爱山好乐师教学反思.docx

《爱山好乐师》教学反思时间：11月22日地点：青阳班级:401班本节课主要分为三个大块：①让手鼓发出不同的两个声音②了解声音音高和音量之间的区别③感受音高的变化并制作设计一个乐器 课后教学反思：《声音的变化》是四年级上册《声音》单元的第3课前两节课，学生已经探索了声音 的产生和传播，这一节课，主要让学生对声音的变化有一定的了解和总结声音的变化主要 由两个：音量和音高的变化在认识了声音是由振动产生以后通过让学生用不同大小的力 来敲击我们的物体，让学生说出声音的改变一一重重敲击声音响，也就是音量；轻轻敲击声 音轻，也就是音量弱改变物体的音量的同时让学生感受声音的强弱在敲击不同长短和粗细的材料后，让学生感受到声音音高的变化，物体长、粗，发 出的声音是沉闷的、低沉的，即声音越低；物体越短，发出的声音越尖、清脆，即声音越高本课通过让学生设计制作一个乐器，对比感受声音的高低与物体长短粗细之间的关 系学生总结，归纳出规律在下一节课中，教师将通过本课的感受和认知进行进一步声音 高低和强弱与物体振动快慢和振动幅度之间的关系本次成长课是中有大量的活动，自己设计实验，实验的操作等，趣味性会比较强， 孩子们能够在课堂上直观生动地有所体会。

因此要十分注意课堂的常规和纪律问题，同时也 要注意知识点的连贯性和知识性的探究深挖学生对于声音的变化没有系统性的归纳认知，能够知道声音在发生改变，但是声音 的音量以及高低变化在认知上有一定的模糊性学生只是对声音的变化能够有一定的感受，但是与物体大小粗细之间的联系没有系统性 的归纳整理通过前面的学习，学生已经知道了声音是由振动产生的，下一节课中，教师将 根据这个原理以及这节课学习到的物体大小粗细与声音高低之间的关系进一步开展学习通过爱山好乐师，让孩子们能够充分发挥想象力和创造力，并能够结合所学的知识让课 堂充满乐趣知识点讲完后进行一定的小小拓展一一让学生利用音高的变化这一原理自行设计生活中 的小乐器或者设计一个小玩具，可以让学生将知识与实际联系起来，让学好到的知识进行运 用在乐器的制作之前，教师可以提醒小朋友们先完成设计图，再进行乐器的制作，能够让 我们的课堂更加有序在设计制作过程中，教师可以来回巡逻，了解每个小组的设计意图和设计理念在展示环节中，给每个小组都有发言的时间，并能够让其进行汇报在汇报后让每个小 组进行投票，能够让每个小朋友都参与到课堂中来。