小学三年级家长会班主任发言稿汇编.doc

3.8班家长会材料沁阳市实验小学 李定一3.8班家长会程序：一、班主任致欢迎词二、班主任谈班级情况1、简介班级情况2、谈本次考试情况（总体情况）3、给家长介绍家教资料4、给家长的建议5、语文考试分析及新教育本学期工作总结三、数学老师自我介绍并谈数学考试情况四、广播会：新教育实验五、家长交流3.8班家长会发言材料尊敬的各位家长：大家晚上好！感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加我们这次家长会本次家长会主题是与家长交流研讨学生教育的有关问题希望我们相互沟通、畅所欲言、尽情交流、积极配合，为我们的下一代能够健康的成长付出我们的努力下面我就班级情况分析、期末考试成绩分析、如何孩子学习、新教育和语文学习的要求等方面谈一谈一．班级基本情况：我们班有61个孩子女生普遍都很听话，男生相对活跃一些孩子们都很天真，可爱，都有集体荣誉感，能虚心接受老师的教导，和同学和睦相处，学习上踏实，认真，各方面的表现都不错班里很多同学自我约束能力较差，行为习惯不好如上课听讲不认真，爱做小动作，学习习惯有待改进 部分男同学太爱动，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧部分学生身上带钱，爱买零食这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。

二、认识三年级年龄特点三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期所以，我们家长要更多地关注孩子各方面的情况    从三年级开始，学习需要拿出真本事三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来常听有些家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑但是只要在座的各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。

表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子如今，有的家长会在孩子取得高分时给50元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为50元钱，这是一种教育的短视行为毕竟，让孩子高兴的是50元，而不是你对他成绩的认可当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，更不能听之任之，过于迁就，溺爱孩子我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责三、提出要求：您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习平时不允许到同学家玩和做作业，因为孩子们在一起做作业效率也不会高，还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯；何况也不安全周末在家，去同学家玩一定要经过双方家长同意，保证安全，同样也不要把作业带到同学家做。

2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速复习和预习学习内容 4、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况不光学习，其他方面也是这个道理这里想谈一点家庭教育的方式方法，一方面我不赞成溺爱，我们要实事求是，让孩子看到自己存在的问题，另一方面，我也不欣赏棍棒教育，尤其是对于男孩子，只能会适得其反作为班主任我深有体会，如果一个班主任经常是脾气暴躁，动辄训斥，那么久而久之，班上的学生也会变得容易生气，闹矛盾因此家长的脾气，性格对孩子会有很大的影响我们在孩子面前一定要耐心，宽容，晓之以理，动之以情，尤其对于一些脾气比较倔强，容易生气，发怒的孩子，我们要慢慢地帮助他们学会控制自己的情绪，对于一些内向的孩子，要经常鼓励他们。

5、对于孩子的到校时间，我们规定早上7：40到教室晨诵值日生早10分钟来收拾班级，打扫卫生；下午1：40午读晚上暮省，要求亲子共读，写出共读随笔6、重视课前预习，以及课后巩固和课外阅读因为三年级的课文内容更深奥了，如果课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的同时，三年级要掌握的知识更多、更难，课后一定要及时巩固，每教完一篇课文都要默写相关词语与课文段落到了三年级，作文对于学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言的组织就在于他们平时的阅读与积累，家长与老师不可能代为写作所以，给他们选择好的课外读本很重要家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力我们几个主课老师的大家都有了，平时可以经常和老师联系，询问学习情况，对此我们肯定是非常欢迎的并不是说等发现了问题，要老师来告知，那时可能已经晚了四、关于新教育从下学期开始我校乃至全市全面展开新教育实验，令我兴奋和喜悦的是我将不再一个人艰难独行，我身处在一个强大的团队中，在今后的日子里我们会彼此温暖，相互编织，共同成长1、 整本书共读本学期我和孩子们共读了《青鸟》和《彼得，潘》，下面我以《青鸟》为例简单介绍一下我们的共读课。

