《消费者依法享有的权利》 教学设计.doc

《消费者依法享有的权利》 教学设计一、背景信息设计者： 张会建适用学生：九年级学生 教材：江苏人们出版社 九年级上册 10.1《 消费者依法享有的权利》二、选材分析九年级上册第三单元第十课共有三课时，《消费者依法享有的权利》《依法维护消费者权益》和《做一个成熟的消费者》，这三课之间前后相互联系密切，第一课让学生利用自身实际和教学让学生知道消费者依法享有的权利有那些？维权的法律有那些？紧接着第二课时讲了依法维护消费者权益，第三课时就告诉学生如何做一个成熟的消费者，为学生的健康成长提供保护，让学生树立正确的世界观和人生观三、21c技能、教学（学习）目标、重难点(一)21C技能：1、在现代复杂的消费环境中能正确的进行判断和分析，消费者享有那些权利2、利用小组合作的方式，讨论在目前市场经济时代，消费者享有那些权利？维权的法律有那些？（二）学习目标1、【知识与能力】知道消费者合法权利受法律保护，掌握消费者享有合法权利的内容2、情感、态度和价值观】认识消费者的正当权利是受国家法律保护的，树立自觉维护合法权利的法律意识三）教学重点：消费者依法享有的权利的内容四）教学难点：理解安全权、知情权、自主选择权、公平交易权和求偿权概念的内涵。

四、学情分析这是《维护消费者合法权益》的第一课时，由于学生初步接触相关的专业术语（维权方面）、通过学生的实际生活，就能后很好的理解安全权、知情权、自主选择权、公平交易权和求偿权概念的内涵所以通过本课时的学习，解决了学生在面对消费这个问题时，懂得法律赋予消费者享有的那些权利使学生在能力目标和情感态度和价值观目标有了很大的提升五、教学方式选择与规划在课堂教学中，老师展示问题和学生质疑一些问题，让学生通过、自主学习、小组合作、探究交流等方式，来分析问题和解决问题同时通过多媒体的学习方式，很直观的把网络生活中的一些情景展示给学生，让学生有所感悟，有所感知，知道如何合理的利用网络，从而达到本课的教学目标六、教学资源准备信息化资源：计算器、电脑及相关多媒体课件常规资源：学案、笔、练习本教学支撑环境：常规配置多媒体设备的教室七、教学过程主要环节教师指导学生活动设计意图一、导入示标：1. 播放视频：2018年央视315晚会2. 设疑导思：每年315晚会都会曝光一些商家或产品，这反映了现实生活中什么问题？3. 归结导入：这反映了现实生活中，存在着一些侵犯消费者合法权利的现象那么消费者究竟享有哪些合法权利呢？带着疑问，我们一起学习第10课第一框题《消费者依法享有的权利》。

4. 呈现目标：简述学习目标，强调关键词语，提示学习重点1、看视频，完成相关问题带着新问题，可以小组合作交流2、学生结合情境自由畅谈一开始就让学生通过看视频，联系生活实际、带着问题，使学生不仅能明白本节课的学习内容，更能激发起学生学习的兴趣和欲望二、自学知疑：知识大比拼（一）化整为零，知识竞答：1. 消费者权利是指消费者在（ ）（ ）或者（ ）所依法享有的权利2.我国《消费者权益保护法》赋予消费者（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等方面的权利 3.消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得获得（）（）等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为先独立自主完成，如果有困难可以小组内互相帮助小组长上台展示学生通过基础知识的预习，初步掌握本课的主要知识点达到了知识的能力的初步 目标，接着让学生继续巩固练习三、探究交流：释疑同参与●回放要闻：2018年7月15日，长春长生违规生产狂犬疫苗，存在记录造假等行为，被责令停止狂犬疫苗的生产此次问题疫苗事件自此爆发●互动讨论： 结合上述材料，运用文本知识，探究下述问题（1）接种假疫苗最可能使消费者的哪项权利受到侵害？（2）什么是安全权？●案例分析：2018年315晚会曝光了珠宝店抽奖骗局。

