幼儿园大班数学《糖果有多少》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班数学《糖果有多少》教学设计1. 教学目标• 通过教学学习数数唱数的技能；• 通过观察和模拟活动，学习对比、分类和分组的能力；• 学习并理解加法和减法的概念；• 培养幼儿的好奇心和探索精神2. 教学材料• 彩色糖果（五颜六色直径大约1厘米的小木棍形糖果），每个幼儿一份；• 数字卡片1-10，每个数字卡片三个（为了方便，这里只使用到10以内的数）；• 数独棋盘3. 教学活动及步骤步骤一：唱歌数数• 教师示范唱数数歌曲，引导幼儿唱歌数数（注意节奏和声调）歌词如下： 瑞瑞无奈，手中的糖果藏起来一、一、我数一颗糖果二、二、我数两颗糖果三、三、我数三颗糖果四、四、我数四颗糖果五、五、我数五颗糖果六、六、我数六颗糖果七、七、我数七颗糖果八、八、我数八颗糖果九、九、我数九颗糖果十、十、我数十颗糖果我喜欢数数，你喜欢数数吗？• 导入问题：通过唱歌数数，让幼儿发现每两首歌的数数个数都一样，你们觉得是多少呢？• 知识点讲解：引导幼儿用手指指出每次数数的糖果个数，让幼儿通过数数找出每首歌的数数个数均为1~10步骤二：观察糖果的颜色、形状与数量• 让幼儿观察手中的糖果，让幼儿说出它们的颜色和形状，在此基础上，让幼儿用数字卡片数出自己手中糖果的个数。

• 导入问题：听说你们手中的糖果都不一样，你们猜猜看，同样数量的糖果会长成什么样子？• 知识点讲解：引导幼儿用手指指出糖果的数量，通过展示数独棋盘，让幼儿用糖果来模拟数独棋盘中的数字，同时比较糖果数量的多少和棋盘里数字的多少步骤三：糖果对比和分组• 让幼儿将手中的糖果放在糖果盘中（或借用活动室桌子作为糖果盘），并在教师的指引下，按照颜色和形状将糖果分成不同的组可以在分组的过程中，引导幼儿对比同组或不同组中的糖果数量• 导入问题：听说你们都将糖果分成了不同的组，你们可以讲一讲，不同组的糖果有什么相同或不同的地方吗？• 知识点讲解：引导幼儿观察同一组的糖果，在这个过程中细心观察它们的不同之处，并在此基础上引导幼儿概括和归纳步骤四：加法和减法的学习• 引导幼儿通过加法和减法的计算，来帮助他们算出有多少个糖果：例如，让幼儿算出手中有10颗糖果，如果你将其中5颗糖果放回糖果盘里，你现在手中还剩几颗糖果？• 导入问题：刚才我们通过减法算出了，手中还剩几颗糖果，那么，如果现在你有8颗糖果，如果再加5颗糖果，你手中还有多少颗糖果呢？• 知识点讲解：引导幼儿在计算过程中，思考加法和减法的概念和运用方法4. 教学反思通过这个教学设计，我通过唱歌数数、观察和模拟、对比和分组、加法和减法等多种形式帮助幼儿学习并掌握了数学知识。

整个教学过程中，我注重了情感体验的引导、知识的讲解和技能的训练，创造了丰富多样的情境，让学生在愉悦的氛围中，发挥了他们的主动性和创造性同时，我也发现在这个教学设计中，引导幼儿观察、对比和分组不仅可以帮助幼儿发现事物的共性和差异性，还能提高幼儿对信息的敏感性和分析能力，这些都是未来发展中必需的认知技能整个教学过程中，我也注重了幼儿的参与和反思，对教学最终效果提升也具有很大的积极作用。