小班音乐教案《大指歌》范本.docx

小班音乐教案《大指歌》　　活动目标：　　1.学习用对唱的方式演唱歌曲，初步唱准跳进音程哆~嗦（1~5），尝试对即兴提问做出快速反应的演唱　　2.留意倾听问句，借助一问一答的嬉戏方式，理解并驾驭对唱的演唱形式　　3.情愿参加问答式对唱嬉戏，在对唱活动中感受、体验与老师、同伴的情感沟通　　活动打算：　　1.老师指导幼儿看幼儿用书《大指歌》，初步指导五个手指的名称　　2.音乐磁带、录音机　　活动过程：　　（一）老师带领幼儿玩手指嬉戏，巩固对每个手指名称的相识，激发幼儿的爱好　　1.老师伸出手指，幼儿说出手指的名称　　2.老师说出手指的名称，幼儿伸出相应的手指老师刚好反馈幼儿的反应，激励幼儿参加活动　　3.玩手指问候嬉戏如老师问：大指歌大指歌，你在哪里？幼儿回答：我在这里我在这里然后伸出的手指相互问好：你好不好？为演唱歌曲做打算　　（二）老师示范边唱边玩手指嬉戏　　1.老师唱歌曲前半段，伸出双手大拇指；唱后半段时，将两个大拇指相对，做问好的动作　　2.老师示范歌曲，幼儿玩手指的嬉戏　　（三）幼儿边玩边嬉戏，边学歌曲　　1.老师唱完歌曲前半段，幼儿答后半段，同时伸出双手大拇指老师带领幼儿唱准1~5音。

老师用自己的大拇指触碰幼儿的大拇指，以示激励，调动幼儿进一步参加嬉戏的爱好　　2.交换角色，幼儿唱问句，老师唱答句　　3.老师引导幼儿创编歌词，变换其他手指名称替换大指哥　　老师：除了大指哥，小手上还有谁？怎么唱呢？　　4.老师唱问句，提示幼儿留意倾听，依据问句的内容伸出相应的手指，并用唱的形式问答　　5.让幼儿选择唱提问还是唱回答，边玩嬉戏边演唱老师用手势提示幼儿，练习一问一答演唱　　（四）老师唱歌曲前半段，即兴变换手指名称，幼儿较快速地接唱后半段，同时伸出相应的手指　　（五）复习律动生活仿照动作，如食指刷牙，大拇指按门铃　　幼儿提出动作内容，老师带领幼儿按音乐节奏做动作　　活动延长：　　区域活动：音乐区里让幼儿熟识歌词和嬉戏后，可以即兴编唱动物、植物、玩具、用具、学具、小挚友名字、身体其他部位等，以此训练幼儿快速反应的实力，保持幼儿对活动的爱好生活区里供应各种手套，让幼儿玩手套配对、戴手套等嬉戏，进一步熟识手指的名称及位置。