在各地的商业步行街、旅游景点、乃至商场超市，销售者使用假票据诱骗“中奖者”上当，以骗取加工费与鉴定费，每天都有几十人中一等奖而这些“一等奖”的实际批发价竟只有几十元到一百多元●议一议：（1）这些珠宝店侵犯了消费者的哪项权利？（2）你在购买商品时一般会注意哪些问题？●探究分享：学生阅读教材107消费者张女士的经历，谈谈对自主选择权的认识1） 什么是自主选择权？ （2） 强制交易让我们很反感、很无奈，你的处理方式是什么？●阅读感知：晚会曝光了日韩进口牙刷质量问题，因市民投诉，辽宁检验检疫局对大连市场上销售的20种日韩牙刷进行抽样检查发现，大量进口牙刷存在质量缺陷，不符合我国牙刷类产品标准1） 销售质量缺陷的进口牙刷主要侵犯了消费者的哪项权利？（2） 你还知道有哪些侵犯消费者公平交易权的事例？●举案说法：消费者王女士在使用宜家一款名为斯黛纳（STELNA）的玻璃水杯喝水时，水杯突然爆裂，致其当场昏迷，一颗门牙断掉王女士将北京西红门宜家家居有限公司告上法庭，法院一审判决被告赔偿王女士医疗费、误工费和精神损害抚慰金等损失共计4.03万多元法院的判决维护了王女士的哪项权利？●畅所欲言：新修订的《消费者权益保护法》的实施有何重要意义？学生通过小组交流、来共同探讨问题，来解决问题学生阅读教材107消费者张女士的经历，谈谈对自主选择权的认识。

学生可以根据身边实际来举例说明●畅所欲言：新修订的《消费者权益保护法》的实施有何重要意义？将回答的主动权交给学生，效果更加明显教师可以适当点拨能更好的让学生能从本案例中什么叫自主选择权？让学生能切身体会《消费者权益保护法》的实施确实保护的消费者房合法权益四、提炼升华1. 畅谈收获：引领学生畅谈本节课学习收获与成果2. 化零为整：建构本框内容思维导图——3升华认识：作为一名消费者，我们渴望健康、安全、和谐的消费环境和经济秩序但现实生活中侵犯消费者合法权益的现象依然时有发生希望在今后的生活中，我们每个人都能积极地学法、用法，不仅做一名维护自身权益的消费者，而且做一个现代社会文明的消费者1、学生畅谈本节课学习收获与成果2、建构本框内容思维导图拓展学生思维空间，启发学生创造性思维可以使学生在提高语言表达能力五、当堂检测1.今年央视315晚会曝光了山寨饮料市场乱象核桃露、椰汁等生产厂家在产品类型上跟风大牌，外包装上苦心模仿，让消费者难以分辨，尤其泛滥于一些三四线城市及农村市场这些生产厂家的行为主要侵犯了消费者的 ( ) A.安全权B.知情权C.自主选择权 D.依法求偿权 2.小吴同学和父母去饭店吃饭，被告知包厢有“最低消费”。

小吴同学告诉店家，设置“最低消费”侵害了消费者的自主选择权和（ ）A．安全权 B．知情权 C．公平交易权 D．依法求偿权学生独立完成当堂检测培养学生独立完成作业的能力八、教学评价设计评价指标（权重）评价标准描述评价好[1,0.8]较好[0.8,0.6]需努力[0.6,0]自评互评师评书写（10分）工整、美观比较工整、美观字迹欠工整   语言（20分）通顺流畅，使用准确的方法解答问题能用完整的语言表达出自己的意思语言基本完整，缺乏准确性   内容（40分）精心选材，内容具体，生动而细致的描述；内容相对具体，描述相对生动；内容欠具体，缺乏生动的描写   检测（20分）题型层次分明，中心突出题型相对完整题型不够完整   总结（10分）准确总结出本节课学习内容总结大体准确总结不够准确   自评评语互评评语  教师评语  九、学生技能提升教学中为了让学生能够正确的理解和掌握消费者依法享有的合法权益有那些？我通过收集资料，通过制作课件,做到图文并茂，演示并进行介绍，让学生更好地理解课文中的知识点还采用了小组合作的方法让学生更深刻的理解消费者依法享有的合法权益，从而让学生能知道作为消费者依法享有的权利有那些，在完成学习任务的同时，提升学生的综合素养。

十、教学反思在本课的教学中，我运用了多媒体教学，把原来枯燥乏味抽象的内容融于直观教学之中，学生学起来就会觉得生动有趣但是在PPT的制作方面，由于水平不高，有些PPT的图像效果还不够完善，另外课件的选择方面，有的内容和本课联系不大还有课件制作有点多，课堂容量有点大，教学任务的完成有点急促。