西师大小学语文六上第22课收藏阳光PPT课件.ppt

西师版六年级上册 风和日丽阳光明媚阳光灿烂艳阳高照看到这个题目，你会想到哪些词语？谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？看了课题，你有什么疑问呢？字词学习理解感悟拓展延伸收藏阳光学习目标课文解读课堂作业1 1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容　　　　　　2 2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变 化及其原因化及其原因　　　　　　3 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立 积极乐观的人生态度积极乐观的人生态度学习目标学习目标cuò 挫折 wěi 枯萎挫伤 挫败萎缩 萎谢•兴高采烈：形容兴致高，情绪旺盛•欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃•储藏：贮藏，收藏•挫折：遭到失败，失利•构筑：构造建筑•枯萎：因干枯而萎缩初读感知1.注意读准字音课文，读通课文边读边勾画你感受最深的语句，多读几次2.理清课文的脉络，想想可以分为几个部分课文分为两个部分：第一部分（1——19自然段）讲述寓言故事。

第二部分（20——23自然段）揭示故事蕴含的深刻道理 请大家四人小组细读1——19自然段，分组讨论交流，写了一个什么故事？ 讲了田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，到寒冬来临之际，给同伴们带来温暖与快乐 为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？明亮？ 田鼠们睁开眼睛，田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠时变得明亮，田鼠们感到温暖们感到温暖  尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花，尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花，绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象，绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象，田鼠们仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到田鼠们仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香了一阵阵稻香•文章运用了哪些表达方法？•对比的表达方法•田鼠们的反应跟前面的表现形成了鲜明的对比单词指——美丽动人的故事•于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起!”　　从“兴高采烈”，“欢呼雀跃”，“听得入迷”词语中体会到什么？•体会到尼克给大家带来的快乐。

 尼克收藏的尼克收藏的阳光、颜色阳光、颜色和和单词单词分别是什么？在分别是什么？在文中画出有关的句子读一读文中画出有关的句子读一读阳光阳光””““颜色颜色””““单词单词””指对生活各种颜色中景色的观察和描述；指对生活各种颜色中景色的观察和描述；指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；指讲述的美丽动人的故事指讲述的美丽动人的故事 总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活•收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在！•说说你对这句话的理解•总之，阳光颜色和单词指收藏的精神生活我们仅储备物质不行，还应该储备精神温暖自己，让自己心灵更充实•文章表达的中心思想是什么？•通过讲述一个寓言故事告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神的力量 “对于生存，精神储备和物质收藏同等重要对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这这句句话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说 • 强调生活中，不能只专注于物质财富的收藏，人还有精神生活，它对于我们的生存来说，也同样重要。

• 例如：有些物质丰富精神空虚的人会抑郁，甚至走上不归路  文章的题目是“收藏阳光”怎样理解？•文章的题目是“收藏阳光”这里的“阳光”不仅是指阳光，而且比喻温暖、光明、幸福的心境，也比喻过去的快乐生活•笑，就是阳光，笑，就是阳光，•它能消除你脸上的冬色它能消除你脸上的冬色 ——雨果雨果•往事像落日映照的河面，我拣最闪光的珍藏在心往事像落日映照的河面，我拣最闪光的珍藏在心间 •阳光总在风雨后，阳光总在风雨后， 乌云上有晴空；乌云上有晴空； 珍惜所有的感动，每一份希望在你手中珍惜所有的感动，每一份希望在你手中 开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明充满了和谐与光明——罗兰罗兰  学习上有困难的时候，我们应该怎学习上有困难的时候，我们应该怎么面对？么面对？ 生活中有挫折的时候生活中有挫折的时候 朋友遇到困难的时候朋友遇到困难的时候 … …课堂检查•1.根据课文内容把下列词语分类•阳光 颜色 坚果 稻谷 单词 知识•物质收藏：•精神储备：•2.根据课文内容补充•有了尼克收藏的阳光，（ ）；•有了尼克收藏的颜色，（ ）；•有了尼克收藏的单词，（ ）。

•3.再读课题“阳光”指什么？这个故事让你明白了什么？ 4、结合自己的感受，仿照课文最后一段、结合自己的感受，仿照课文最后一段的写法，写几句话，表达自己对生活的理的写法，写几句话，表达自己对生活的理解，对快乐的理解，对困难的理解解，对快乐的理解，对困难的理解 5、生命中有许多生命中有许多“阳光阳光”值得我们收藏，值得我们收藏，也许是一个关怀的眼神，也许是一个鼓励也许是一个关怀的眼神，也许是一个鼓励的微笑，一句关怀的话语的微笑，一句关怀的话语……请把你的收请把你的收藏写下来藏写下来谢 谢！。