小萝卜头的故事课件最新3上冀教版.ppt

助读资料字词精讲初读感知当堂检测第第 一一 课课 时时小萝卜头的故事小萝卜头的故事25251.1.会认会认1111个生字，会写个生字，会写9 9个生字，理解由生字组成的词语个生字，理解由生字组成的词语2.2.朗读课文，了解课文的主要内容朗读课文，了解课文的主要内容重点）（重点）学习目标学习目标罗广斌：罗广斌：(192419241967)1967)，作家重庆忠县人重庆忠县人19481948年加入中国共产党年加入中国共产党19481948年被捕，囚禁在重庆中美合作年被捕，囚禁在重庆中美合作所渣滓洞、白公馆集中营后在重庆市文联专门从事创所渣滓洞、白公馆集中营后在重庆市文联专门从事创作与杨益言合著长篇小说作与杨益言合著长篇小说红岩红岩杨益言：杨益言：生于生于19251925年，四川省广安市武胜县人，中年，四川省广安市武胜县人，，中国作家协会会员早年参加革命工作，后，中国作家协会会员早年参加革命工作，后被捕囚禁于重庆渣滓洞，出狱后根据其亲身经历写成捕囚禁于重庆渣滓洞，出狱后根据其亲身经历写成红红岩岩一书走进作者萝萝我会写书写指导书写指导“艹艹”横稍长，盖住下横稍长，盖住下部；部；“罒罒”略扁lu lu 卜卜书写指导书写指导竖要长，一点在竖右侧竖要长，一点在竖右侧偏上。

偏上bobo守守书写指导书写指导“宀宀”要宽一点，盖住要宽一点，盖住下面的部分下面的部分shushu务务书写指导书写指导“夂夂”的横撇、捺舒展，的横撇、捺舒展，覆盖下面覆盖下面w w 馆馆书写指导书写指导左部横钩宜短；右下部左部横钩宜短；右下部上窄下宽上窄下宽gungun器器书写指导书写指导上中下同宽，上中下同宽，“犬犬”宽宽扁q q 翠翠书写指导书写指导上部上部“羽羽”没有钩，取没有钩，取左斜势cucu 巾巾书写指导书写指导中竖要长些，要出头中竖要长些，要出头jnjn所所书写指导书写指导最后一笔是悬针竖最后一笔是悬针竖susu看看 栏栏 薄薄 撞撞 捧捧 柴柴 缓缓knknl l n nb b o opngpngchch i ihunhun我会认zhuzhu ngng撞撞击击 火火柴柴 翠翠绿绿zhuzhu ngngchch i i易读错字cucu 看看knkn（看护）（看护）k k n n（看书）（看书）多音字看守：看守：特务：特务：纤细：纤细：故意：故意：伤害：伤害：理解词语旧时称监狱里看守犯人的人旧时称监狱里看守犯人的人经过特殊训练，从事刺探情报、颠覆、破坏经过特殊训练，从事刺探情报、颠覆、破坏等活动的人。

等活动的人有意识地有意识地(那样做那样做)造句：他造句：他故意故意把声音提高，好引起大家的注把声音提高，好引起大家的注意使身体组织或思想感情等受到损害使身体组织或思想感情等受到损害造句：睡眠过少会造句：睡眠过少会伤害伤害身体瞥见：瞥见：若有所思：若有所思：理解词语一眼看见一眼看见造句：在街上，他无意间造句：在街上，他无意间瞥见瞥见了多年不见的了多年不见的老朋友好像在思考着什么似的，沉思、发愣的好像在思考着什么似的，沉思、发愣的样子造句：他站在窗台前，造句：他站在窗台前，若有所思若有所思地望着地望着远方偶然偶尔偶然偶尔都有很不经常的意思都有很不经常的意思偶然偶然”着眼于意外，跟着眼于意外，跟“必然必然”相对；相对；“偶偶尔尔”着眼于次数少，有时跟着眼于次数少，有时跟“经常经常”相对1.1.今天，我在公园里今天，我在公园里偶然偶然遇见一位老同学遇见一位老同学2.2.她经常唱歌，她经常唱歌，偶尔偶尔也跳舞辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分第一部分(第第1 17 7自然段自然段)渴望自由渴望自由通过小萝卜通过小萝卜头和特务的对话，写出了小萝卜头对自由和回到家乡头和特务的对话，写出了小萝卜头对自由和回到家乡的渴望。

