高教版最新思想道德修养与法律基础课程说课稿.doc

《思想道德修养与法律基础》课程说课稿各位领导、老师：各位领导、老师：大家好大家好! !我是我是……今天我说课的内容是今天我说课的内容是《思想道德修养与法律基础》中第一章的第一节理想信念与大学生成长成才，主要从课程定位与目标、课程设计的理念与思路、学生基础和智能特点分析、内容选取和教学组织、教学模式及教学方法手段、一次课的教学组织与教法六个方面进行阐述首先来说第一个方面：课程定位与目标首先来说第一个方面：课程定位与目标就课程地位就课程地位而言， 《思想道德修养与法律基础》是一门是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程在人才培养目标的课程结构体系中，属于思想思想政治理论教育课政治理论教育课,担负着素质教育素质教育的功能课程性质方面课程性质方面，本课程是根据教育部“05 方案”从 2006 年秋季开始在全国各高等院校普遍开设的公共必修课公共必修课；是融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及的内容十分广泛内容十分广泛，具有很强的现实性和针对性；是一门帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程提高自我修养的课程，对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。

本课程的目标本课程的目标是本课通过教学旨在使大学生明确自己努力的方向，不断提高自身修养，更好地指导自己的人生，为我国改革开放和现代化建设的伟大事业做出自己应有的贡献第二个方面：课程设计的理念与思路第二个方面：课程设计的理念与思路1、所谓“一”就是贯穿一条主线，即社会主义核心价值体系2、两大素质：思想道德素质与法律素质3、树立三种意识：思想、道德、法律4、坚持四个统一：主导性和主体性相统一、理论和实际相统一、真见和真情相统一、 “共性”和“个性”相统一5、培养五种科学观：世界观、人生观、价值观、道德观、法制观第三个方面：学生基础和智能特点分析第三个方面：学生基础和智能特点分析现代大学生具有偏科、自我评价偏低、自制力较弱等特点，个体之间存在差异，除此而外，还有年轻人共有的特点：积极、热情、充满活力针对大学生的这些特点，本课程在教学过程中主要采取以下两个措施：突出学生的主体学生的主体地位，与此同时切实发挥教师的主导教师的主导作用；提供评价机会评价机会培养学生自尊自信、积极向善美好一面第四个方面：内容选取和教学组织第四个方面：内容选取和教学组织本课程选取高等教育出版社 2015 版修订教材，教材包含思想教育、道德教育和法制教育三个方面，总共八个章节。

第五个方面：教学模式及教学方法手段第五个方面：教学模式及教学方法手段以情动人以情动人：采用情景教学法、讲授法等；以例服人以例服人：采用案例教学法；以以爱暖人爱暖人：采用讨论、座谈、个别交流等方法；以行育人以行育人：采用实践教学法，包括项目策划、调查研究、志愿服务、演讲辩论、参观考察、新闻搜集等第六个方面：一次课的教学组织与教法第六个方面：一次课的教学组织与教法 ：：以第一章以第一章《《追求远大理想追求远大理想 坚定崇高信念坚定崇高信念》》中的第一节《理想信念与大学生成长成才》为教学示例教学步骤包括：导入导入（案例导入、 讨论展开） 、讨论讨论（提问归纳） 、讲述讲述、任务布置四个步骤任务布置四个步骤StepStep 1 1 任务发布任务发布 案例导入案例导入，载人航天成功发射，举国欢腾；《战狼 2》引发网上热议，由此引导学生思考：我们的理想是什么？我们的理想是什么？习总书记提出的中国梦和我们的理想之间是什么关系？ StepStep 2 2 学生讨论学生讨论：分小组讨论 ：发言……Step3Step3 展开讲述展开讲述案例分析：正确区分欲望和理想，正确的理想信念对大学生成长成才的作用理论讲解：1、理想信念的含义与特征；2、理想信念的重要意义从讲述理想信念理想信念的含义开始，这段属于重点和难点重点和难点，故务必细致深刻。

可以活用与此相关的流沙河的诗句来增添其形象可感性StepStep 4 4 任务布置：任务布置：青春.梦想——我的大学梦 或 我的青春梦、我的中国梦（字数不少于 1000）。