小学德育工作常规制度.doc

小学德育工作常规学校的德育工作具有整体性、协调性、指导性等特点，为了使德育工作科学有序的进行，实现对学生的科学管理，并做好未成年人的思想道德建设工作，使学生养成良好的行为习惯，特制定德育工作常规制度如下：　　1、加强德育工作的组织领导，由校领导分管学生德育工作，建立德育工作领导小组和德育处统一领导、协调、监督、考核学校各德育工作，并帮助指导教研组长、班主任、教师做好学生个体思想教育工作，搞好每周一学校升旗仪式　　2、期初制定工作计划，平时作好工作记录，期末搞好总结　　3、定期召开由班主任、教研组长参加的德育工作会议，分析学生道德行为状况，检查计划落实情况　　4、做好班主任的培养工作，加强对班主任工作的管理和指导，定期召开班主任工作会议，学习、交流、部署工作，每年评选一次优秀班集体和优秀班主任　　5、每学期在各年级召开一至两次学生座谈会，听取学生对学校管理、班级工作、团队活动、文化教学的意见，以便及时作出调整和改进　　6、严格执行教学计划，各科要重视德育渗透，手工课、劳技课、班、队活动、课外活动等课要充分发挥德育主渠道作用　　7、在重大节日、纪念日，学校大型活动必须开展全校或年级规模的生动活泼的宣传教育或节历活动。

　　8、认真落实党和政府及上级有关部门下达的宣传教育任务　　9、做好班级园地、橱窗、校园广播等宣传教育工具　　10、每学年组织学生开展1-2次社会实践活动，如义务劳动、社会调查等 11以多种形式，加强班级、学校、家长、社会“四位双主体”联系，积极争取各方面的支持和配合，逐步建立社区教育网络每学期至少召开一次家长座谈会，或举办一到两期家长学校12、不断完善各项规章制度，加强对学生的法制、纪律教育和制度管理　　13、督促、指导班主任认真写好学生的操行评语，做好学生品德操行的考核评估工作，做好五星级、优秀学生干部的评选和表彰工作　　14、坚持每周一次的教职工政治学习制度，结合形势教育和党的路线方针政策，加强教职工队伍的思想建设，分析研究管理育人、教书育人、服务育人的具体情况和改进措施　　15、以班主任工作研究形式，积极开展德育科研活动，在德育途径、德育方法上有所创新，搞出特色　　16、每学期期末，对各部门及科任教师执行德育常规，履行德育职责的情况进行考核，作出鉴定，记入档案，对积极从事德育工作，取得一定成绩的教职工给予表彰认真写好学生的操行评语，做好学生品德操行的考核评估工作，做好五星级、优秀学生干部的评选和表彰工作。

　　17、坚持每周一次的教职工政治学习制度，结合形势教育和党的路线方针政策，加强教职工队伍的思想建设，分析研究管理育人、教书育人、服务育人的具体情况和改进措施　　18、以班主任工作研究形式，积极开展德育科研活动，在德育途径、德育方法上有所创新，搞出特色　　19、每学期期末，对各部门及科任教师执行德育常规，履行德育职责的情况进行考核，作出鉴定，记入档案，对积极从事德育工作，取得一定成绩的教职工给予表彰。