的渴望第二部分第二部分(第第8 81717自然段自然段)抓虫放虫抓虫放虫通过写小萝通过写小萝卜头放飞小虫的感人故事，表现了小萝卜头对自由和卜头放飞小虫的感人故事，表现了小萝卜头对自由和解放的渴望解放的渴望1.1.小萝卜头和特务的对话小萝卜头和特务的对话2.2.小萝卜头放飞小虫子小萝卜头放飞小虫子n课文主要写了几件事？课文主要写了几件事？课堂小结课堂小结小萝卜头的故事小萝卜头的故事这篇课文出自小说这篇课文出自小说红红岩岩，课文通过记叙小萝卜头在狱中，课文通过记叙小萝卜头在狱中发现小虫发现小虫，捕捉小虫捕捉小虫，放飞小虫放飞小虫的故事，从小萝卜头的行动的故事，从小萝卜头的行动和语言中，表现出小萝卜头对和语言中，表现出小萝卜头对自由生活自由生活的渴望，的渴望，他盼望着祖国他盼望着祖国早日解放早日解放，回到自己的家乡回到自己的家乡1 1一锤定音一锤定音在带点的字正确的读音后画在带点的字正确的读音后画“”)看家看家(k k n nknkn)薄壳薄壳(b b o ob b b b)缓慢缓慢(huhu n nhunhun)2 2根据拼音，写词语根据拼音，写词语lu lu bobo t t wuwu gnggnggungun cucu l l knkn shushu susu y y q q gungun shsh jnjn 萝萝 卜卜特特 务务公公 馆馆翠翠 绿绿所所 以以纱纱 巾巾看看 守守器器 官官3.3.选词填空。

选词填空轻轻悄悄静静轻轻悄悄静静(1)(1)春天到了，小草春天到了，小草()地从泥土里钻出来地从泥土里钻出来2)(2)我我()地躺在床上，欣赏着窗外的风景地躺在床上，欣赏着窗外的风景3)(3)小萝卜头两手小萝卜头两手()捧着那只小虫子，唯恐伤害了它捧着那只小虫子，唯恐伤害了它渐渐缓缓渐渐缓缓(4)(4)过了清明，天气过了清明，天气()暖和起来了暖和起来了5)(5)虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，()飞出栏杆，飞出栏杆，一会儿就看不见了一会儿就看不见了悄悄悄悄静静静静轻轻轻轻渐渐渐渐缓缓缓缓4 4我会按要求写句子我会按要求写句子1)(1)小虫越过栏杆小虫越过栏杆扩句扩句)_(2)(2)小萝卜头若有所思地停住了手小萝卜头若有所思地停住了手用加点的词写句子用加点的词写句子)_(3)(3)刘思扬摸出一只偶然带来的、被特务没收了火柴的空刘思扬摸出一只偶然带来的、被特务没收了火柴的空火柴盒缩句缩句)_一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫越过栏杆一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫越过栏杆她静静地站在湖边，若有所思地望着微波粼粼的湖面她静静地站在湖边，若有所思地望着微波粼粼的湖面刘思扬摸出火柴盒。

刘思扬摸出火柴盒品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时小萝卜头的故事小萝卜头的故事25251.1.理解课文中重点语句的含义理解课文中重点语句的含义重点）（重点）2.2.了解当时国民党统治的残酷以及革命者对自由生活的了解当时国民党统治的残酷以及革命者对自由生活的追求和渴望追求和渴望难点）（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题让我们带着这些问题心问题和串珠问题让我们带着这些问题理解课文理解课文一读：一读：边读边想，课文边读边想，课文讲了一个怎样的故事？讲了一个怎样的故事？二写：二写：这是一只怎样的小这是一只怎样的小虫？写出描写虫子外形的虫？写出描写虫子外形的句子四悟：四悟：从小萝卜头放飞小从小萝卜头放飞小虫可以看出什么？虫可以看出什么？三思：三思：看到一只再普通看到一只再普通不过的小虫，小萝卜头不过的小虫，小萝卜头为什么要尖叫起来呢？为什么要尖叫起来呢？核心问题：核心问题：小萝卜头为什么小萝卜头为什么若有所思停住了手，放走了若有所思停住了手，放走了小虫？小虫？解放解放点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。

