一心教学攀登教育制高点.docx

    一心教学，攀登教育“制高点”    颜凤仪2008年被评上苏州市教育科研类学科带头人，2010年被评上吴中区知名教师，在随后的十年教学生涯中，苏州市吴中区胥口实验小学校长柳永忠一直奋斗在教育教学一线，并于去年成功登上苏州市名教师的高峰实践、学习、思考、写作、展示、交流……身为一名语文教师，柳永忠越来越感觉到，一个真正的教育者，应该思考教育的真谛;身为一名共产党员，应该思考名教师的真正使命不忘初心，方得始终”，除了教学之外，他更在不断地探索与思考，向着教育的“制高点”进发不忘初心，把每一个学生都培养好作为一名教育工作者，一名一线教师，特别是一个已经成为市级学科带头人的教师，应该葆有怎样的初心和使命？柳永忠的回答是：爱每一个学生，把每一个学生培养好不忘初心，牢记使命柳永忠是这么说的，也是这么做的在评上市级学科带头人后的近10年的教育教学工作中，他追求的是教过的每个学生都能得到最全面发展，让每个家庭的家庭梦实现有教无类”，在他的心目中，每个学生都是可教的，每个学生都能按着他们的个性得到最好的成长柳永忠认为，作为党员和学科带头人，除了学科上带头，更应该在教育教学思想上带头，以自己的教育教学行为带动周围的每个教师，让他们从他的实践中潜移默化地认识到我们要教好每个学生，能教好每个学生。

和教师交流的时候，他始终围绕两个词语阐述他的教育理念，这也是他主持的胥口实验小学的教育理念：有教无类、大爱无疆扎根课堂，用实际行动影响师生“九层之台，起于累土在柳永忠眼中，教育不仅应该脚踏实地，更应该深深扎根课堂在评上市学科带头人以后，柳永忠更加注重课堂尽管职务发生了变化，但他始终扎根在课堂，在他的本学科语文课堂教学上花功夫在吴中区举行的每年一次的名师展示课上，他以作文教学为突破口，寻找应试教育与素质教育的桥梁他将作文教学与做人教育联系起来，将作文与生活联系起来，充分激发学生的习作兴趣近年来每年的作文教学展示课，他都将自己的观点渗透其中，取得了良好的教学效果，获得了专家和同行的好评在华东四省作文课评比活动中，他的作文课斩获一等奖如今，即便成为一校之长，柳永忠仍然不忘课堂教学，带着两个徒弟，在全校上示范课推广作文教学和语文教学思想，并将其经验推而广之到其他学科，追求课堂教学的低耗高效我们成绩好，但我们不累！”柳永忠和他的教学团队提出的这一口号如今已传遍学校得益于这一经验，胥口实验小学的“三效（有效、高效、长效）”课题应运而生如今，该课题已经结题，一大批学生因此受益坚持学习，在实践和读书中汲取营养作为传道受业者，柳永忠始终认为，教师应该不断学习，要教给学生一杯水，教师必须拥有一桶水。

在教育系统组织的各类培训中，经常能看到柳永忠学习探索的身影在2016年省市合作特级教师后备高级研修班学习期间，他从一位位特级教师的讲座中汲取营养;在星海小学上汇报课时，他认识到教师不应该表演自己，而是要尽力帮助学生学习，让他们在学习中喜欢学习，学会学习教学之余，柳永忠还不断从书本中汲取营养，读教育经典，读一线教师写的著作，读人文历史书籍……他每年坚持读书数十本，通过阅读，逐渐有了一览众山小的感觉，教育教学也变得更加从容凝心聚力，努力攀登教育“制高点”教育是系统工程，学生的健康成长需要学校、家庭和社会共同努力这种“大教育”观，一直在影响和推动着柳永忠的教学管理工作在多年的教育教学中，除了在语文教学方面积极与同行切磋交流，向语文教学专家学习，柳永忠还特别在德育和班主任工作方面进行钻研，并形成自己的思想，同时利用苏州市网上家长学校“林老师”团队这一平台，与老师们特别是班主任进行交流对于教育，他感到唯有首先教会学生做人，才能在这基础上促进学生综合素养的提高教育必须与家庭、社會相结合，他从亲子阅读入手，推广全民阅读，带动家庭、社会文化发展，以促进学生的全面发展站得高，才能看得远柳永忠清楚地认识到，名师必须站上教育的“制高点”，跳出教育的匣子看教育，这样才能把教育做得更好。

在他看来，教育的首要问题是培养什么人的问题，首先要引导学生学会做人，学会生存，学会提升综合素养，让每个孩子真正能够成为实现“中国梦”的中流砥柱而要实现这一职业理想，教师必须加强学习、实践、反思、探索，做好专业发展的“文章”，特别是作为党员教师，更应该以党建为引领，积极探索育人方法，让胸前的党徽更加闪亮，为中国的基础教育改革贡献绵薄之力  -全文完-。