3成功录制教学视频.ppt

成功录制教学视频 录制教学视频的要点和原则录制教学视频的要点和原则实施实施“微课程微课程”开发的步骤开发的步骤设计自主学习设计自主学习任务单任务单分解课程分解课程制作微课制作微课检查修改检查修改自主学习任务单什么什么微课微课资源资源什么是微课视频什么是微课视频案例：可汗学院案例：可汗学院的微课的微课案例案例什么是微课视频什么是微课视频•微型课堂教学视频，微型课堂教学视频，是指讲授某个知识点的是指讲授某个知识点的教学短片，视频内容聚焦于知识讲解，授课教学短片，视频内容聚焦于知识讲解，授课时间一般不超过时间一般不超过15分钟，主要用于帮忙学生分钟，主要用于帮忙学生完成某个知识概念的理解与建构例如：知完成某个知识概念的理解与建构例如：知识点授课视频、操作过程演示视频等识点授课视频、操作过程演示视频等微课的特点微课的特点•知识内容短小精悍：以一个知识点（如三知识内容短小精悍：以一个知识点（如三角形的面积公式）或一个教学环节（如导角形的面积公式）或一个教学环节（如导入）或一类教学活动（如二人小组合作）入）或一类教学活动（如二人小组合作）为单位；为单位；•视频长度短小精悍：视频长度短小精悍：10分钟内完成，分钟内完成，容易容易吸引学习者注意力，实现教学资源更有效吸引学习者注意力，实现教学资源更有效地分享与交流。

地分享与交流•数据量小，易于网络传输分享，数据量小，易于网络传输分享，有利于自有利于自主学习微课的作用微课的作用•学生自主学习，提高学习效果；学生自主学习，提高学习效果；•作为创新课程教学方式的变革手段作为创新课程教学方式的变革手段（如翻转课堂式教学（如翻转课堂式教学），与课程教学），与课程教学整合；整合；•同行同行交流分享，交流分享，促进教师教学水平促进教师教学水平微微课的作用课的作用•微课程资源不是使用视频取代教师，不是让微课程资源不是使用视频取代教师，不是让学生无序学习、孤立学习；学生无序学习、孤立学习；•微课程资源是一种手段，创设更多机会让学微课程资源是一种手段，创设更多机会让学生积极主动学习；生积极主动学习；•微课程资源微课程资源为创新课程教学模式提供为创新课程教学模式提供基础基础，，但不是教学的全部，是但不是教学的全部，是提高课程教学质量的提高课程教学质量的重要途径重要途径微微课资源的课资源的设计设计微课资源的设计微课资源的设计•教学设计：教学设计：•知识点的选取•课件资源准备•教学过程设计•思维展示方式•录制方式选择微课设计活动微课设计活动•选择一个适合制作微课的主题，选择一个适合制作微课的主题，初步设计微课，完成初步设计微课，完成““微课设计微课设计表格表格””。

•微课设计案例微课设计案例微课设计案例一：微课设计案例一：微课设计案例二：微课设计案例二：微课资源的制作与应用微课资源的制作与应用微课资源的制作微课资源的制作1、使用快课工具、使用快课工具+PPT录制；录制；2、使用拍摄设备直接录制教学视频；、使用拍摄设备直接录制教学视频；3、使用电子白板软件录制；、使用电子白板软件录制；4、使用平板电脑、使用平板电脑+““涂鸦涂鸦””工具录制；工具录制；5、使用录屏软件录制使用录屏软件录制方法方法1：使用快课工具制作：使用快课工具制作•准备授课课件（准备授课课件（PowerPoint格式格式））；；•打开打开PPT课件，应用快课工具逐页录制讲解；课件，应用快课工具逐页录制讲解；•加入互动活动元素，如互动练习题、测试等；加入互动活动元素，如互动练习题、测试等；•生成生成““快课快课””课程资源（可选课程资源（可选Flash格式、格式、HTML5等）制作过程演示制作过程演示方法方法2：使用视频设备拍摄：使用视频设备拍摄方法方法3：使用电子白板录制：使用电子白板录制方法方法4：视频录制：视频录制视频使用视频使用的工具的工具•录屏软件CamtasiaRecorder•手写板Wacom BambooTablet•免费绘图软件SmoothDraw微课资源的教学应用微课资源的教学应用•作为创新课程教学方式的变革手段（如翻转课堂式教学）；•作为混合式课程的组成部分，开展混合式课程教学实践；•作为公开教育资源，支持各种移动终端，开展移动学习实践。

录制方式录制方式做教学视频做教学视频 案例美国老师怎样做教学视频美国老师怎样做教学视频 案例案例“热”字 小语一年级下册《识字7》翻转课堂教学视频谢谢聆听谢谢聆听。