第一课连续动作.docx

优选文档合用文档第一课连续动作目标：认识“连续动作”的看法，初步学会描述连续动作学会写动作很重要，在我们的生活中，人会做各种动作，动物会做各种动作，就是连植物有时也会做出各种动作动作很丰富，变化好多，写好了动作，文章也一半会写了可是写动作说难很难，不经过学习连六年级的大同学也不会写若是经过学习，掌握了方法，就连一年级的小朋友都会写，因此说简单就很简单连续动作就是把我们做的动作依照序次连着写下来下面看老师做一串很简单的动作，要看清楚老师做了几个动作一、看老师做一串动作（老师做喝水动作：老师伸出手拿起杯子，移到嘴边，喝了一口，咽了下去1、说说老师做了几个动作？分别是哪几个动作？第1个动作是（），第2个是（），请学生依次说2、老师依照学生说的把动作写在黑板上拿起移到喝咽)3、学生依照老师写的动作把话连起来说一说老师伸出手拿起杯子，移到嘴边，喝了一口，咽了下去4、取个题目：喝水二、老师再做一串动作老师走到小红身边，拍了一下她的肩膀，弯下腰，把嘴凑进她的耳边，轻轻地说：“你看看谁坐得最好？”）1、说说老师做了几个动作？分别是哪几个动作？第1动作是（），第2个是（），请学生依次说2、老师依照学生说的把动作写在黑板上。

走到拍弯下腰凑进)3、学生依照老师写的动作把话连起来说一说老师走到小红身边，拍了一下她的肩膀，弯下腰，把嘴凑进她的耳边，轻轻地说：“你看看谁坐得最好？”）三、师再做一串比较复杂的动作：（小红跑进房子，打开柜子，拿出一瓶可乐，又拿出一只杯子，拧开可乐瓶的盖子，往杯子里倒了一点可乐，拿起杯子，喝了一口说：“真甜呀！”1、说说老师做了几个动作？分别是哪几个动作？第1动作是（），第2个是（），请学生依次说2、看书上的动作把句子连起来，说得好的同学奖励一朵小红花四、老师说以下内容，请小朋友来做动作尔后再一起回忆做过的动作20文案大全合用文档小明（推开）窗户，两手（扒住）窗台，（踮起）脚尖，（伸出）头，向外(观看)突然，她迅速地把手（缩）了回来，紧张地（盯着）窗台，原来窗台上有一条毛毛虫，毛毛虫在慢慢地（蠕动）小明想：毛毛虫是害虫，我应该消灭它于是，他迅速地（跑进）屋里，(拿)了一双筷子，（夹住）毛毛虫，（走到）水池边，（丢）到水池里小明（拧开）水龙头，水“哗哗”地流出来，毛毛虫在水里拼命（挣扎）小明用筷子把毛毛虫（按）到水底，不一会儿，毛毛虫就被水淹死了小明看着毛毛虫上西天了，快乐地说：“哦，我消灭了一条害虫。

1、老师说两遍，让小朋友做两遍，可以加深印象依照上面的内容在书上填空看看括号里的数字是哪个动作，若是是一年级的学生，老师可以带着孩子一起填空小明（1）窗户，两手（2）窗台，（3）脚尖，（伸出）头，向外(4)突然，她迅速地把手（5）了回来，紧张地（6）窗台，原来窗台上有一条毛毛虫，毛毛虫在慢慢地（7）小明想：毛毛虫是害虫，我应该消灭它于是，他迅速地（8）屋里，(9)了一双筷子，（10）毛毛虫，（11）水池边，（12）到水池里小明（13）水龙头，水“哗哗”地流出来，毛毛虫在水里拼命（14）小明用筷子把毛毛虫（15）到水底，不一会儿，毛毛虫就被水淹死了小明看着毛毛虫上西天了，快乐地说：“哦，我消灭了一条害虫2、小结：所谓写好动作就是把我们做过的动作按序次一个一个地写出来，不要遗漏，把动作连起来若是遗漏了语气就不连结了这样的动作叫连续动作五、让学生做一做，说一说，写一写以下内容供参照1、放学了：我把书、本子、铅笔盒放进书包，站起来，把凳子放到桌子下，背上书包，走出教室2、削铅笔：我拿起卷笔刀，把铅笔插进卷笔刀的洞里，旋了几下，再拔出铅笔，铅笔头就尖尖的了3、洗脸：我打开水龙头，接了一盆水，把毛巾放到脸盆里浸润，捞起来绞干，摊开毛巾，把脸洗得干干净净。

