紧急电话记心间.doc

紧急记心间活动目标l 知道110、119、120三个紧急救助号码及其作用l 懂得在紧急情况下拨打救助求助，提高安全意识l 学习正确拨打紧急救助，较清楚地讲述相关情况活动准备l 经验准备：幼儿知道父母的号码，并对常见的特殊号码有初步的认识l 课件准备：“特殊的号码”组图；“紧急救助我知道”图片l 纸面教具：《紧急情况》l 材料准备：或模型 （教师可替换不能接通的和实物）活动过程l 谈话导入，引导幼儿交流已知的号码——你知道爸爸妈妈的号码吗？——当我们遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的，有一些特殊的号码，在紧急情况下可以帮助我们，你知道有哪些吗？l 出示组图“特殊的号码”，引导幼儿认识紧急求助号码并了解其用途1.出示组图特殊的号码，说一说紧急求助号码的特殊之处——这些号码和号码有什么不一样？——在什么情况下需要拨打这些号码？小结：这些是紧急求助号码，又短有好记，拨打免费，在遇到危险或紧急的情况下可以给我们带来很大的帮助2.出示组图“特殊的号码”,了解紧急救助的用途——图中发生了什么事情？——可以请求谁帮助？——要拨打哪个救助？小结：当遇见坏人时，应当拨打110找警察叔叔；当有人生病或受伤时应当拨打120找医护人员；当发生火灾时应当拨打119找消防员叔叔；当被困在电梯或遇到其它需要社会抢险救援时也可以拨打119找消防员叔叔。

l 出示图片“紧急救助我知道”，引导幼儿巩固紧急救助的作用——图中发生了什么事？需要拨打哪个号码？——请你将图片和对应的号码连线l 发放纸面教具《紧急情况》及模型，鼓励幼儿在游戏中学习正确拨打紧急救助1.学习拨打紧急救助的方法，并能完整阐述求救信息——你知道怎么拨打救助吗？——拨通后，应该说什么呢？小结：当我们需要救助时，按或上的数字按钮和拨通键，拨打对应的号码，拨通后要说请自己的姓名、所在的位置和发生什么事，说清楚相关状况，才能得到及时有效的救助2.发放纸面教具及模型，组织幼儿分组实践，模拟拨打求救的情景3.引导幼儿知道不能随意拨打求救——这些特殊的能不能随意拨打？为什么？小结：当我们遇到危险的时候，可以拨打这些特殊的进行求救，但不能随意拨打这些号码，否则会影响接线员的工作，从而影响他们对人们的帮助活动延伸l 区域活动将纸面教具《紧急情况》及模型投放到语言区种，鼓励幼儿继续模拟拨打求救的情景l 家园共育请家长和幼儿一起找一找生活中还有哪些特殊的号码，让幼儿感受、了解生活中一些特殊的号码带来的便利。