幼儿园中班科学：小猪变形记教学设计.doc

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班科学：小猪变形记教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改Science in the middle class: The Piglet Metamorphosis教师：风老师风顺第二幼儿园编订： FoonShion 教育原创教学设计Excellent Teaching Design中班科学：小猪变形记教材说明： 本教学设计资料适用于幼儿园中班科学科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用活动目标：1、通过故事前半部分的学习，对小猪变形进行创编2、通过 “箭头 ”和 “问号 ”的设置，激发幼儿发散性思维3、鼓励幼儿合作，完成连环画的集体创作活动准备：1、《小猪变形记》绘本2、小猪图形人手一份3、图示 7 张活动过程：1、导入：出示绘本 “老师带来了一本书，看看讲了谁的故事？ ”认读书名 “谁认识这个书名？ ”“你们知道变形是什么意思吗？ ”（改变原来的模样）2、讲述故事前半部分。

（边翻阅边讲）（ 1）如果你是小猪，你会怎么来变长颈鹿？（ 2）我们来看看书里的小猪是怎么变的？（ 3）小猪变成了长颈鹿开心极了， 它还想要变， 这次它第2页/总3页原创教学设计Excellent Teaching Design会变什么呢？会怎么变呢？3、帮小猪变形 1）小猪到底会变成谁？请小朋友帮忙变一下 2）请小朋友先商量一下， 你把小猪变成了谁？用了什么方法？一组上的小朋友变的动物不要重复，不要一样 3）幼儿帮小猪变形 4）幼儿相互讲述： 你把小猪变成了谁？用了什么方法？4、讲解图示：“小朋友帮小猪变了很多的形象， 这里面肯定发生了很多有趣的故事，现在我们来把小猪变形的故事编成一本书 ”出示图示 “图上有什么？它们分别代表了什么意思？ ”（箭头表示我们看书的方向问号表示变形时发生有趣的事情，或说的话，或讲的话）5、续编故事：（ 1）把画纸贴到画板上 2）幼儿编故事 3）装订成书FoonShion 教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center第3页/总3页。