毓才高级中学高一上学期第一次月考语文试卷（含答案）.docx

毓才高级中学高一上学期第一次月考语文试卷（含答案）通榆县毓才高级中学高一年级第一次月考试题 语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效 4.本卷命题范围：人教版必修上册第一单元至第三单元《登高》结束 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题 每一个时代都有属于自己独特的时代精神这种时代精神在某一社会群体中高度集中的形象投射，即构成这一时代的精神偶像当下，科技创新被摆在了国家发展全局的核心位置在这种时代召唤下，无数中国科学家夜以继日，废寝忘食，潜心研究，倾情奉献，取得了辉煌的历史成就，为中国乃至世界的发展作出了非凡贡献作为民族崛起的重要力量，这些努力攀登科学高峰的故事值得被铭记，科学家博大的胸怀和崇高的境界理应被褒奖。

但令人遗憾的是，目前以科学工作者为表现对象的影视作品尤其是科学人物传记片，数量并不多，产生较大影响力的优质科学人物传记片更是屈指可数 探究科学人物传记片创作式微的原因，一方面是科学人物传记片的创作门槛较高，要求主创具备一定的科学知识储备、充沛的学习热情、较高的学习能力，以及相当的艺术造诣主创需花大力气将深奥的理论和技术概念转化为通俗易懂的语言，才能让观众真正理解这些科研项目的艰辛和科学事业的意义另一方面，创作者对此类电影的认知定位有些模糊比如究竟是历时性地深入挖掘科学工作者成长过程中的各种人生亮点，彰显科学工作者的丰硕成绩，以及他们对国家，甚至是人类文明所作出的巨大贡献，还是围绕他与自我、与他人、与自然世界的互动关系，展现人物的人性弧光；是照搬平移人物的生平轨迹，还是在此基础上加入必要的艺术想象，将现实真实转化为艺术真实此类问题搞不清楚，创作就容易出现生硬拔高人物精神境界，使人物塑造扁平化，以及剧情囿于“成绩罗列"忘我工作”“与病魔抗争"等程式化模块，缺乏创新之类的问题比如《人到中年》把更多力气花在反映科学工作者日常生活的描写和坚毅品质的渲染上，作品虽然感人，却没有充分反映出科学工作的特殊性。

《超导》则过于专业，无法引起观众的广泛共鸣因此，如何运用电影艺术手段更好地讲述科学工作者的故事，让更多闪耀在人类文明长河中的科学之星成为时代偶像，是新时代对电影创作者提出的新创作命题 要创作优质科学人物传记片，首先是在讲述科学家的故事，表达理性的科学精神，并在表达过程中涉及科学概念、科学事实，以及理性思考时，尽量避免科教片式的过程演示与概念阐释无论是科学家抽象的理性思维，还是相关科学概念和事实，都应该服务于塑造人物、表达情感，作为情节发展的一种变量，构成叙事表达的结构性要素让创作始终围绕人物的情感、动机与目标追求，进行戏剧化的叙事建构既表现科学人物理性的存在状态，更要表现他非理性的情绪与情感的冲动既要表现超然物外的执着一面，更要有平凡世俗，甚至是迟钝的一面通过反差、吸引、冲突与转化等一系列艺术手段，所塑造的科学人物才能具备丰富个性和温暖情感，才能更接地气，更有生气在此基础上，深入挖掘人物的内心活动，更能艺术化地表现其作为科学工作者异于常人的观看世界、理解世界和认识世界的方式 此外，电影叙事在根本上是有关“关系”的叙事其中，既包括人与自我的关系，更包括人与他人、与社会群体、与社会机制间的关系。

