身体红绿灯PPT课件.pptx

身体红绿灯组员：袁盼、刘杰、向倩、陈思敏、罗越越、彭佳娴、匡栒仪主题正确认识自己身体的界限，学会尊重别人，保护自己，避免伤害BAC现在儿童遭到性侵的报导越来越多，每次看到这些报导真是令人发指！遭到性侵的孩子主要是因为性教育的缺失，开展本次课程，主要也是想让学生懂得保护自己性教育课程根据青少年不同年龄的成长需要分为四个教学阶段：幼儿园时期主要教授性别角色的分辨、自我认同及如何保护自己的身体；小学阶段强化自我保护，高年级时将传授性生理知道及青春期的生理变化理念和设计思路BAC性侵犯是性伤害的一种形式，是一方通过语言的或形体的有关性内容的侵犯或暗示，给另一方造成心理上的反感，压抑和恐慌常见的性侵犯有身体的接触、言语的接触、以性行为为贿赂或要挟的行为等，最严重的性侵犯就是强暴性侵害会给受害者带来一系列的负面影响，最主要的是造成心理伤害其次是性格发生转变，不愿与人交往；再次是影响未来因此性侵犯不单单是受害者的个人问题，也是一个重要的社会问题，应该引起足够的重视理念和设计思路AC本课时的思路是：另类小侦测：明白身体有界限区分红绿灯：认识常见性侵犯倾听小故事：识别变相性侵犯找到金钥匙：尊人助己有良方学唱助己歌：保护自我永不忘知行小测试：评价促进我成长。

理念和设计思路1、游戏法2、情景设计法3、讲授法方法1、认识自己身体的界限2、明白哪些是性侵犯行为3、遇到性侵犯行为时，能正确自助和求助目标对象六年级准备 1.人体海报、小博士卡若干 2.红、黄、绿三色磁条 3、录像 4、课外调查资料 5、彩色纸及白纸若干过程一、另类小侦测明白身体有界限 1、破冰行动亲密接触 （1）自由组合：学生自主找一位同性同学，两人组成行动伙伴友情提示：双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做 （2）亲密接触：随着老师的指令：“摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股”等，行动伙伴学生进行相应的身体接触 2、反馈：在活动中，哪些动作你觉得不舒服？（当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限 A、如果好朋友高兴时，拍拍你的肩、搭搭你的背、拥抱一下，你会怎样？ （舒服、开心、想继续） B、那如果是异性同学或不认识的同学这么做，你又会怎样呢？ （不安、不舒服、想停止） 3、小结：在日常生活中，每个人都有不同的身体界限，不一样的人碰我们的感觉是不一样的，每个人允许别人碰触的尺度也不同，所以我们要明白自己的身体界限，宝贝自己的身体，这样才是身体的好主人。

4、设疑：那么你觉得通常我们的身体哪些部位是可以被别人碰触的？哪些是不可被碰触的呢？二、区分红绿灯认识常见性侵犯对象 1、分组讨论 把全班分成四个组，各组讨论出男女生可被碰触和不可被碰触的部份 红灯区不允许任何人接触的地方 黄灯区与我较亲密的人才可以接触的地方 绿灯区一般朋友可以接触的地方 2、交流反馈 在黑板上挂上人体海报，请各组将讨论的结果用（红、绿、黄磁条）贴上贴完后，将根据贴的情况，奖小博士卡见附件）小结 臀部、胸部、阴部、阴茎、阴囊（手指红灯区）,是我们身体的最后防线，不管这个人我们认识或不认识，都不可以碰触我们的私处那种用身体碰触或用眼睛看红灯区的行为，很有可能是性侵犯当然如果有特殊需要时不算性侵犯，如果医生看病，同性别父或母及其他家人在必要时帮助你（红灯区受伤或生疮了，要抹药等）三、倾听小故事识别变相性侵犯 1、情景展示，童话故事小王子和狼妈妈时间约6分钟 胡太太：小王子，妈妈走了，在家要听李妈妈（狼妈妈）的话噢！ 小王子：妈妈走好，我会很乖的 狼妈妈带小王子到她家 小王子：狼妈妈，我要看漫画，还要吃很多好吃的东西 狼妈妈：不是狼妈妈，是李妈妈，我准备了很多很多好吃的东西，还有你最喜欢吃的棒棒糖呢？ 三、倾听小故事识别变相性侵犯小王子：好呀好呀，我最喜欢吃棒棒糖了。