思考核心问题同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思理解词语意思小萝卜头大概刚下课，他把每天读的书放在楼栏小萝卜头大概刚下课，他把每天读的书放在楼栏(l l n n)杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮(dindin)起脚，看白公馆墙外的群山起脚，看白公馆墙外的群山双手抓住双手抓住”“”“踮起脚踮起脚”“”“看看”是对小萝卜头的是对小萝卜头的动作描写，写出了小萝卜头对监狱外面的世界充满好动作描写，写出了小萝卜头对监狱外面的世界充满好奇的样子，他渴望和别的孩子一样呼吸到新鲜的空气，奇的样子，他渴望和别的孩子一样呼吸到新鲜的空气，拥有快乐、自由的童年拥有快乐、自由的童年n思考思考(重点重点)：这一段中描写小萝卜头动作的词有哪些：这一段中描写小萝卜头动作的词有哪些？写出了什么？写出了什么？“啊，爸爸说，我们家在北方！啊，爸爸说，我们家在北方！”“啊啊”字写出了小萝卜头的惊喜和对回到家乡的字写出了小萝卜头的惊喜和对回到家乡的渴望阅读方法解密：阅读方法解密：认识感叹句认识感叹句u什么是什么是感叹句感叹句？是用来抒发说话人的喜怒哀乐、惊讶、赞美等强是用来抒发说话人的喜怒哀乐、惊讶、赞美等强烈感情，表示感叹语气的句子。

烈感情，表示感叹语气的句子u怎样判断感叹句？怎样判断感叹句？句句末用感叹号末用感叹号他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着：不住地挥着小手，叫着：“哟哟(y)(y)，你看！，你看！”“追着追着”“”“跑着跑着”是对小萝卜头的是对小萝卜头的动作描写动作描写，体现了小萝卜头的兴奋、激动体现了小萝卜头的兴奋、激动不住地挥着小手不住地挥着小手”体现了小萝卜头对小虫的喜爱体现了小萝卜头对小虫的喜爱虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄(b b o o)壳，像小姑娘披上了蝉翼壳，像小姑娘披上了蝉翼(chch n yn y)般的纱巾般的纱巾(jnjn)这虫子纤这虫子纤(xinxin)细而温柔，透过薄壳还可以看见它细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛红珠子似的小眼睛这几句话抓住小虫长着薄壳、有小眼睛的特点，这几句话抓住小虫长着薄壳、有小眼睛的特点，运用运用比喻比喻的手法，写得生动形象，栩栩如生，让人的手法，写得生动形象，栩栩如生，让人一读顿生喜爱之情一读顿生喜爱之情n思考思考(重点重点)：作者运用比喻修辞手法写小虫的外形，：作者运用比喻修辞手法写小虫的外形，有什么好处？有什么好处？拓展：拓展：我也会写一种小虫的外形。

我也会写一种小虫的外形示例：示例：蜻蜓的整个身躯细长、苗条、柔美、轻盈蜻蜓蜻蜓的整个身躯细长、苗条、柔美、轻盈蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一双突出的、绿宝石似的大的脑袋圆圆的，脑袋上长着一双突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴，紧挨着脑袋的是它的身子眼睛和一张铁钳似的嘴巴，紧挨着脑袋的是它的身子身子上面长着两对薄纱似的翅膀，身子下面是身子上面长着两对薄纱似的翅膀，身子下面是6 6条尖细的条尖细的腿，身子后面是长长的尾巴，尾巴由许多小节组成，能腿，身子后面是长长的尾巴，尾巴由许多小节组成，能自由地弯曲自由地弯曲小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去他正要关小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去他正要关上盒子的时候，突然瞥上盒子的时候，突然瞥(pipi)见那只虫子，在盒子里不见那只虫子，在盒子里不安地爬动啊，它失去了自由小萝卜头若有所思地停安地爬动啊，它失去了自由小萝卜头若有所思地停住了手n思考思考(难点难点)：。