高等数学教学团队申报课件.ppt

高等数学系列课程教学团队高等数学系列课程教学团队”申报工作汇报申报工作汇报 理理 学学 院院 数数 学系学系2010年年3月月31日日1一、一、团队基本情况简介团队基本情况简介二、二、团队成员情况团队成员情况 三、三、教学情况教学情况 四、四、培养与接收青年教师培养与接收青年教师五、五、团队科研工作情况团队科研工作情况 六、六、团队建设及运行的制度保障团队建设及运行的制度保障 七、团队未来建设计划七、团队未来建设计划 汇报内容：汇报内容：2 一、一、团队基本情况简介团队基本情况简介昆明理工大学昆明理工大学1954年建校时就组建了数学系并成立高等年建校时就组建了数学系并成立高等数学教研室，主要管理与建设数学教研室，主要管理与建设“高等数学高等数学”、“线性代数线性代数”、“概率统计概率统计”三门公共基础课的教学与改革以前的三门公共基础课的教学与改革以前的主要代表有代心淑、姜通理、陈殿杰、张振良、彭琼英、主要代表有代心淑、姜通理、陈殿杰、张振良、彭琼英、靳明忠、李福安等，这些老教师陆续退休，但他们中的一靳明忠、李福安等，这些老教师陆续退休，但他们中的一些仍为高等数学教学团队和高等数学系列课程教学工作些仍为高等数学教学团队和高等数学系列课程教学工作.高等数学教学团队主要完成全校理工科、管理类数学高等数学教学团队主要完成全校理工科、管理类数学类基础课的教学任务，同时还承担工科研究生的公共基础类基础课的教学任务，同时还承担工科研究生的公共基础课课“数值分析数值分析”、“矩阵分析矩阵分析”、“随机过程随机过程”、“数理数理统计统计”等教学任务。

等教学任务1、回顾历史3一、一、团队基本情况简介团队基本情况简介2、团队组成结构（总计、团队组成结构（总计45人）人）学历结构学历结构年龄结构年龄结构职称结构职称结构 4随着昆明理工大学呈贡新校区的建设和发展，高等数学随着昆明理工大学呈贡新校区的建设和发展，高等数学教学团队规模近期目标是教学团队规模近期目标是60人一、一、团队基本情况简介团队基本情况简介3、教学定位与近期目标、教学定位与近期目标服务全校和社会，完成全校所有理工类专业每年约服务全校和社会，完成全校所有理工类专业每年约6000名学生的名学生的“高等数学高等数学”、“线性代数线性代数”、“概率统计概率统计”的的教学任务教学任务两年内力争获云南省和国家教学团队两年内力争获云南省和国家教学团队团结努力，创造条件，不断发展，把高等数学教学团队建团结努力，创造条件，不断发展，把高等数学教学团队建设成教学科研型团队设成教学科研型团队5 二、二、团队成员情况团队成员情况 主持人：蔡光程主持人：蔡光程 男，男，1965.4月生，博士，教授，硕士生导师，现为云南省数学月生，博士，教授，硕士生导师，现为云南省数学会副理事长，理学院副院长，长期从事数学教育与研究工作，先后会副理事长，理学院副院长，长期从事数学教育与研究工作，先后开设课程：高学数学、概率统计、线性代数、矩阵论、数值分析、开设课程：高学数学、概率统计、线性代数、矩阵论、数值分析、数字图像处理等。

数字图像处理等现主持省级精品课程现主持省级精品课程“高等数学课群高等数学课群”，参与国家级，参与国家级“概率论概率论与数理统计与数理统计”双语示范课程，主持过国家自然科学基金天元基金一双语示范课程，主持过国家自然科学基金天元基金一项，参与国家自然科学基金面上项目一项，主持教育厅重点基金一项，参与国家自然科学基金面上项目一项，主持教育厅重点基金一项获得校伍达观先进教师奖一项，校教学成果奖两项（均排名第获得校伍达观先进教师奖一项，校教学成果奖两项（均排名第二），获校教学优秀奖两次二），获校教学优秀奖两次现以第一副总编编写现以第一副总编编写“高等数学教程高等数学教程”一部（高教出版社），参编两部，发表论文一部（高教出版社），参编两部，发表论文20余篇6二、二、团队成员情况团队成员情况 该团队总顾问：李继彬教授该团队总顾问：李继彬教授 男，男，19431943.2 2月生，教授，博士生导师，现为云南省数学会理事月生，教授，博士生导师，现为云南省数学会理事长，前理学院院长，国家特殊津贴获得者长，前理学院院长，国家特殊津贴获得者 ，获得省政府自然科学一获得省政府自然科学一等奖一项，国家优秀教学成果二等奖一项（均排名第一），还有省等奖一项，国家优秀教学成果二等奖一项（均排名第一），还有省级奖多项。