六、作业：1、复习成语书2—5页（每天1页），能看图说意思2、回家做一串动作也许看妈妈做一串动作，尔后说一说，会写的同学可以写下来参照题目：看妈妈烧菜3、读课外书文案大全合用文档七、准备：装了开水的杯子、一只空杯、一瓶可乐第二课动作是怎样做的目标：授课生要认真观察人物做动作时的神态，并把他描述出来一、课前检测1、检查读课外书的情况，夸耀表现好的同学并奖励奖花2、检查复习成语的情况，并激励学生把成语用到作文中去人物的动作写清楚了，文章就会变得比较详尽可是若是能认真观察把做动作时的神态、样子也能正确地描述下来，动作描述才会变得生动幽默二、老师做“立定跳远”的动作请学生说说连续动作老师把连续动作写在黑板上站凝望蹲摇动跳三、比较下面两个小朋友写的话，哪一个好，幸好哪里？1、老师站在白线上，眼睛凝望前面，蹲下腿，摇动双手，向前一跳，跳了两米，真远啊！2、老师站在白线的后边，眼睛牢牢地凝望着前面，稍稍蹲下腿，使劲摇动双手，使劲地向前一跳，跳了两米，真远啊！小结：第二段话把动作是怎样做的状态也写出来了，老师“立定跳远”的样子更传神了，再生动了四、观察老师做“跳绳”的动作，说一说老师做了哪几个动作，括号里填什么词语。

老师（轻轻地）拿起一根绳子，两手（牢牢地）抓住绳子的两头，（轻松地）跳了起来五、更正下面的文章开门“丁冬——”我家的门铃响了我（）跑到门后，从猫眼里往外一看是妈妈我（）地旋开门锁，（）躲在门后等妈妈进来，我（）伸出头，（）大叫文案大全合用文档一声妈妈吓了一跳，（）说：“小调皮我（）朝妈妈扮个鬼脸，又（）地把门关上了六、观察老师做“打气球”的动作1、学生说说连续动作，老师写在黑板上，再说说这些动作是怎么做的?请学生把黑板上的动作连起来写一段话，特别要注意把做动作时的状态也写出来写得好的奖励气球一个）注明：若是是一年级，这是第一次写作文，老师可用听写的方式让学生把下面的话写下来今后渐渐放手，慢慢地让学生做到独立写作文范文）张老师轻轻地拉开抽屉，从里面拿出一个小型打气筒，牢牢地夹在右边的胳肢窝里用右手牢牢地抓住气筒前面的部分，左手从袋子里挑了一只红色的气球，套在打气筒的口子上尔后用拇指和食指牢牢地捏住口子，同时来回抽动气筒的拉杆，气球就鼓起来了等气球像娃娃的头相同大时，张老师再使劲拔下气球，捏紧气球口子，一边小心地把打气筒放在讲台上，一边拿着气球很轻松地摇晃了几下，那气球忧如在对着我们点头微笑呢。

七、比一比，下面《吃糖》哪一篇好，为什么好？答：1吃糖今天上课时，老师奖给我一颗糖我拿到糖看了看，拿起来贴到鼻子边闻了闻，很香！我剥开糖纸，把糖塞进嘴里，嚼了几下，真好吃！吃完了，我真想再吃一颗2吃糖今天上课时，老师奖给我一颗糖我拿到糖认真地看了看，糖纸是粉红色的，两边还有金色的花边，很漂亮！我拿起来贴到鼻子边闻了闻，一股浓浓的香味钻进我的鼻子，真愉快呀！我馋得口水都要流下来了急不行待地剥开糖纸，一看里面的糖是咖啡色的，像巧克力相同我把糖塞进嘴里，嚼了几下，软软的，甜甜的，香香的，真好吃！吃完了，我感觉那糖的香味还从肚里飘到嘴里来，我真想再吃一颗小结：在写连续动作的过程中，把看到的事物的颜色、形状等写出来就很生动八、改写下面的文章文案大全合用文档刷牙我把牙膏挤在牙刷上，我接了一杯水，漱了漱口，就开始刷牙一会儿，牙刷好了我又用清水漱了漱口最后我把牙洗漱干净九、作业1、复习成语书6—10页（每天1页），能看图说意思3、欣赏：把下面的文章读三遍，和爸爸妈妈一起演一演，把文章复述出来开门“丁冬——”我家的门铃响了我连忙跑到门后，从猫眼里往外一看是妈妈我迅速地旋开门锁，躲在门后等妈妈进来，我“嗖”地一下伸出头，“哎”大叫一声。