因此，仅仅是深入挖掘科学工作者的自我成长经历，以及他的科学成就，对于科学人物传记片而言，还远远不够没有天生有趣的人物，人物的人性弧光需要在互动关系中得以呈现对于那些有着明确科学目标追求的科学家而言，在他们所要面对的“关系冲突"中，最重要的是与自我的冲突，借用一句京剧的行话，即“不疯魔，不成活”正是基于这样一种“疯魔"状态，影片中科学探索的荆棘之路才会彰显出人物真正的精神 除了解决创作层面的问题，高质量科学人物传记片要批量涌现，也与整体社会氛围密切相关一方面，有关部门应发挥好引导、规划、组织、调控的主导作用，吸纳更多具有制作实力的组织机构参与科学人物传记片创作通过强化政策扶持，推出重量级、标杆性的作品，在电影行业掀起创作热潮另一方面，相关部门也应进一步弘扬科学家精神，着力提升公众科学素养有了对科学家精神的深入理解，以及更多的科学知识作为基础，创作者和受众才能在更高维度上形成共鸣并且互相激发 总之，多一些仰望星空的人，一个民族才更有希望希望越来越多的优质科学人物传记片能涌现出来，用感人的科学家故事激励引领越来越多的观众，尤其是青少年紧随他们的步伐接力奋斗，为建设科技强国贡献力量。

（摘编自孙承健《让科学家成为时代偶像》） 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A.时代的精神偶像是时代精神高度集中的形象投射，它可以反映出这个时代所特有的时代精神 B.科学人物传记片的创作中，照搬平移人物的生平轨迹，就会出现生硬拔高人物精神境界的问题 C.创作优质科学人物传记片不仅要表达科学精神，还应尽量避免科教片式的过程演示与概念阐释 D.高质量科学人物传记片的批量涌现，离不开有关部门发挥在引导、规划、组织、调控等方面的主导作用 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A.无数科学家取得了辉煌成就，作出了非凡贡献，这些努力攀登科学高峰的故事值得被铭记 B.新时代的电影创作者应深人思考如何运用电影艺术手段更好地讲述科学工作者的故事 C.科学家面对的“关系冲突”中最重要的是与自我的冲突，这是科学人物传记片的主要内容 D.优质科学人物传记片能够用感人的科学家故事激励引领越来越多的观众，特别是青少年 3.下列选项中，不能体现文章观点的一项是（3分）（ ） A.电影《奥本海默》是一部关于原子弹之父罗伯特·奥本海默的传记电影，如果不熟悉背景知识和这些举足轻重的物理学家，可能会觉得很难跟上剧情。

B.纪录片《超凡未来》尽显中国科学家的浪漫和仁心，这种对科学家人文情怀的描述，给予观众深刻的思想启迪：科学创新的终极目标，是让世界更美好 C.为纪念钱学森诞辰100周年拍摄的电影《钱学森》，主要讲述的是钱学森青年赴美、励志求学、涉险回国、建功立业等一系列的曲折人生 D.影片《居里夫人》讲述了居里夫人发现“镭"的前后经历，致敬了她的独立探索、不唯名不唯利的精神，给予后世的科研工作者以无尽的启示 4.请简要分析文本的论证思路4分） 答：_________ ___ 5.班级计划为袁隆平院士拍摄一部传记片，你认为应做好哪些准备？请根据文本简要概括6分） 答：_________ ___ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题 金翅鱼之歌 陈集益 集科拖着行李箱，从通州运河站坐上六号线地铁去往北京站尽管火车不断提速，高铁取代了动车，从火车南站坐高铁的话六个半小时就能抵达金华，但是他仍然选择去坐那趟老式火车因为这是一列与他的人生休戚相关的火车，他第一次来北京找工作坐的是它，他和马莉第一次从报料者与记者的关系跨越到恋爱的关系，这个转变就发生在这趟老式火车上。

