大众传播学第3章人类传播的符号与意义.ppt

第三章人类传播的符号与意义8/30/2024教学目的和要求：教学目的和要求：（（1 1）了解符号的定义）了解符号的定义（（2 2）掌握信号与象征符的区别）掌握信号与象征符的区别（（3 3）掌握符号的分类和基本功能）掌握符号的分类和基本功能（（4 4）掌握符号意义的分类）掌握符号意义的分类（（5 5）掌握传播过程中的意义）掌握传播过程中的意义（（6 6）理解象征性社会互动与传播的涵义）理解象征性社会互动与传播的涵义教学重点：教学重点： （（1 1）信号与象征符的区别）信号与象征符的区别（（2 2）符号意义的分类）符号意义的分类（（3 3）传播过程中的意义）传播过程中的意义难点：难点：（（1 1）象征符的性质）象征符的性质（（2 2）象征性文化与现代社会）象征性文化与现代社会8/30/2024第一节第一节 符号在人类传播中的作用符号在人类传播中的作用8/30/2024一、符号的定义一、符号的定义Ø 数字： 1 2 3 4Ø 字母：ａｂｃ d ｘｙz Ø 运算符号： + - × ÷ Ø 标点符号：， 、 ：Ø 单位符号：% ℃ ㎏㎏ ㎡㎡8/30/2024一、符号的定义一、符号的定义 Ø只要在事物ｘ和事物ｙ之间存在着某种指代或表述关系，ｘ能够指代或表述ｙ，那么事物ｘ便是事物ｙ的符号，ｙ便是ｘ指代的事物或表述的意义。

Ø符号是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素符号是形式，信息是内容Ø符号是用来指称或代表其他事物的象征物Ø符号是传播者和接受者之间的中介物，它承载着交流双方向对方发出的信息8/30/2024二、信号与象征符二、信号与象征符1、信号的特点信号的特点 • 信号与其表示的对象事物之间具有自然的因果性一切自然符号都是信号• 信号与其表示的事物之间通常具有一对一的固定关系8/30/20242 2、象征符及其性质、象征符及其性质• 象征符是一种由其解释者产生的符号，作为它与之同义的某个别的符号的替代品 • 象征符通常具有双层意义，第一层是符号的字面意义，第二层是符号的类比或联想意义 8/30/2024象征符的性质象征符的性质• 是人工符号，是人类社会的创造物；• 能表示具体事物，也能表达观念、思想等抽象事物；• 不是遗传的，而是通过传统和学习来继承的；•可以自由创造，即象征符与其指代的对象事物之间不需要有必然的联系，它们之间具有随意性8/30/2024语言符号的能指与所指语言符号的能指与所指• 能指：语言符号的物质形式，由声音-形象构成• 所指：声音-形象在社会的约定俗成中被分配与某种概念相对应，在使用者之间能够引发某种概念的联想，这就是所指。

• 能指与所指之间的关系是自由选择的，对于使用它的语言社会来说，又是强制的8/30/2024符号非语言符号语言符号（文字）语言符号的伴生符，也称副语言：声音大小、语速快慢体态符号：动作、手势、表情、视线、姿势等物化、活动化、程式化符号：徽章、旗帜、服装、建筑等三、语言符号与非语言符号三、语言符号与非语言符号8/30/2024实际上，人类的传播符号经常是混合使用的例如：沟通双方相互理解=语调（38%）+表情（55%）+语言（7%）——爱伯特·梅热比8/30/2024非语言符号非语言符号—表情与眼神表情与眼神8/30/2024非语言符号非语言符号—姿态动作姿态动作8/30/2024非语言符号非语言符号—物化符号物化符号8/30/20248/30/20248/30/20248/30/2024* 著名设计师霍尔兰德在为IBM公司设计商标时，用一种和儿童字谜游戏一样久远的形状符号的创意，分别用眼睛、蜜蜂和字母“M”等元素组合，来代替缩写字母组成的IBM单词：眼睛的含义是交流(interflow)，蜜蜂(bee)寓意着辛勤和努力，在两个具象图形之后的“M”则传递着公司理念中的多重含意。

8/30/2024符号非语言符号有声语言符号（口语）语言符号无声语言符号（书面语）：文字、乐谱等视觉性听觉性动态：身体语言、人际距离、运动画面等静态：标示、衣着、道具、绘画、摄影、雕塑等类语言：笑声、哭声、呻吟、叹息等其他声音符号：乐声、鼓声、口哨、汽笛等三、语言符号与非语言符号三、语言符号与非语言符号8/30/2024四、符号的基本功能四、符号的基本功能¥表述和理解功能¥传达功能¥思考功能8/30/2024第二节第二节 人类传播中的意义交流人类传播中的意义交流意义信息符号精神内容外在形式物质载体符号、信息、意义的关系信息是符号和意义的统一体，符号是信息的外在形式或物质载体，而意义则是信息的精神内容8/30/2024一、什么是意义 从社会传播的角度对意义作界定：所谓意义，就是人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容8/30/20248/30/2024* 意义作为符号形式所表现出来的全部内容，是人（主体）对客观事物（指示物）进行阐释（符号化）的结果 8/30/2024二、符号意义的分类二、符号意义的分类 1、明示性意义与暗示性意义、明示性意义与暗示性意义 * 明示性意义是符号的字面意明示性意义是符号的字面意义，属于意义的义，属于意义的核心部分核心部分；；* 暗示性意义是符号的引申意暗示性意义是符号的引申意义，属于意义的义，属于意义的外围部分外围部分。

