
小虫和大船片断 教学教案教学设计.docx
2页小虫和大船片断 教案教学设计 小虫和大船(片断)教案教学设计 《小虫和大船》一课的结尾是:“小小的蛀虫,竟毁了一艘大船”有些学生对“竟”这个词不理解教师该怎样抓住这个问题组织有效的训练?便让学生先议论一下一位学生说:“我知道,字典上说‘竟’是意料之外的意思,可为什么这里要加‘竟’”?教师要求学生反复读课文并提示:“上文有些句子与这个词有关,你们找找看”孩子们终于找到“这么个小窟窿,碍不了大事”这一句教师追问“到底碍不碍大事呢?”学生便抢着回答:“是碍大事了,毁了一条大船”教师进一步启发说“事情的结果跟船主开始想的`一样吗?”学生明白了,都说:“不一样是出乎意料之外的事教师说:“对了,因此课文中就用上了‘竟’这个词 在各种训练中,掌握学习方法的训练是最重要的训练这是因为训练学生掌握某一点知识,这点知识的训练有明显的局限性,而训练学生掌握某一种方法,却比某一点知识具有更大的应用价值这就是“授人以鱼,不如授人以渔这位教师对孩子提出的问题,在引导他们议论时,能注意训练他们解决问题的方法,也就是要仔细阅读课文,联系上下文反复思考。
通过这样的训练,使学生不仅学懂了“竟”字的含义,而且也提高了学生分析问题与解决问题的能力。
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