《折返跑与游戏》教学设计.doc

《折返跑与游戏》教学设计设计者：马稹祯一、 教材分析跑是人重要的基本活动能力之一，也是发展人的速度、灵敏、身体协调性的有效方式折返跑”是选自水平二的教学内容，本课教学活动注重生活化，注重让学生在实践体验中探究动作技术要领，并通过反复的练习，基本掌握折返跑运动技能二、 学情分析水平二阶段三年级的学生正处于身体发展的最佳年龄，他们身体尚未定型，感知能力较强，灵敏度较高，但肌肉的发育相对落后，力量、耐力较差兴趣爱好广泛，求知欲高，但自制能力有待提高，注意力容易受外界影响应抓住这一特点，在折返跑教学时，运用游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主地学习三、教学目标1、让学生能体会折返跑的过程，掌握折返跑动作技术2、提高学生快速奔跑的能力，发展灵敏、协调等身体素质3、增强安全意识，培养学生团结互助，善于合作的学习品质四、重难点重点：折返时启动快难点：侧身、降重心五、教学流程本堂课分为三个部分，准备部分、基本部分和结束部分第一部分准备部分，进行课堂常规教育，强调纪律，集中学生的注意力安排韵律活动，激发学生兴趣，让学生以积极饱满的情绪进入运动状态。

在营造良好课堂氛围的同时，避免运动损伤，提高安全意识第二部分基本部分，运用创设情境“点烟花”的师生互动方式，初探了折返跑的方法运用创设情境“拨打119”的师生互动方式，有效巩固折返跑技术在突破重难点“侧身急停降重心”环节中，师生交换角色，提出质疑，体现了设疑互动的师生互动方式在教学过程中，教师参与学生共同参与、一起练习，达到了师生共同互动目的通过使用不同师生互动方式，让学生有效掌握了折返跑的技术要领通过课课练“横向爬行接力赛”，提高学生的灵敏度和协调性第三部分结束部分 ，运用师生共同活动的师生互动方式进行放松运动，让学生的肌肉得到充分放松最后进行课堂总结，学生能够准确地说出本堂课的学习内容，达到了预期效果，实现了教学目标六、本课特色1、寓教于乐，将技术动作融入游戏比赛中，激发学生学习兴趣2、围绕“学本”课堂展开教学，组内做好分工，提高学习效率七、安全预案1、课前检查场地、器材是否存在安全隐患2、检查学生着装是否符合体育课要求，发现问题及时纠正3、将小场地安全活动要求融入游戏规则中预防冲撞事故的发生八、教案课次 ：第一次课 授课对象：三年级 授课时间： 教材内容1、折返跑与游戏2、课课练：横向爬行接力赛教学重难点重点：折返时启动快难点：侧身、降重心教学目标1、使学生能体会折返跑的过程，掌握折返跑动作技术。

2、提高学生快速奔跑的能力，发展灵敏、协调等身体素质3、增强安全意识，培养学生团结互助，善于合作的学习品质过程教学内容 教师指导学生学习活动组织形式时间次数准备部分5 基本部分25结束部分5一、课堂常规二、韵律活动：热身操一、 进入情景：点烟花1、自学、互学、展学思考：怎样点烟花更安全？2、教师总结动作要领口诀：侧身急停降重心蹬地转体快启动3、原地侧身、降重心练习3、点烟花（解决蹬转迅速）要求：听音乐指挥起跑，以最快速度跑去点烟花，在听到爆炸声时成功撤回安全区域二、 延续情景：拨打119规则：学生用折返跑的方式依次触碰1、1、9线，再返回起点，拨打成功三、课课练：横向爬行接力赛规则： 听到发令后，排头同学横向爬行与对应同学击掌，以此类推，直到该组所有同学完成比赛用时最短获胜一、放松、总结、布置作业二、宣布下课、收还器材1、宣布课的内容，重难点，要求2、强调安全3、检查整理服装，安排见习生，准备上课教师口令、手势、动作带动学生练习1、讲解示范游戏规则2、组织学生进行练习3、对学生进行安全提示1、 讲解示范2、组织练习1、播放音乐2、组织学生进行游戏1、讲解示范游戏规则2、组织学生进行练习。

3、对学生进行安全提示1、进行队形调动，讲解示范游戏规则2、组织学生进行练习3、对学生进行安全提示1、动学生放松2、简单小结本次课内容1、体委集合整队，报告人数2、师生问好学生积极练习，大胆模仿1、 听讲解，看示范2、组长主持进行练习、讨论、展示1、 有序练习，2、 积极配合1、模仿练习2、听从指挥有序练习动作规范、有序练习有序练习1、 认真模仿2、 交流心得四列横队站立：☆★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★同上点烟花： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 四列横队站立：☆★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★点烟花： ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★拨打119:9 91 11 1★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★课课练：★★★★★★★★★★★★★★★★★★四列横队站立： ☆★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★2分钟 3分钟6分钟2分钟3分钟3分钟5分钟5分钟4分钟11111011021场地器材标志桶10个负荷预计练习密度：55%-65%平均心率：130-140次/分心理负荷：中等强度课后小结九、教学反思根据三年级学生天真活泼、表现欲望和模仿能力强的特点，我利用情景展开教学，激发了学生的学习兴趣，学生参与活动的积极性也比较高。

本课的教学重点是折返跑过程中的侧身、降重心，在紧扣教学目标的前提下，我主要创设“点鞭炮、拨打119”的情景，使学生在玩中学，学中玩，即学到了折返跑的本领又锻炼了身体教学设计中，游戏的创编遵循实际情况，趣味性比较强，不同师生互动方式的使用，学生有效掌握了折返跑的技术要领，较好地达到了预定的教学目标通过课课练“横向爬行接力赛”，提高学生的灵敏度和协调性也符合了本次活动的主题：师生互动辅助教学但是在教学中还存在着许多的不足：1、对学生的关注度不够，在强调“侧身急停降重心”时，没有强调不能完全蹲下去，导致部分学生的“降重心”动作不规范2、教师点题时不够机智，当学生不能回答时，应该直接出示答案点题较晚，应提前至点烟花活动后3、教师的语言需规范，出现了方言4、对火灾的安全提示在拨打119上，应稍作延伸此外，在本课的设计过程中，个人以为已经考虑地很周到了，对教材、学情也做了很充分的分析，之前也考虑到了很多课堂上可能出现的问题，但是万万没想到的是：天真活泼的3.1班学生在面对那么多听课老师的时候，一开始有点放不开，使导入部分的气氛不够活跃这也提醒我在以后的教学中，要对教材、学情做更加仔细、周到的分析，这样才能使自己的课堂更加精彩，富有活力。

通过这堂课的教学，使我感受到了合理使用教学方法的重要性，同时，深刻的感觉到，要想使课堂教学能够真正达到良好的效果，必须想方设法地采取具有针对性的教学策略，对学习中可能出现的问题要有所预见，并想好具体的可操作的教学方法，尽可能挖掘学生的潜能，提高课堂教学的有效性。