一年级古诗教学工作总结.doc

一年级经典诵读教学工作总结江夏区藏龙小学邱萍诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用我深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远，所以我在这个学期的教学工作中，总会抽出时间安排与小朋友们诵读经典诗文一、在教学中的成功之处、趣1味化的形式小学生学习“兴趣是第一位的”，所以在经典诵读课教学方法力求趣味化，千方百计调动学生投入激情，以兴趣作为原动力如：故事法：把经典诵读的内容改编成一个个生动的小故事，用故事吸引学生探究经典、记诵经典，锻炼自己的表达能力画画法：有些诗形象深邃、意境悠久，可以画下来，诗中有画，画中有诗，帮助记忆，效果突出，让学生通过绘画来表现自己脑海中诗的画面，从而谋求一种与众不同的理解巧用法：让经典走进生活，在平时生活中、在作文中时不时把经典名句用出来，可以激发学生的兴趣，更让学生知道生活中处处是“经典”，感觉到诵读经典的重要性内2容“不求甚解”化书要慢慢读、细细品，把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会了解书中的道理在阅读教学中要力求甚解，但古代经典的学习意在提高文化底蕴，是远离功利的一种精神修养因此它不需要学生字字会解释，句句能分析。

教学目标单一，让学生开心地学，有趣地读，多多地记；学习的特点是化整为零、删繁就简，由浅入深、由易到难；学习的目的在于引导学生去“触摸”语言多3样化诵读形式重视朗读，强调背诵，形式灵活多样：可以读出节奏、音律，可以集体读、分组读，也可以个人读多样的诵读延续了学生的诵读热情，使得他们深深地喜爱上了诵读诗词在背诵经典诗文的过程中，我常常组织小朋友们开展一些比赛和活动来调动他们的兴趣和积极性经过一段时间后，我发现孩子们的识字量增加很快，而且他们识字的兴趣也比较高诵读中孩子们在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，并很乐意背给老师和同学们听教4学与生活实践相结合我从《弟子规》入手，边实践，边探究，各种活动全面展开而且注意了家校结合、读写结合、读思结合、学做结合，全方位地让中华传统铺洒进学生的心底通过给他们讲小故事，结合身边的小事说一说，议一议，让他们学会把自己的生活实践与《弟子规》的相关内容联系起来在平时的教育工作中，我常常利用小朋友们学过的《弟子规》来和他们说道理，我想，这样的道理小朋友们比较喜欢，也比较容易接受，这样不仅仅是让小朋友们记住《弟子规》，而更重要的是让小朋友们明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。

二、教学中的需要改进的地方：、要1重视经典诵读教学，在不影响正常教学的基础上，把经典诵读工作做实、做细实实在在的上足经典诵读课程，再也不会为了其他科目的教学而占用经典诵读课时可2以在展示形式上再下功夫，如可以从一幅画引出一首诗或一个成语，再从诗或成语中的一个字引出一首诗或一个成语等在今后的展示中要有师生互动，教师参与展示关3注学生的差异性在背诵的量上可以分常量和变量，如每周按常量布置学生背诵必背的内容外，再给那些有余力的学生安排一些课外收集到的古诗词等背诵，使他们能够多得一些—\O、注4意保护学生的背诵兴趣，因为兴趣是一种无形的动力，当学生对诵读感兴趣时就会全身心地投入保5证每天的诵读时间，并不断提高效率，可充分利用学习小组合作、学生间结对子等多种形式促进经典诵读工作的开展我与孩子们一起行走在这开满鲜花的诵读之路上，体验着诵读的快乐，欣赏着经典的魅力，收获着成功的喜悦只要行动就会有收获，学生在经典诵读的过程中，思维开阔了，兴趣广泛了，听、说、读、写各方面都有了明显提高篇二：一年级经典古诗文诵读总结一年级经典诵读工作总结一年三班诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。

学校深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远，所以学校在这个学期的教学工作中，安排每个年级的学生都诵读相对应的经典诗文首先是时间的安排，我们把每天早读的5分钟作为诵读时间一开始，为了给小朋友营造一个良好的诵读氛围，我还是从诵读《弟子规》下手，通过给他们讲小故事，结合身边的小事说一说，议一议，让他们学会把自己的生活实践与《弟子规》的相关内容联系起来在平时的教育工作中，我常常利用小朋友们学过的《三字经》来和他们说道理，我想，这样的道理小朋友们比较喜欢，也比较容易接受，这样不仅仅是让小朋友们记住《三字经》，而更重要的是让小朋友们明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领我们采用多种方法来帮助孩子理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使他们在潜移默化中受到熏陶和影响在背诵经典诗文的过程中，我常常组织学生开展一些比赛和活动来调动他们的兴趣和积极性经过一段时间后，我发现孩子们的识字量增加很快，而且他们识字的兴趣也比较高诵读中孩子们在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，课后，有的小朋友还自己买相关的古诗书籍，由家长教背一些老师还没教背的古诗，并很乐意背给老师和同学们听在这样的学习氛围中，班上的小朋友在古诗的学习与诵读中都有有种“你追我赶”的劲头。