大致可分为导读、推进和主题读书课最精彩的部分是推进课，《青鸟》最好的版本应该是剧本式的，虽然孩子们手里的版本不尽相同，但对于角色的渴望丝毫难不倒他们，有时一节课讲台上一下子就站了二十多个学生，而且随着场景的转换，孩子们总能积极准确地找到相关的描写，学习积极性特别高青鸟就是幸福的象征，当孩子们因为追求眼前的快乐，而忘掉旁边的不幸洞穴时；当孩子们忽略家庭或教室中日常的平凡幸福时；当孩子们不能从母亲或父亲疲惫的脸上看到最美的光彩时；当有些孩子借助回忆的快乐或者未来的幻想来抵抗现实时…… 当这些时候，“青鸟”就是一个密码，我们重温某些章节，就能够起到讲道理所远远不及的神奇作用2师生共读共写新教育儿童课程中的师生、亲子共读以及自由阅读，不提倡作机械的读书笔记，不提倡作机械的阅读问答题（确实会有导读题推进阅读，但这是非本质的辅助手段），而是提倡： 让故事复活， 强调故事与阅读者的相互编织，把故事编织进孩子自己的生活，把自己编织进故事中去，以故事主人公为镜像（镜中未来的自己），以主人公的经历为自己生命故事的蓝本，构思自己的生活； 让故事中的人物、关键问题、抉择理由，成为班级亲子共同的语言、密码、准则。

在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步衷心地谢谢大家！并借此机会个大家拜个早年：祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利、新年快乐！　　三年级上期家长会发言稿各位尊敬的家长：大家下午好！首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，感谢大家对本班工作的支持表扬捐书的，上课思考问题积极的，做作业认真的、积极完成班级承包事务的、主持工作认真负责的、介绍我们班分配任务的理念-人人有事做）讲到班级的图书角，这给班上的孩子看书带来了极大的便利，特别是家里书比较少的，在学校能看到这些书，对知识的积累和充实很有益我发现自从建立以来，同学们都很积极地看书，形成了比较好的读书氛围在感谢各位家长的同时，我还想提出请求，我们的图书角的书有限，总有一天孩子们会把感兴趣的书看完，所以它需要更新，如果您的孩子还愿意捐一些书过来，希望您能配合！但同时因为图书是班级中无私奉献的同学捐赠的，供全班同学阅读和学习的，所以，如果您发现孩子书包里，或是家里有不是自己孩子的书的，请督促孩子及时把书还到我们的图书角中。

为了我们的孩子有更广阔的阅读空间，感谢家长们的积极配合一、不大好的现象：1. 迟到现象严重，每天都有人迟到，戴红领巾的情况不好2. 卫生情况有退步，餐巾纸准备不好3. 部分同学无论是学习还是做其他事情都缺乏积极性和主动性，有些懒散针对这些现象，我想在班级的常规管理这方面恳请各位家长配合做到这些：1.监督孩子早睡早起，出门戴好红领巾2.不带零食、钱、玩具等到学校（吃饭、坐车的钱除外；可以带牛奶、水果等东西）3.相信孩子，多鼓励孩子，多给他锻炼的机会以我们班的黑板报和教室布置及班级管理为例）二、老师总结期中考试情况总体情况：90分以上：人 80—89：人 70—79：人 60—69：人 60一下：平均分：分考试情况分析：1．基础题考得较为扎实，都是一些需要重点掌握，进行了重点复习的内容但部分同学还是出现了很多问题2．课外阅读题比较简单，但有的同学因为粗心漏掉了题3．作文比较简单，是已经练习过了的题暴露出的问题：1．基础不扎实，不少字词会读会背但不会正确地书写2．3．从作文中暴露出课外阅读少，语言积累匮乏，写出来的作文语句不通顺，词汇量很有限解决的办法：1．继续坚持每课过关，听写生字词语。

2．背书情况监督，按要求背诵，反复背3．多阅读，多练笔，提高写作能力三、介绍本学期语文学习的要求下面我想就作业等方面的一些问题讲一讲其实每次家长会我们都会讲关于作业的问题有些学生在家里的作业总是做得一塌糊涂，他宁愿来学校重新做过，有时候是今天的没补完，明天的又要补还有一些是能拖就拖，能骗就骗我这里也不点名，请家长们看一看您孩子的作业本就清楚了我们还要求作业每天要签名，可是我发现这个基本上没有什么效果可能有些家长从来没有看过自己孩子的作业，我经常发现，有些孩子作业没完成，有些字写得连他自己都看不清楚，抄作业本上家长的名字天天都签得很好或者是有的孩子的联系本上，几乎找不到家长的签名很多家长可能认为，我们只要管好孩子的生活，学习是老师管的但是，亲爱的家长们，老师只能尽到做老师的这份责任，也只能在学校的这段时间里对他负责他放学回家后的时间里，还需要你们的监督，毕竟你们是陪伴他一生的人还有很多家长说，以前我的孩子读一二年级的时候成绩挺好，现在怎么成绩就下降了呢大家要知道，三年级是一个转折阶段，学习难度提高了，成绩自然跟一二年级不好比较大家可以通过我们的半期试卷看到而且孩子的心理方面会有很大的变化，他们不会像以前那么听话那么自觉。

以前也许你可以问一问：作业做好了没有？就当作是检查，可是。