长鸿小学2023学年第二学期教学工作总结.doc

长鸿小学2023学年第二学期教学工作总结长鸿小学 程辉本学期在人和教育指导中心的指导下，坚持科学开展观，以优化教学管理，优化课堂教学为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、效劳〞的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的开展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量现将主要工作总结如下： 一、认真抓好学校的常规管理工作 1、加强新课程改革与研究力度以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织全体教师进一步解读新课程，实践新课程摸索、总结行之有效的课程模式全面试行?义务教育课程设置?方案，继续开发校本课程--写字、课外阅读课的有效落实，办出实效，办出特色 2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作探索，坚持每周业务学习的制度 3、加强艺体卫管理，培养全面开展的人才成立了书画特长班，安排专任教师培训，组织书画展2次，在家长教学开放活动中，展出优秀师生作品150多副，5月28-29日成功举办了“家长开放日〞活动 4、强化质量意识，根底学科的教师能认真做好阶段性检测、分项检测等质量监测工作，学生作业、教师批改等常规性工作好于往年，在五年级语文能力竟赛中潘慧芬、黄君君同学获三等奖，在电脑操作比赛中郑晓健同学获三等奖，在小学生现场作文竞赛中，王望英、于雪等8名同学分别获二、三等奖，手操报、心意卡设计中陈镜蓉、刘心怡等4名同学获三等奖，全期共获奖30多人次，本学期各学科的教学质量有明显提升，但还需加强。

二、认真抓好抓实校本培训，提升教师的综合素质 1、继续开展“一人一课〞活动，集中进行评课，并做好评课记录本学期，组织全体教师分学科进行业务学习，每周二晚7:00—9:00为教师业务学习时间，学习内容包括新课程标准、教育教学理论、教学录像等，用先进的教学观念来指导日常的教学工作业务学习：其一做到“五有〞：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活动记录，其二做到学习时间确保 2、我校将继续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学、英语、综合学科落实集体备课，实现教学资源共享，让教师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值在课余时间认真总结教学心得及理论创新，积极参加各级论文评选、业务技能竞赛，实行月检、期末总评制，并与教师业绩挂钩，能认真落实并开展好“四个一〞活动，认真落实“教学反思—课改理论学习—教学案例—学生访谈录〞四个环节，全面提高全体教师的课堂教学能力评出黎观娣、黄雅红等8名校级优秀教师 3、学校将继续开展师徒结对活动(周树强—田鸣、周丽兰—冉光浩等9对)，共同探讨新教材的教法和学法，努力提高驾驭新教材的能力，并取得了一定的成效 三、 强化教育科研，提高教研质量 。

充分认识到骨干教师培养对提升全体教师素质的重要性，多方面创造条件为教师提供培训学习的时机，尽可能多安排教师外出听课，参加各级各类研究会和研讨活动，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验面对我校实际，在不能满足让所有教师参加高一级培训的情况下，通过教师返校后把学习精神带回来与全校的教师进行交流，全面提高我校教师的整体素质 四、 完善常规工作管理，提高教育教学质量 1、加强学籍管理，标准转学手续；标准学籍档案、资料的管理进一步标准办学行为，以各级文件精神为指导，落实好外来生入学工作，不断完善提高制度建设水平，提高教育教学管理效能 严格执行?课程标准?和?课程方案?，科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻了学生的学习负担 2、加强教学常规管理工作，提高教学实效学校认真抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度，努力抓好教学过程中各个根本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优帮困和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反应，及时催促改良，促进课堂教学质量的整体提高 3、认真抓好毕业班教学工作〔由校长、教导亲临第一线〕毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面开展，提高学业考试优生率为目标，做了大量工作，利用休息时间为学生补缺补漏。

教师能做到精讲和精心备课，并选择合理的教学方法，关注学生个体差异，注意指导学生学法；讲评习题能及时解决学生暴露的问题；答疑能让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案 4、加强对各专用室的管理，提高各室和各教学具的使用率标准使用电脑室、阅览室等专用教室，对现有的教学具能充分利用，并做好登记 五、积极推进课程改革，努力完善评价方法 1、本学期，我校将继续开发校本课程，让校本课程成为形成办出特色的有力依托 2、能根据自身实际，落实师生成长记录工作，切实做好材料的收集和管理工作 3、继续实行新课程评价体系，全体班主任能认真做好?小学生素质开展评估手册?的填写工作 六、 加强学校的德育工作，增强德育的实效性 1、学校能认真抓好学生的养成教育以新?守那么?、新?标准?为根本内容教育学生认真落实?中小学礼仪常规?，各班级能以“五有〞为突破口，继续实施?小学生在校一日常规?、?日常行为养成教育假设干要求?标准学生言行，在校园内营造一个健康向上的人文环境 2、学校加大校风、班风的建设在校园内营造良好的德育气氛，发挥环境育人的作用各班级有班刊，做到经常更换，有卫生角、有废纸袋，培养学生良好的环保意识，努力搞好校园绿化、美化工作，保持校环境的整洁，优化育人环境，学生的精神面貌有了明显改观。

3、全体任课老师能寓德育于各学科教学之中，各个教学班能通过班队会，早会课和重要节日开展传统道德、革命传统、法制、科普、平安、劳技教育；认真上好思品课、班队活动课 4、加强少先队组织工作，不断完善充实少先队组织的软、硬件建设学校少先队充分发挥作用，举行了丰富多彩的活动：“珍爱生命 伴我成长〞、庆“六一〞文艺演出、参加人和镇庆“六一〞汇演的“草堂心语〞获二等奖 七、存在的问题 在常规检查中，个别班科的作业批改不够认真，?同步训练?的批改个别班科不够认真；在日常的巡课中，局部技能科课堂秩序不好，有待改良，个别班级体育课未能认真上好；个别教师常规工作未能做到位，思想认识和业务素质有待提高在新的学期里我们将发扬成绩，克服困难，使我校的教育教学教研工作上一个新台阶2023年7月9日。