
小学一年级语文教案:草一年级教案教学设计.doc
2页小学一年级语文教案:草一年级教案教学设计1.学会本课5个生字认识离、枯、荣、野、烧、尽6个字2.正确、流利地朗读课文背诵课文教学过程一、谈话引出课题1.教师手拿一棵小草提问:这是什么?你们知道它有什么特点吗?你对什么季节的草最感兴趣?为什么呢?(学生可结合查找资料2.今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗《草》,看看诗中写了小草的什么特点?二、范读课文,学生领会三、自读课文,初步感知1.借助拼音自己读课文2.指名读(1)注意两个一的读法,前一个一读y,后一个一读y@(2)注意纠正错音3)注意读出节奏离离/原上/草,一岁/一枯/荣野火/烧/不尽,春风/吹/又生四、理解诗句,熟读成诵1.放课件,整体感知诗的意境先出现生长着茂盛野草的大草原配音:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊再出现草叶枯黄的秋景,在烈烈劲风中,野火燎原最后展现春回大地,小草钻出灰烬,一派勃勃生机的画面2.学生以小组为单位,互相谈谈对诗句的理解3.全班交流,教师做重点指导离离:形容野草茂盛的样子生:生长荣:茂盛4.质疑问难,深入理解诗句提问:你们还有什么问题吗?生:为什么说野火烧不尽,春风吹又生呢,议答:野火只能烧掉草的茎叶,草根理在泥土里,是烧不掉的,所以来年春天,草还会重新长出来,从而体会到野草旺盛的生命力。
生:白居易为什么要写草呢?议答:白居易赞赏小草顽强的生命力告诉人们要学习草顽强的精神,不怕挫折5.学生边想象诗意,边练习背诵五、自学生字,指导书写1.学生在读准字音的基础上,自己分析字形2.班内交流3.指导书写2 / 2。
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