当他从二号线地铁站出来，从地下转到地上，熟悉的车站广场与候车大楼让他感到亲切在喧闹的二楼候车室他没有等很久，通过检票口走上一条廊道再下去就到了站台上 绿色的K101次列车，早已停在轨道上等着乘客，心急的乘客们沿着它往火车两头跑 他不敢想象在这儿，曾经有多少人经过，发生过多少分离或者重逢的故事看着窗外的建筑、树木倒退着，更多树木、高塔、电线杆扑面而来，他会有一种浪迹天涯的豪迈与悲怆，仿佛漂泊是一件了不起的事情 集科买的是中铺他在中铺躺下后，掏出 上有好几条留言有李钢发来的最新金翅鱼洄游图片，告知第一批金翅鱼已经到达黑水潭然后又看到王乡长发来的电子邀请函，邀请他“拨冗回山乡”参加旅游节他点开邀请函，网页播放的音乐正是《金翅鱼之歌》 这是又一个歌词被改写的版本，一个甜美的、清亮的女声演唱着，大概是为了烘托旅游节气氛专门制作的：“……这是一条艰苦的路，在岩石激流中穿越，不畏险阻，奋勇前进金翅鱼啊飞起来，这是一条团结之路，沿着祖辈的足迹，为了家乡发展，将爱与富裕撒播……" 集科没有想到多年前写下的这首歌能流传这么久，有民歌手用汤溪方言唱的，有通俗歌手用普通话唱的，也有地摊歌手用金华话唱的，以至于市教育部门把《金翅鱼之歌》作为本地民歌收入音乐教材时，误以为这是一首自古有之的民歌，词曲作者署名“佚名”。

集科听说后，从未想过去谈什么版权，只希望有更多人听到、听懂这首歌，有更多人关心、保护金翅鱼 这么想着，他循环播放着这首曲子 火车开开停停，仿佛前路没有尽头，又仿佛处处是尽头 夜深了，卧铺车厢熄灯了车厢里安静下来，乘客们纷纷睡去他想入睡，却睡不着火车在一个站点停靠，又重新震动起来，集科拉开枕边的窗帘，探头往外看，透过车窗他看到大地被黑暗笼罩，铺展在大地上的一条条铁轨就像是黑暗中的一条条河流远处有灯光像一颗颗颤动的星星他突然饿了，从塑料袋里掏出一桶方便面，凭借着车厢走廊底部的暗灯走到两节车厢连接处 泡好方便面，他重新回到车厢坐在走廊靠窗的座位上，默默地望着窗外 此时，火车正迎着浓得化不开的黑暗，就像轮船驶在无边的大海上只有等到迎面有火车驶来，两车交会之际，那些阻挡火车前进的黑暗才会被瞬间撞飞那短暂交会的几秒钟，给人的感觉是火车突然飞起来了眨眼间，窗外犹如闪电划过，亮得晃眼 哐当，哐当，在两车短暂交会之后，车轮和铁轨继续发出有规律的摩擦声，继续驶向南方集科看看窗外，窗外黏稠的黑暗早已回流、聚拢 火车正在驶过一个小镇，黑夜里突然出现了一大片光亮，只见车窗外成排的路灯一盏盏地闪过，就好像一双双明亮的眼睛——一盏一盏，除了马莉的眼睛、父亲母亲的眼睛、儿子的眼睛，还有李钢的眼睛、丁武的眼睛、夏炎的眼睛、刘局长的眼睛、老诚的眼睛；王乡长的眼睛、赖伟楚的眼睛、小石的眼睛；柳一青的眼睛、小苏的眼睛……还有许许多多一起合作过保护金塘河或者修建其他河流的鱼道的建设者、志愿者的眼睛；以及那些在他脑干受损、昏迷不醒的日子，为他捐款的、关心他的人们的眼睛；那一群群听过他环保讲座的孩子们的眼睛——他们多么渴盼着从大人们身上获得知识，获得榜样的力量。

而他的爷爷，此刻在更高更远的夜空看着他，他的眼睛好亮好亮—— 集科感觉脸上痒痒的，一摸脸颊，发现自己又流泪了 他明白：他不是一个孤单的个体，他能够从一个埋头画图纸的建筑设计师，一步步成长为一个付诸实际行动的环保志愿者、一个鱼类洄游通道设计者，是冥冥之中有一股力量在推着他前行这股力量如此强大，就像大自然召唤着普天之下的洄游之鱼在特定时间、特定地点集结，它们跨越江河湖海，飞跃一道道瀑布，历经千难万险，勇往直前…… 这会儿，窗外的天还黑着车厢里响着粗细不一的鼾声，就像鼾声也会传染一样，它们组成了一支奇怪的曲子。