幼儿园：中班科学：神奇的扇子.doc

中班科学：神奇的扇子活动目标：1.探索扇子转动时两面图案产生的变化，初步感知视觉暂留现象，引发好奇心2.喜欢操作，能够同伴合作制作扇面，并愿意用语言大胆标书对图像变化的发现与感受活动准备：纸扇、各类相关图片活动过程：探究一：发现视觉暂留现象师：小朋友你们好，瞧，我们都已经穿上短袖，小裙子，很凉快是不是炎热夏天已经来了，我们常常会用一样东西，对，是一把扇子师：我这把扇子有两面，一面画着 小房子，一面画着 小老鼠哟，这是一只淘气又可爱的小老鼠，它非常想到后面的房子里去玩一玩，住一住可是小老鼠它不能里面原来的这面，怎么办，你们有什么办法让小老鼠到后面的房子里玩一玩住一住吗？一样的不说了，不一样的有吗？师：刚才我们说了，小老鼠不能这边，怎么办？没关系，你们的小椅子下面都准备了一把小扇子，上面就有这只可爱的小老鼠，请你们摆弄试试，有什么办法能让小老鼠住进房子里呢？师：原来扇子转起来，说不定小老鼠就能进到房子里了喔喔喔，你转的这么快，我眼睛都看不清了师：告诉我，你们都是用了什么办法？哦转动的方法，就能让小老鼠走进后面的那座房子里，是不是这样的师：好的，那先把扇子放到篮子里收起来探究二：探索正反扇面的团组合在转动时形成的有趣变化师：小朋友 ，现在老师邀请你们做小小设计师了，瞧，我为你们准备了好多图片，上面有什么？（一个人把所有的图案都说完了）师：扇子有2面，我们要从上面选2样东西，当这两样东西轻轻转动的时候，你猜会发生什么神奇的事？谁来猜猜看师：有可能，真的会发生这么神奇的事吗？桌子上准备了这些材料，1张桌子旁站4位小朋友，小椅子不动，请你们过去试试吧！（幼儿操作：两面都贴好的小朋友，可以做到椅子上去玩一玩）师：都贴好了吧，轻轻转动扇子都发生了什么事？师：我这里也拿了小恐龙和火，我轻轻转动，诶？火怎么从恐龙的肚子里发出来的，火应该从嘴里喷出来的是不是。

那该怎么办？调整位置师：我刚才还从一个女孩子那里借了一把这样的扇子，我转动下，看，发生了什么事？ 帽子太低了，把女孩子整个脸都挡住了女孩子，你来说，该怎么调整师：好，请你们都来检查下自己手里的扇子需不需要调整调整好了请先放到我的框框里合作游戏：设计扇面讲故事师：接下来，难度在升级小小设计们，这一次，我只有一把两面都没有团的扇子，完全都有你们来设计，一面设计什么，另一面设计什么，轻轻转动又会发生什么有趣的事情谁先来设计说说看师：哇，我发现你们的点子都特别好，我相信做出来肯定会很好玩可是因为你们接下来马上是大班的小朋友了，老师有一个要求，必须要合作什么是合作？师：就是有几个人一起完成一项任务那今天这把扇子你们觉得几个人合作好？一个人叫不叫合作？对啊，两个人才叫合作对，首先你要找到一个好朋友，这个扇子有几面？你们可以怎么分？商量好要画什么，然后剪下来，贴上去，轻轻一转，看看有趣的事情有没有真的发生，要注意位置有没有贴对好，为你们准备了材料，找到好朋友的请过来拿幼儿操作师：哪组来把你们的设计和我们聊聊轻轻转动都发生了什么神奇的事？师：你们真是太了不起了，已经成为了动画片设计师？诶？想知道理由吗？师：其实我们平时的动画片就是靠了这个科学道理创造出来的。

师：这是一幅不会动的图画，当她动起来，轻轻转出来的时候，就像活过来一样了师：这是设计师设计的一幅精美的动画是不是很神奇其实就是和你们今天设计得到扇子是一样的道理，如果还想继续探索神奇的动画制作过程，期待我们下次再见吧。