《百鸟朝凤》音乐教案.doc

《百鸟朝凤》音乐教案《百鸟朝凤》音乐教案1一、教学目标1、通过学习《百鸟朝凤》，培养保护自然、喜爱自然的感情，以及对于民族音乐的了解和喜爱2、通过聆听、讨论、小组合作探究、模仿表演等形式，体会作品塑造的音乐形象和音乐意境3、能够清晰分辨出音乐中唢呐模仿的不同种类的鸟的叫声；能够清晰分辨出各乐段的主题旋律了解唢呐的乐器风格和特点二、教学重难点【重点】通过多种形式赏析音乐，感受音乐形象，听辩和区分各乐段的主题旋律难点】了解民族乐器唢呐，体会民族音乐的艺术魅力三、教学过程（一）导入新课1、教师设置情境教学，播放各种鸟类叫声的音频并引导学生想像鸟类的形象，并引导话题，在音乐中，很多乐器也能模仿出音频中鸟类的叫声，而且非常得形象，大家猜猜都有什么类似的乐器？2、通过学生的自由讨论，对器乐模仿的话题已经议论的热火朝天，引入今天的音乐主题——唢呐名曲《百鸟朝凤》二）感知乐曲1、初听乐曲，听歌曲的旋律表现了什么音乐形象？又是什么速度？（欢快跳跃的情绪、感受到各种鸟类鸣叫嬉戏的场景；乐曲速度自由，属于散板）2、教师为学生们简介作品《百鸟朝凤》的相关知识和唢呐的乐器背景知识三）探究乐曲1、分段复听乐曲，教师带领同学们通过聆听，认识并区分每一段的主题旋律。

教师可通过讲授法，为同学们简介每一段表达的主题第一段：主题旋律的展现清晰地展示出曲调风趣幽默富有生活气息的艺术风格第二段：运用唢呐的各种演奏技法来模仿不同鸟类的声音特点第三段：乐曲的第三乐段，延续欢快喜庆的音乐形象，对作品进行概括和总结2、带领同学们对乐曲的第二段进行详细欣赏和分析1）听第二段旋律，同学们自由抒发感受，概括第二段音乐的表现手法（学生可能总结出：唢呐模仿各种鸟类的叫声，演奏技法多样，民乐队进行流水板的反复伴奏）2）同学们通过聆听，寻找第二段一共模仿了几种鸟类的叫声（布谷、斑鸠、公鸡、喜鹊等）3）邀请同学们分组尝试着模仿一下这些鸟类的叫声，感受唢呐乐器的声音特点4）同学们通过赏析和切身表演体验，概括出唢呐乐器的音色特点3、带领同学们赏析作品的第三乐段，对比一下第三乐段和第一、第二乐段有何不同学生总结：第三乐段杂糅了第一乐段的旋律因素和第二乐段的华彩演奏技法，形成了更加完整丰富的音乐表现形式）4、最后完整聆听作品，形成对作品的整体感知四）巩固提升1、教师为同学们播放由民乐独奏《百鸟朝凤》改编的钢琴版《百鸟朝凤》，感受不同乐器风格下的《百鸟朝凤》会有不同的艺术表现2、说一说你更喜欢哪种乐器表现形式，并说明原因。

3、同学们互相之间自由交流，互相抒发感受，教师给予鼓励性点评五）小结作业1、教师总结本节课所学内容，对民族音乐进行整体的概括，并引导同学们更多的去关注民族音乐和器乐发展，培养对于民族文化的喜爱同时，引导同学们关注大自然，热爱小动物的思想情感最后，邀请同学们针对唢呐独奏版的《百鸟朝凤》写一篇小小的.听后感受，下节课大家一起来分享2、教师播放音频，在愉快的音乐声中结束课程四、板书设计《百鸟朝凤》音乐教案2一、教学内容1备枨《向日葵》2弊酆涎盗藩声乐练习、旋律填空3毙郎停邯《百鸟朝凤》(唢呐独奏曲)4口风琴二、教学目的1敝傅佳生有表情地歌唱，激励他们为祖国的绿化和建设做贡献，歌曲《向日葵》、欣赏《百鸟朝凤》音乐课教案2蓖ü旋律的填空练习，培养学生辨别是否通顺、流畅的初步能力第一课时教学重难点:运用正确气息吹奏口风琴一、组织教学1苯教室要求学生做到铃响安静听音乐进教室2奔觳榭吻白急釜要求学生带齐学习用具音乐书、笔、3笔ι问好要求：听琴声起立站好，声音洪亮，听琴坐下オ二、基础训练1笔映练耳，课后练习(一)オオ曲式分析：练习为二声部的练声曲，由渡音程构成，模拟布谷鸟的啼鸣重难点)要求：用较高的声音位置和明亮的音色，并有弹性，小曲中间4小节旋律应明亮，连贯，声部和谐。

过程：先听老师范唱歌谱提问：①练习曲的节奏和调式②练习曲分为几个声部?答案：乐曲为(大调分为两声部，四二拍的节奏，请学生听琴唱谱看到休止符唱出，第一声部掌握后，集体祝唱第二声部，在唱准音高和节奏后，用“u”做发声韵母，因为过了一个寒假，收拢一下声音很有必要三、口风琴训练复习巩固指法、气息和一些练习曲，先回忆吹奏的正确气息再回忆指法，音乐教案《歌曲《向日葵》、欣赏《百鸟朝凤》音乐课教案》要求：用腹式呼吸的方法，腰部用力，口鼻同时吸气，吹奏要控制气息过程：先集体进行呼吸练习，老师提出要求检查学生掌握情况，吐气时吐发“tu”音，嘴唇要放松，用力的只有腰部在外撑呼吸掌握后，练习指法，注意按指的正确位置，再复习练习曲先用单音吹节奏，掌握后，掌握旋律、注重气息，要有控制，吹“tu”时，更要注意请学生回忆一下这首练习曲是选自哪首歌曲答案：《布谷》(放录音)请学生回忆一下这首歌曲，先听范唱，再跟琴唱词或唱歌谱边复习歌曲边想一想这首歌写了些什么答案：布谷鸟盼望春天的到来，为什么要盼望春天，答案：寒冷的冬季已快过去，暖温的春天，万物复苏，将是一片繁荣的景象，请同学再想一想：我们还学过哪些关于春天的歌结束课小结:第二课时教学重难点:在唱谱布谷的三个层次中，要唱好断音、连音、力度,断音要短促、轻巧、有弹性一、组织教学1苯教室请学生做到铃响安静，听音乐进教室2笔ι问好〈师〉同学们好〈生〉你好，你好，老师你好。

ヒ求：声音洪亮二、基础训练1笔映练耳：课后练习:分析：在学生都已掌握了发声曲的音准后，主要歌词就是“布谷”基本上都包含了“U”韵母，可先用“U”作发声，唱好“U”后，再填上“布谷”的词要求：在唱谱布谷的三个层次中，要唱好断音、连音、力度(重难点)断音要短促、轻巧、有弹性过程，老师作示范，唱谱子,请大家模仿老师唱谱子，唱好断音和连音,师纠正不正确的声音和错误的地方，学生改正老师用“u”做示范唱发声曲，用集中的声音，保持较高的声音位置学生唱发声曲，老师纠正，断音、连音、力度记号、支复记号。