“北极熊北极熊”—霸权大国霸权大国* 爪牙爪牙—得力武将、帮手得力武将、帮手—帮帮凶、党羽凶、党羽8/30/20242、外延意义与内涵意义、外延意义与内涵意义* 外延意义：外延是概念符号所外延意义：外延是概念符号所指示的事物的集合指示的事物的集合 内涵意义：内涵是对所指示事内涵意义：内涵是对所指示事物的特征和本质属性的概括物的特征和本质属性的概括 内蕴意义，是指人们在运用语内蕴意义，是指人们在运用语言符号时所表达的与客观事物无言符号时所表达的与客观事物无直接联系的评价性意义包括修直接联系的评价性意义包括修辞意义、语境意义、历史意义、辞意义、语境意义、历史意义、文化意义文化意义 例如：例如：“乌龟乌龟” 8/30/20243、指示性意义与区别性意义、指示性意义与区别性意义* 指示性意义：是将符号与现指示性意义：是将符号与现实世界的事物联系起来进行思实世界的事物联系起来进行思考之际的意义考之际的意义 区别性意义是表示两个符号区别性意义是表示两个符号的含义之异同的意义的含义之异同的意义 例如：例如：“植物植物”和和“动物动物”、、“好人好人”和和“坏人坏人”* 注意：暗示性意义、比喻意、注意：暗示性意义、比喻意、引申意不包含在其中。

引申意不包含在其中8/30/20244、语言符号的模糊性、语言符号的模糊性4语言符号本身意义的模糊语言符号本身意义的模糊4语言符号的多义性语言符号的多义性• 学力：学习的能力，在学问上达到的程度学力：学习的能力，在学问上达到的程度• 学历：学习的经历，指曾在哪些学校肄业或毕业学历：学习的经历，指曾在哪些学校肄业或毕业如：本科学历、高中学历如：本科学历、高中学历• 权力：职责范围内的支配力量如：总经理有聘权力：职责范围内的支配力量如：总经理有聘用或开除员工的权力用或开除员工的权力• 权利：公民或组织成员依法享有的利益如：公权利：公民或组织成员依法享有的利益如：公民有受教育的权利民有受教育的权利 8/30/2024树树 奥运奥运 蓬头垢面蓬头垢面烧烤烧烤 传播传播 长颈鹿长颈鹿仙人掌仙人掌 超级市场超级市场美不胜收美不胜收 蛋炒饭蛋炒饭 三、传播过程中的意义三、传播过程中的意义8/30/2024三、传播过程中的意义三、传播过程中的意义 1、传播者的意义、传播者的意义 我们发出的符号有时并没有正确传达我们的意图或我们发出的符号有时并没有正确传达我们的意图或本意本意——符号本体的意义符号本体的意义 ≠ 传播者的意义传播者的意义2、受传者的意义、受传者的意义 对同一个或同一组符号构成的讯息，不同时代的人对同一个或同一组符号构成的讯息，不同时代的人有不同的理解，同一时代的不同个人也会有不同的理解有不同的理解，同一时代的不同个人也会有不同的理解或解释或解释——受传者的意义受传者的意义≠ 传播者的意义传播者的意义≠符号本身的符号本身的意义意义 3、情境意义、情境意义 传播情境指的是对特定的传播行为直接或间接产生传播情境指的是对特定的传播行为直接或间接产生影响的外部事物、条件或因素的总称。

影响的外部事物、条件或因素的总称8/30/2024第三节第三节 象征性社会互动象征性社会互动一、人类的象征行为 象征能力是人类独有的能力象征行为指的是用具体事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为象征行为通常使用象征符来传达象征意义8/30/2024二、象征性社会互动与传播二、象征性社会互动与传播 象征性社会互动：指人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程，也可称为符号互动、意义互动2 互动双方通过象征符来交流或交换意义2 意义交换的前提是，交换双方必须要有共通的意义空间BABA传播双方的意义空间8/30/2024三、象征性文化与现代社会三、象征性文化与现代社会 在社会学和文化人类学中，文化可以作为符号体系来把握，其定义为：人类为了传达关于生活的知识和态度，使之得到传承和发展而使用的、以象征符形式来表现的继承性的观念体系它强调的是文化的符号性和象征性2 服饰文化2 饮食文化2 休闲文化8/30/20248/30/2024。