小学语文总结小标题方法.docx

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学语文总结小标题方法 　　小标题当然不如大标题重要，但对于一篇两千字以上、乃至数万字的长文来说，又是相当重要的今日我给大家共享一些小学语文总结小标题的方法，盼望对您有所关心! 　　1小学语文总结小标题的方法 　　一、拟小标题应留意的几点 　　1、小标题必需提纲挈领 　　题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一看之下，就能粗知文章如《追求》一文提炼了“残酷的现实〞“顽强的表现〞“摸出的辉煌〞三个对仗工整的小标题，再现了一位失明小姑娘身残志坚，以手代眼，感知世界，最终获得胜利的辛酸历程，用语之凝练，扣题之严密，令人叹赏如《剪贴美好》由“友情无价〞“师生情深〞“母爱无言〞三局部组成，每个小标题有较强的概括性 　　2、小标题必需言简意赅字要少，义要明如《打造蓝天》中的小标题“起风了〞“下雨了〞“云散了〞 　　3、小标题之间必需有内在的联络他们之间或前后照应，或前后勾联，或并列，如《秋风秋雨牵我心》中的“呼喊〞“彷徨〞“故事新编〞，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题，同时又扣了话题“名人的魅力〞。

　　二、拟小标题的几种方法 　　1、以时间为序 　　如《校内随想》的小标题：“晨练〞“午睡〞“夜自习〞按时间挨次，向读者展现紧急改善而又多彩的校内生活 　　2、以空间为序 　　如《新世纪畅想》的小标题：“生态园〞“海底世界〞“月球村〞，用浪漫主义手法，把畅想的几个将来世界组合在一起，给想象插上了漂亮的翅膀 　　3、以写作视点或角度为序 　　如《我家的“怪圈〞》的小标题：“我怕爸爸〞“爸爸怕妈妈〞“妈妈怕我〞写出了一家三口相互制约的“循环不等式〞在紧扣文体“怪〞的同时，又散发着浓郁的生活气息以新颖取胜，很简单吸引阅卷教师的眼球 　　4、以事情进展为序 　　如《敬重，永久的感情》的小标题：“泄密〞“冷战〞“融化〞句断意不断，逐层推动语简而意深，让人爱不释手 　　5、层层递进法 　　如《青春雾雨》的小标题“感悟人生〞“学会放弃〞“追求抱负〞三个小标题由浅入深、由感性到理性，层层递进地支配材料，具有很强的层递性 　　6、颜色串联法 　　如：《眼中的世界》的小标题：橘红新绿洁白水蓝用五光十色的颜色为我们描绘了14岁女孩用爱、才智、幻想和士气装饰的天空。

　　7、以景物特征来拟小标题 　　如以“倾听〞为话题：蓬勃之春热情之夏成熟之秋敦厚之冬(《倾听四季》) 　　春雨润物夏雨蓬勃秋雨绵长冬雨敦厚(《倾听雨声》) 　　暖暖春日润万物炎炎夏日送温情 　　习习秋风赐硕果冷冷冬日添暖和(《听，阳光的声音》) 　　在优美的意境中绽开大事的表达景中有情，情中有景，景与情完善交融 　　8、以大事内容来拟小标题 　　《为校内生活而陶醉》的小标题：学会自己做主 畅游书山学海荡漾友情之舟三个小标题如一把小梳子，把小的生活、学习、交友条理清楚地呈现出来 　　9、引用古诗词、歌词来拟题 　　《倾听四季》的小标题：润物细无声荷花别样红采菊东篱下万树梨花开 　　《为自己鼓劲》的小标题：无可奈何花落去似曾相识燕归来小园香径独彷徨引用古诗句作为小标题，富有诗情画意，仿佛给文章披上了一件华贵的外衣，光荣夺目，熠熠生辉 　　10、加减符号法拟小标题 　　话题“感恩〞： 石榴+笑声=童年飞雪+白发=长大劳动+汗水=感恩 (《明明白白我的心》) 　　话题“好心情〞： 晴天+纯白=欢乐阴天+明黄=开朗天气+颜色=好心情(《给好心情做道加法》)。

