韵律表演 　　师：刚刚我们学习了《公共汽车》这首歌里的许多动作，现在我们听音乐来完整地做一做完整练习2～3遍) 　　三、完整欣赏歌曲并跟随音乐表现，进一步体验音乐活动的乐趣 　　1．欣赏《公共汽车》视频，感受歌曲及表演者动作的韵律美 　　师：红果果、绿泡泡也带着小朋友来开公共汽车了。

我们一起来听一听、看一看他们是怎么玩的 　　2．幼儿边看视频边进展韵律表演 　　师：让我们跟着红果果、绿泡泡一起玩玩吧! 　　延伸活动： 　　1．在角色区提供自制汽车方向盘、小椅子等，让幼儿自由选择角色进展坐公共汽车的游戏活动 　　2．在美工区投放各种半成品材料，供幼儿制作或装饰公共汽车用 　　1.知道车的一些共同特征 　　2.简单清楚地表达自己的想法 　　知道车的一些共同特征 　　简单清楚地表达自己的想法 　　1.幼儿用书：《车子的秘密》，教学电子资源：《汽车小博士》 　　2.各种玩具车，教师提供或请幼儿收集一些关于车的图画书、图片 　　一、请幼儿回忆已经知道的车的名称、外观特征及用途 　　1.我们已经了解了各种各样的车，说一说你都知道了哪些车呢？ 　　2.老师今天要提几个关于车的问题 ，看看哪个小朋友知道的最多，看看谁是我们的“汽车小博士” 　　二、教师和幼儿围坐在大桌子边，请幼儿查看幼儿用书《车子的秘密》、玩具车以及各种车的图画书、图片等资料，答复教师的问题，争当“汽车小博士”幼儿答复完毕后，教师再一边播放教学电子资源中的图片，一边给幼儿介绍关于方向盘、车牌、汽车加油方面的知识 　　1.车都有方向盘吗？ 　　2.哪些车没有方向盘？ 　　3.许多车是靠转动方向盘来控制方向，不过，像地铁、高铁等，因为行驶在固定的轨道上，所以是靠着操控杆来控制车子的行进速度。

　　4.为什么车斗有车牌？ 　　5.车牌代表车的身份，所有的车都要挂车牌才能上路，车牌号码由汉子、英文字母和数字组成，不同颜色的车牌代表车的不同类别，方便辨识 　　6.车都需要加油吗？哪些车不需要加油？ 　　7.不是所有的车都需要加油来产生动力，为了减少汽油的使用和空气污染，现在也有不需要加油的环保车。