主编本科类级奖多项主编本科类“高等数学教程高等数学教程”教材两部，分别在科学、教材两部，分别在科学、高教出版，出版专著高教出版，出版专著8 8部，发表高水平论文上百篇部，发表高水平论文上百篇主持多项国家自主持多项国家自然科学基金然科学基金其丰富的经验与学术上的交往可给予该团队较好的支持，这次其丰富的经验与学术上的交往可给予该团队较好的支持，这次他作为高等数学系列公共课教学团队的总顾问他作为高等数学系列公共课教学团队的总顾问7二、二、团队成员情况团队成员情况 主要负责人：杨凤藻教授、干晓蓉教授、主要负责人：杨凤藻教授、干晓蓉教授、戴琳副教授戴琳副教授 杨凤藻教授：杨凤藻教授：47岁，院党委书记，教授，校岁，院党委书记，教授，校“红云园丁优秀教师红云园丁优秀教师”奖奖 获得者，长期从事高等数学课程教学获得者，长期从事高等数学课程教学干晓蓉教授：干晓蓉教授：48岁，数学系主任，教授，校岁，数学系主任，教授，校“红云园丁优秀教师红云园丁优秀教师”奖奖 、“伍达观先进教师伍达观先进教师”奖获得者，国家级奖获得者，国家级“双语示范课双语示范课 程程”主持者，长期从事高等数学、概率统计课程教主持者，长期从事高等数学、概率统计课程教 学。