妈妈吓了一跳，故意生气地说：“小调皮我朝妈妈扮个鬼脸，又轻轻地把门关上了刷牙我把牙膏挤在牙刷上，白白的牙膏多像一个白白胖胖的娃娃躺在一张小床上啊！我接了一杯水，漱了漱口，就开始刷牙，一会儿，白白的泡泡粘满嘴唇，我成了白胡子的老爷爷了我又用清水漱了漱口，嘴里感觉很清爽最后我把牙洗漱干净泡茶星期天的清早，爷爷吃完早饭，就坐在沙发里看报我想：爷爷爱饮茶，我给爷爷泡一杯茶吧！我走进厨房，打开柜子，拿出一只杯子，放在桌子上，又拿出茶叶罐子，抓了一些茶叶放在杯子里，我到饮水机边接了一杯热水，茶叶在杯子里忧如活蹦乱跳的小鱼，一股清香扑鼻而来我谨言慎行地端着茶杯走到爷爷身边，说：“爷爷您饮茶吧爷爷摘下眼镜，接过茶杯，闻了闻，喝了一口说：“真香啊！感谢你你真是一个孝顺的孩子我听了，心里很快乐打气球（不用演）张老师轻轻地拉开抽屉，从里面拿出一个小型打气筒，牢牢地夹在右边的胳肢窝里用右手牢牢地抓住气筒前面的部分，左手从袋子里挑了一只红色的气球，套在打气筒的口子上尔后用拇指和食指牢牢地捏住口子，同时来回抽动气筒的拉杆，气球就鼓起来了等气球像娃娃的头相同大时，张老师再使劲拔下气球，捏紧气球口子，一边小心地把打气筒放在讲台上，一边拿着气球很轻松地摇晃了几下，那气球忧如在对着我们点头微笑呢。

文案大全合用文档4、读课外书八、准备：打气筒气球（每人一个）第三课给事物穿上花衣服目标：1、认识怎样表达事物的颜色、形状、声音、味道、气味，能有意识地进行描述2、学会两种以上的颜色的表达方法3、复习动作描述一、课前检测1、检查读课外书的情况，夸耀表现好的同学并奖励奖花2、检查复习成语的情况，并激励学生把成语用到作文中去在写文章的时候，若是只把动作写清楚是不够的，还要把文中的事物的颜色、形状、声音、味道、气味也写出来，才能变得更详尽只要留神观察，你就能写好二、讲评作文夸耀写得好的同学，文章中写得好的句子要读一读，要尽量挖掘每个同学的好词好句，力求把每个同学都夸耀到特别夸耀写得特别好的同学，可以全文读一读夸耀要让好的同学更好，让弱的同学也尝到甜蜜而愉悦同时要多与家长沟通，让家长也及时认识到孩子的表现议论采用以下方法：1批阅作文采用★★★★★（5星）制，4星是好作文，3星是比较好，2星是合格，1星是不合格5星是特别好，一般是少许同学能获取5星的作文要打印张贴出来让家长认识2学习态度采用奖花制，3朵奖花是很认真；2朵奖花是比较认真；1朵奖花是不够认真进步情况用红旗表示，只要有进步就用红旗标出以上议论要让家长及时认识，因此每堂课都要及时宣告。

一个月可以出一期《直映月报》，把小朋友认字、阅读、作文等学习情况刊登出来，每一个人小朋友发5张，让他们去分给他们的好朋友，一来可以增加小朋友的荣誉感，二来可以扩大直映教育的宣传范围三、生动增强文案大全合用文档我做作都会有不相同状，必然要仔察写出来，看老做作，学生填一填1、老（一一）地走来2、老（垂气）地走来3、老（仰头挺胸）地走来4、老（谨言慎行）地走来四、新学准一些不相同色、形状的西1、察色每个事物都有色，我来看一下些事物是什么色的？（）的袋子、（碧碧）的叶、（青里透）的苹果⋯⋯老需引学生：同一种色用不相同的来回答，如：色：大色、的、的、彤彤的、火火的、的等白色：白白的、雪白雪白的等色：的、盈盈的、碧碧的、蔚、海、深、浅等黑色：黑色，黑黑的，乌黑乌黑，墨黑。