同时我也发现古诗文诵读对提高孩子的记忆力，专注力都有一定效果古诗文朗朗上口，颇有韵味，学生诵读起来易上口，易入心，有的家长说孩子边玩边背，路上背、吃饭、睡前也背，无形中在训练他们的记忆和专注力我班从《弟子规》入手，边实践，边探究，各种活动全面展开而且注意了家校结合、读写结合、读思结合、学做结合，全方位地让中华传统铺洒进学生的心底通过“经典故事伴我成长”活动的开展，向学生展示各类经典故事，让学生在故事中感悟中感受中华传统的深厚底蕴，并且通过向父母讲故事的形式展示自己对经典故事的感悟，让经典故事指导自己的行为并针对诵读内容举办主题班会，并且举行了一系列家校联系活动，如让学生回家给父母讲《弟子规》里的故事，并给父母洗脚、给爷爷奶奶捶背等，使学生懂得不但要学文，更要力行，此举得到了家长的一致赞扬自从开展了“经典诵读”，学生一进入教室，就有组织地开始诵读古诗文，一下子从喧闹的课间活动中回归课堂，凝神聚气身心的愉悦为课堂学习准备了一个良好的接受、参与、探究的学习心境课堂中教师亦能注意将所学内容与“经典诵读”科学、有机地结合，更能收到意想不到的效果总之，从小让孩子直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。

在以后的工作中我还要多思考，多实践，让诵读经典诗文的精神得到更好的实施篇三：一年级语文教学工作总结一年级语文教学工作总结本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作具体工作总结如下：一认真备课根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解二. 学好“继续教育”内容、利用本学期网上继续教育的机会，多充电，本学期完成了七百多课时的学习任务通过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和责任感通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，掌握课程标准，把握新教材，提高了实施新课程的能力和水平三. 高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕四. 重视并抓好课外阅读做好1准.备为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知“读书”的重要性；学习他人指导学生读书的方法加强2与.家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出。

让学3生.明白读书的重要性给孩4子.精心选择读物并统一购置了《36夜5故事》、《名人故事》、《儿歌30首0》多种5方.法激发和培养学生的阅读兴趣1）讲故事－－感受书的神奇（2）设悬念——调动读书的欲望3）演故事－－感悟故事情节保证6孩.子的阅读时间--早-晨、中午，专时专用.将“7读.书”纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯加强8总.结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的建立9班.级小书库每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅我们也定期与其他三个班，交换阅读五. 利用语文课堂抓好学生的朗读明确1朗.读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子进一步做到--读-时，有高有低、有急有缓、有快有慢教师2做.好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向抓住3典.型课文，逐句指导学生举行4朗.读比赛，激发学生朗读兴趣做好5差.生六、扎实地抓好背诵背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有效途径。

及1时.订好背诵计划开学初，学校“实施方案”布置之后，我就在第一时间组织本组教师定“背诵计划”不论是成语的确定，还是名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适合一年级学生扎2实.地抓好背诵内容确定之后，我们打印成表分发到学生手里因为学生在校的时间，学习任务比较重，因此完成背诵任务基本上用的是零碎时间--饭-前、中午、下午第二节课后，领着学生一遍又一遍反反复复地读为了让学生记得牢并在将来能够学以致用，每个环节我都抓得特别实为了让学生理解成语、名言、古诗的意思，我下了很多工夫一年级学生生活阅历浅，很多东西口头解释他们也不明白，很多时候我就上网搜索课件演示给学生有时为了让学生明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松动员家长在家里检查，到校学生查，老师查不仅要求声音响亮、吐字清晰，就连平翘舌也是一个一个纠正的七.重视写字教学，打好写字基本功利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指导学生写字课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。

有付出就一定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显学生写字越来越好，我由衷地感到高兴八.及时做练习册学完一课就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止九.认真批改作业每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢本学期在作业评比中，我班表现突出总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步很多学生以养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰我会继续努力！篇四：一年级语文下册教学工作总结一年级下册语文教学工作总结本学期中我继续担任了语文课的教学工作，一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩，所以本学期的教学工作显得尤为重要为了总结自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下。

一、基本情况分析我们班共有学生44名这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都十分的聪明活泼，天真可爱，对一切新鲜的事物都充满了好奇，只不过由于家人过分溺爱，使得他们不会面对逆境和挫折，因而也就在学习中容易打退堂鼓在语文教学中，我认识到了学生的这些问题所以尽量想。