狼妈妈：小王子，只要你陪李妈妈看一会书，你要吃多少都可以呀！ 小王子：好呀好呀，我最喜欢看书了 狼妈妈：你等等我去拿狼妈妈转身拿了本书出来看） 狼妈妈：很好看呀，快来看呀！ 小王子：呀，李妈妈，那里面的人怎么没穿衣服呀？ 狼妈妈：没穿衣服才好看呀！ 小王子：可是爸爸说那是不健康的书籍，我们小孩子不能看的 狼妈妈：爸爸有没有说看了会死掉或者生病这样的话呢？没有吧，那就不会不健康，那么多人看都没事，更何况还有李妈妈陪着你看呢！ 小王子：可是我觉得恶心呀！ 狼妈妈：什么恶心呀，小王子，你洗澡的时候，不也是不穿衣服的，你也觉得恶心？ 狼妈妈：哎呀，小王子，你真是个好孩子边说边抱小王子）小王子：你把人家抱得好紧，人家好不舒服 狼妈妈：你看人家也在抱抱呀，我们一起来看书边说边去碰触隐私部位） 小王子：不要了，不要了，我的感觉好奇怪呀 狼妈妈：小王子过来，不要当坏孩子！奇怪什么呀，你不是答应李妈妈听我的话吗？快过来，让阿姨抱抱2、组织抢答 分四组，把四个问题放在彩色封闭容器里，抽签比赛，通过了，奖一个小博士卡 1）不健康的书籍给我们看是一种性侵犯吗？（是） 2）狼妈妈哪些行为属于性侵犯？（身体的接触、言语） 3）男孩子会不会受到性侵犯？（会） 4）坏人常常以什么方式实施性侵犯？（引诱贿赂强迫） 小精灵提示：无论男生女生大人小孩，我们都是自己身体的主人，别人不可以用任何借口和理由来控制指挥我们，或者伤害我们的身体，让我们做我们不愿意做的事，所以我们要尊重别人的身体，不对别人做他不喜欢做的事，不拿别人的身体开玩笑，如果别人做出让我不舒服的事，我都可以大声拒绝哦！四、找到金钥匙尊人助己有良方 1、组织游戏 游戏规则： 分四个小组寻找金钥匙，第一个找到并找对的，奖小博士卡4张，第二个奖3张，其他类推。

操作要点： 1）、将四个情境以文字方式一起呈现在大屏幕上，并将各题落实到每一组 2）、把每个答案写在一张钥匙形彩纸上，一个答案写四张，共16张分成4堆（每堆有1-4题的答案），让各组代表上来找，同时开始，据寻找速度决出名次，找对了据规定奖励，找错了不奖游戏内容： 场景一：同学恶作剧翻我的裙子或脱我的裤子金钥匙一：尊重别人的身体，不拿别人的身体开玩笑，不对别人做不喜欢的事）场景二：父母亲不在家，男性亲戚突然来访，对我表现亲密，让我感觉不舒服金钥匙二：伤害我们的不仅仅是陌生人，很多时候是我们熟悉的人，我们要学会拒绝）场景三：我正在排队买肯德基，有一位男士目不转睛地盯着我的胸部看，让我觉得不自在金钥匙三：马上离开，求援别人，学会保护自己） 场景四：放学了，茵茵独自回家，一位有点熟悉的叔叔骗茵茵说爸爸在某宾馆等她一起吃饭，茵茵相信了，跟着去了，结果被那位叔叔污辱*淫了事后叔叔威胁她，告诉父母亲就杀了她茵茵没办法最终没告诉父母金钥匙四：万一遭到性侵害，就要告诉你信任的大人，不洗澡，让大人来帮助你解决问题）2、写写画画 1）、画钥匙 发给学生印有四个情境和钥匙的白纸，让学生在钥匙处填上相应的方法，着上各种颜色。

2）、展示钥匙3、小结 在我们的社会里，就有像狼妈妈这样的人，他们可能通过各种方式来引诱我们，甚至伤害我们，所以我们必须提高警惕，不管对方是我们的亲戚朋友还是什么人，只要我们感觉不舒服或者害怕时，都要勇敢地拒绝，告诉他我不喜欢这样，他（她）不可以这样对我，然后赶快想办法离开现场，如果不幸遭到性侵犯，一定要告诉我们信任的大人，把伤害减到最低，好吗？五、学唱助己歌保护自我永不忘 我的身体我做主 我的身体我做主红灯禁，绿灯行，遇到有人闯红灯，沉着镇静想办法，拒绝离开可以试，喊叫求援也是路还有什么好方法，平时做个有心人，电视报刊多关注，自我保护意识强，自助能力快快长六、知行小测试评价促进我成长 做身体的主人（作业纸）：反思自己这节课的学习效果，在相应的答案前打上对号 经过今天的活动六、知行小测试评价促进我成长 1、你了解每个人的身体界限吗？完全了解有点了解不了解2、你知道自己身体的红灯黄灯区吗？完全知道有些知道不知道3、你尊重别人的身体界限，不去碰别人不能碰的地方吗？非常尊重比较尊重不尊重4、你知道被性侵犯时，要如何求助吗？完全知道有些知道不知道5、你觉得今天的主题对你有帮助吗？很有帮助有点帮助没有帮助6、你欣赏自己在这堂课的表现吗？非常欣赏有点欣赏不欣赏7、你还想对老师说些什么？总结 1、比比哪组小博士卡多，决出第一、二名，鼓掌激励。

2、送给优胜组每成员一张彩色自我保护卡，其他组为普通自我保护卡 （上面写着助己歌-我的身体我做主） 3、最后老师送给同学们一句话： 尊重他人，保护自己，让心灵的天空永远晴朗无云！谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！。