部编版一下《语文园地一》教学设计[2].doc

部编版一下《语文园地一》教学设计教学内容部编版一下语文园地一“识字加油站”“书写提示”和“日积月累”教学目标1. 在独立识记，合作互学的基础上，通过联接、字理和比较等方法识记“阴、雷、电、冰、冻、阵、夹”这7个生字在“猜一猜、听一听”的游戏中识记9个有关天气的词语，在“放一放”的游戏中巩固2. 在情景中通过挑战读、对读、轮读、填空读等多种形式的读，以读代讲，积累“日积月累”中的四字词语教学重点：识字、积累、书写指导教学难点：识字、积累教学过程：情境创设，激趣导入： 今天这节课来了一群特殊的客人——小猪佩奇他们一家想趁着春天这个美好的季节出去旅行呢瞧，猪妈妈和小猪佩奇正一起讨论旅游前的准备呢！（播放录音，出示旅游清单） 板块一：旅游清单之查阅天气过渡：小猪佩奇不会看天气预报，想请你们帮帮忙呢！你们愿意吗？要想帮好这个忙，咱们得先去给自己加加油学习活动一：我来闯关PPT出示并讲解闯关要求后打开课文11页，同桌合作进行生字词闯关1）同桌合作完成前4关（2）第5关老师考环节：①阵：关注读音，拓展：一阵（ ）②夹：字理解义，链接生活，丰富积累：夹心饼干、发夹、画夹③冰冻：关注部首，知道“两点水的字”跟“冰、冷”相关，读准后鼻音。

3）齐读词语，巩固识字2.学习活动二：游戏学词同桌从抽屉中拿出词卡，在桌子上摆好游戏一：猜一猜师念谜语，生猜出后举起卡片，念准词语并说说是怎么猜出来的雾 冰雹 霜冻）游戏二：听一听播放（雷电 阵雨 暴雨）的听声音猜游戏三：放一放一生上台，边放卡片念词语，其他学生跟着念，跟着放，既巩固词语又理好道具3.学习活动三：拓展积累（1）出示图标，猜天气 预设：雾霾学生有困难，给予两次提示：提示1：天灰蒙蒙的，人们常常带上口罩提示2：这种天气，学校的跑操、晨会不能顺利举行，要在室内完成锻炼2） 生说自己知道的天气板块二：旅游清单之智慧背囊学习活动：以读促讲，积累四字词语1.一分钟计时练读2.小老师教读3.对读4.填空读板块三：旅游清单之设计路线学习活动一：读准字音，感受广大1. 读：自由练读2. 圈：指读，圈出路线——大兴安岭、长江两岸、海南岛上3. 看：看地图找路线4. 听：听老师介绍学习活动二：配图练读，链接“日积月累”1. “大兴安岭，雪花还在飞舞引导对着图片美美地读，加动作读2. “长江两岸，柳枝已经发芽1） 指读（2） 回顾智慧背囊里的词语（3） 看图贴词：“花红柳绿、莺歌燕舞”，说理由3. “海南岛上，到处盛开着鲜花。

1） 指读（2）回顾智慧背囊里的词语（3）看图贴词：“百花齐放、百鸟争鸣”，说理由4.配乐美读小诗（1）出示全文，配乐读（2）出示填空，配乐加动作读学习活动三：规范书写过渡：播放小猪佩奇录音，引出要写的三个生字1.写正确：看书写视频，引出：先外后内再封口2.写美观：借助“魔法棒”，关注“白、回”上大下小，“国”上下一样宽3.握笔坐姿：对照图片，调整姿势相机板贴：评价标准4.范写指导5.学生练写6.根据标准展评7.再次练写总结：小猪佩奇一家在大家的帮助下顺利完成了旅游清单，他们呀，出发啦，再见！。