学戴琳副教授：戴琳副教授：42岁，数学系副主任，副教授，校岁，数学系副主任，副教授，校“红云园丁模范教红云园丁模范教 师师”奖获得者，长期从事高等数学、概率统计、线性代奖获得者，长期从事高等数学、概率统计、线性代 数课程教学数课程教学团队其他成员：房辉教授、孙红兵副教授、朱兴东副教授、董艳梅团队其他成员：房辉教授、孙红兵副教授、朱兴东副教授、董艳梅副教授、陈秀华副教授、李庶民副教授、姜麟副教授、李怀远、石副教授、陈秀华副教授、李庶民副教授、姜麟副教授、李怀远、石剑平、徐润林讲师等剑平、徐润林讲师等40人8三、三、教学情况教学情况 1.主要授课情况主要授课情况(近三年)课程名称课程名称时间时间教师人数教师人数总课时总课时高等数学高等数学A2007.9-2010.938人次人次/学年学年（160+176+176）*38=19456高等数学高等数学B2007.9-2010.95人次人次/学年学年（144+160+160）*5=2300概率统计概率统计2007.9-2010.928人次人次/学年学年（48+48+48）*38=5472线性代数线性代数2007.9-2010.939人次人次/学年学年（32+32+32）*38=36489三、三、教学情况教学情况 2.教材建设情况教材建设情况 教材名称教材名称作者作者出版社出版社出版年出版年入选规划或获奖情况入选规划或获奖情况 高等数学教程高等数学教程李李继继彬、彬、张张振良、振良、李国仁李国仁科学出版社科学出版社1999云南省教育云南省教育厅厅普通高校普通高校优优秀自秀自编编教材教材奖奖高等数学与高等数学与线线性代数性代数学学习习指指导书导书张张振良、李存富振良、李存富云南科技出版社云南科技出版社1998云南省教育云南省教育厅厅普通高校普通高校优优秀自秀自编编教材教材奖奖 微微积积分分张张振良振良重重庆庆大学出版社大学出版社2003校教学成果二等校教学成果二等奖奖模式模式识别识别干干晓晓蓉蓉云南人民出版社云南人民出版社2006校教学成果二等校教学成果二等奖奖 高等数学教程高等数学教程（上册、下册）（上册、下册）李李继继彬、蔡光程、彬、蔡光程、戴琳、李庶民戴琳、李庶民高等教育出版社高等教育出版社2009 概率概率论论与数理与数理统计统计戴琳、戴琳、陈陈秀秀华华、秦叔民秦叔民高等教育出版社高等教育出版社2009概率概率论论与数理与数理统计统计（双（双语语）干干晓晓蓉蓉武武汉汉大学大学2009学校学校优优秀教材二等秀教材二等奖奖10三、三、教学情况教学情况 3.教学成果获奖情况：教学成果获奖情况：项目名称项目名称奖励名称奖励名称奖励级别奖励级别时间时间工科数学教学改革研究与工科数学教学改革研究与实实践践教学成果教学成果奖奖学校二等学校二等奖奖2000.11面面对对跨世跨世纪纪人才培养，致力多人才培养，致力多层层次数学教材的次数学教材的改革和建改革和建设设国家国家级级教学成果教学成果奖奖教育部二等教育部二等奖奖2001.12高等数学教程高等数学教程高等数学与高等数学与线线性代数学性代数学习习指指导书导书普通高校普通高校优优秀自秀自编编教材教材奖奖云南省教育云南省教育厅厅2002.4等等变动变动力系力系统统与哈密与哈密顿顿系系统统自然科学自然科学奖奖省一等省一等奖奖2004.6专专著著模式模式识别识别教学成果教学成果奖奖学校二等学校二等奖奖2007.3优优化教学化教学资资源、培养后源、培养后备备人才，提高基人才，提高基础础教学教学课课程的教学程的教学质质量量教学成果教学成果奖奖学校二等学校二等奖奖2007.7“数据数据库库”多媒体多媒体课课件件教学成果教学成果奖奖省教育省教育厅优厅优秀秀奖奖2007.12MCAI课课件件优优秀教育秀教育软软件件奖奖教育教育厅厅三等三等奖奖2007.12数学建模与数学建模与竞赛竞赛教学成果教学成果奖奖学校二等学校二等奖奖2008.7Probability and Statistics优优秀教材秀教材奖奖学校二等学校二等奖奖2009.611三、三、教学情况教学情况 4.教学改革项目教学改革项目：项目名称项目名称经费经费项目来源项目来源起止时间起止时间“高等数学系列高等数学系列课课程程”精品精品课课程程5万万云南省云南省2007.1-2011.12 主持校主持校级级双双语语概率概率统计统计 MCAI课课件件0.6万万校校级级2006-2008“概率概率统计统计”双双语语示范示范课课程程5万万校校级级2007-2009“概率概率统计统计”双双语语示范示范课课程程5万万省省级级2009-“概率概率统计统计”双双语语示范示范课课程程10万万教育部教育部2010.1-2013.12信息与信息与计计算科学本科特色算科学本科特色专业专业昆明理工大学昆明理工大学2007.12011.12概率概率论论及数理及数理统计统计网网络络考考试试平台建平台建设设0.4万万昆明理工大学昆明理工大学2009.9-2012.8开放式开放式实验项实验项目目数学数学实验实验0.6万万昆明理工大学昆明理工大学2007.122009.1212三、三、教学情况教学情况 5.教学改革特色及近期教学改革设想教学改革特色及近期教学改革设想（1）以）以“高等数学高等数学”、“线性代数线性代数”、“概率统计概率统计”三门课三门课程建设带动教材和师资队伍建设，教材建设成果显著程建设带动教材和师资队伍建设，教材建设成果显著;（2）在数学系列课程中开展双语教学和工程计算、数学实验）在数学系列课程中开展双语教学和工程计算、数学实验教学改革实践，得到学生和同行的肯定；教学改革实践，得到学生和同行的肯定；（3）2005年年9月在月在“高等数学高等数学”课程中开展主讲教授和研究生课程中开展主讲教授和研究生助课改革实践，取得良好效果；助课改革实践，取得良好效果；（4）建成）建成“高等数学高等数学”和和“概率统计概率统计”教学网站；教学网站；（5）组织教师开发）组织教师开发“高等数学高等数学”、“线性代数线性代数”、“概率统概率统计计”多媒体课件。

多媒体课件教学改革特色教学改革特色13三、三、教学情况教学情况 5.教学改革特色及近期教学改革设想教学改革特色及近期教学改革设想（1）贯彻轻数学技巧、重数学思想与推理）贯彻轻数学技巧、重。