语言精练，格式新颖，使文章脉络明晰又显得活泼生动 　　11、巧用人物语言 　　《妈妈去了“小汤山〞》的小标题：“来，把这外套穿上〞“我想妈妈，但我不打〞“我是一个男子汉〞 　　用小主人公天真质朴的话语串起生活中的三个片段，刻画了一个在分开妈妈的日子里快速长大的小男孩的形象新颖灵动，让人过目不忘 　　12、相关事物并列法 　　《自然之韵》的小标题：梅，春日里的一滴水 兰，夏日里的一颗星竹，秋天里的一阵风 菊，冬天里的一片春 　　《诗意飘扬》的小标题：一朵花的诗意一座山的诗意一片海的诗意选取一组组漂亮的镜头，将大自然的魅力活灵活现得呈现出来，如金线串珠，给人以美的享受 　　13、以人物的独特特征来拟题 　　《物理教师外史》的小标题：“迷死人〞的发型 “吓死人〞的口头禅“急死人〞的动作这篇给教师画像的小标题拟的很特别，可谓是“万绿丛中一朵红〞寥寥数语一个幽默幽默、让人宠爱的教师形象跃然纸上 　　14、以人物的情感改变来拟题 《奋斗》的小标题：我哭了我累了我笑了以简洁的语言道出小由失败的苦痛走向成熟的喜悦的全过程，层层推动，写作思路一目了然。

　　2小学语文总结小标题的方法 　　一、时间串联法 　　即按时间先后支配材料 　　1、将几那么材料浓缩于一日之中如表现师生情的小标题“晨练〞、“午睡〞、“夜自习〞通过早晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲〞、“午唱〞、“暮歌〞通过一日三餐的喜和忧，表现同学面对“吃〞的独特感受 　　2、将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成如获奖环保主题的作品《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年〞、“公元2021年〞、“公元2024年〞、“公元2047年〞选取画家一生中四幅画作为内容，示意性地奇妙表现了环保的主题，构思新颖独特 　　3、将材料分化在四季之中如表现交友话题的小标题“春〞、“夏〞、“秋〞、“冬〞描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声〞、“牛铃〞、“打谷〞、“雪地〞 　　4、按大事发生进展的挨次如写交伴侣话题的小标题“相识〞、“相知〞、“分别〞 　　二、空间排列法 　　即按不同的空间地点支配材料 　　材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。

如《新世纪畅想》的小标题“生态园〞、“海底世界〞、“月球村〞 　　三、层层递进法 　　即表达事情或由轻到重，或由浅入深，层层递进地支配材料如《青春雾雨》的小标题“感悟人生〞、“学会放弃〞、“追求抱负〞又如一反映中同学苦恼的习作，其小标题为“五月二十日阴〞、“五月二十二日雨〞、“五月二十四日狂风暴雨〞以日记的形式，层层递进地写了考试后的遭受 　　四、并列组接法 　　就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法如作文《我的快乐》，小标题为“静思之乐〞一静一动相映成趣，显示出“快乐〞的丰富内涵又如同学习作《幽默的校内生活》，小标题为“猪题与猪蹄〞、“都是惹的祸〞、“雨后的玩笑〞、“站着睡觉〞同学习作《西部狂想》的小标题“狼王〞、“牧羊人〞、“泉水〞这些文章都通过不同侧面的几件事来表现生活和主题，条理清晰，内容丰富，小标题的构造给平淡的文章增加了颜色 　　五、音乐串联法 　　鄂州一同学《新学期的DO、RE、MI》小标题“DO多〞，写作业多;“RE赖〞，写课外活动被占用;“MI迷〞，写班上来了竞争对手以音乐作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增加了动感 　　六、颜色串联法 　　鄂州一同学的《眼中的世界》，分别以“橘红〞、“新绿〞、“洁白〞、“水蓝〞为小标题，为我们描绘了14岁女孩被爱、才智、幻想和士气装饰的天空。

　　七、情感串联法 　　北京一同学作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜〞、“怒〞、“哀〞、“乐〞为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新 　　八、样子串联法 　　湖北一同学考试作文《我与京信同成长》分别以“多边形〞、“正方形〞、“圆形〞为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中毕业生，而新迁建的校内，在这三年中，也由没有围墙的“多边形〞，到有模有样的“正方形〞，再到师生共建绿色足球场的“圆形〞，表现了喜爱母校，感谢母校培育之恩的思想感情 　　3小学语文总结小标题的方法 　　一、寥寥数语，展现凝练的简洁美 　　小标题是文段特别的概括形式，需经过细心提炼方能杰出动人首先，小标题必需提纲挈领，抓住内容要点，让读者一看之下，就能确知文意如《追求》一文拟写了“残酷的现实〞、“顽强的表现〞、“摸出的辉煌〞三个对仗工整的小标题，再现了一位失明的小姑娘身残志坚，以手代眼感知世界，最终获得胜利的奋斗历程，小标题用语之凝练，扣题之严密，令人叹赏其次，小标题必需言简意赅，贴切精警，耐人寻味如《我的初三》为呈现好胜、乐观的“我〞之精神风貌，小标题可拟为“明争〞、“暗斗〞、“同乐〞。

　　二、巧联妙引，追求醒目的新颖感 　　在紧扣主旨的根底上，我们还可以张开想象的翅膀，巧联妙引，拟写出一组组新颖灵动的小标题如《宿舍奏鸣曲》一文中的小标题，可拟写为享受轻松和安静的“亲切曲〞、收听足球竞赛的“兴奋曲〞、熄灯后仍复习功课的“小夜曲〞;如《寝室三色》可以从气氛入手，用“红色――兴奋不眠夜〞、“灰色――时时心无奈〞、“黑色――夜深人静时〞三个小标题给人一种井然有序、情境交融的美感;在《我深深感受到了环境的召唤》中描绘以“枯藤老树昏鸦〞、“小桥流水人家〞、“古道西风瘦马〞三个小标题引领下的三个片段，分别提醒了“还老鸦一片树林吧〞、“还小河一片澄清吧〞、“还老马那片乐土吧〞这些洋溢着对绿色的憧憬、召唤爱护我们的生存环境的深远主题拟写小标题，还可以借用文中原话、妙用外号等颇有吸引力的手法，以新颖取胜，以奇妙夺人 　　三、层次清楚，表现内在的规律性 　　小标题还应表现文章各个局部内在的规律关系，使这些相对独立的片断能互为依存，集中效劳于共同的主题一般来说，可以采纳并列关系如《初一生活奏鸣曲》中“玩笑大爆炸〞、“足球真疯狂〞、“放学猛冲刺〞三个小标题，分别从教室、运动场、回家路上选取一组详情丰富生动的镜头，让一群淘气得意、生龙活虎、聪敏好学的男孩子形象跃然纸上。

再如《六面魔方》，将六位教师比做魔方的六个面，他们或幽默、幽默，或仔细、严谨，或乐观、开朗，读之，就似乎他们站在面前一般，与你神侃，给你教导以反映事物进展改变来表现中心的小标题可以选用层进关系，如《查找失去的世界》一文，“我〞在“深思之春〞中和上进的妹妹比拟，“隐模糊约意识到失去了一种东西〞;“灼热之夏〞中耻于捡五分硬币，“脸很烫〞，却不知“丧失了什么〞;“苦闷之秋〞中欺骗母亲，知道失去了什么;“忏悔之冬〞中撞倒了老太太逃离现场后，那么完全明白丧失了很重要的东西――童心四个片断，句断意不断，逐层推动，为结尾点明主旨作了很好的铺垫 　　4小学语文总结小标题的方法 　　一、小标题的最根本要求 　　1、小标题紧扣主要内容来写，表达行文思路 　　小标题是文中每个小局部的题目，所以在拟小标题时应当抓住每局部的重点、要点，紧扣住每局部的主要内容每个小标题还要围绕话题，做到层次清楚、思络清楚 　　如作文《我的一家和书》，运用了三个小标题：“爸爸和书〞“我和书〞和“妈妈和书〞这三个小标题既紧扣住了文章的主要内容，又充分表达了。