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《小学语文五年级上册》课程说明书铜仁市南长城小学：石伶俐课程名称：九年义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册课程类型：义务教育课程标准试验教科书教学时数：127课时适应对象：南小五年级学生课时安排 ：课 文 76课时综合性学习 14课时口语交际 7课时习 作 15课时回顾拓展 15课时总 计 127课时一、课程目标（一）识字与写字1、有较强的独立识字能力认识常用汉字200个，会读写150个左右的新词语，一部分学会运用2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度二）阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断6、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

7、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感8、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字三）习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材3、学写读书笔记和常见应用文4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁四）口语交际1、与人交流能尊重、理解对方2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见3、表达要有条理，语气、语调适当五）综合性学习１、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础２、学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务３、学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料４、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识５、通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。

二、课程内容周次（时间）教学内容备注一（9.2—9.6）1、窃读记（3课时） 2、小苗与大树的对话（1课时）3、走遍天下书为侣（2课时）日期为周一到周五二（9.9—6.13）4、我的“长生果”（2课时）口语交际和习作一（3课时）回顾拓展一（2课时）三（9.16—9.20）5、古诗词三首（3课时）6、梅花魂（2课时）四（9.23—9.27）7、桂花雨（1课时） 8、小桥流水人家（1课时）口语交际和习作二（3课时） 回顾拓展二（2课时）五（9.30—10.4）9、鲸（2课时）10、松鼠（2课时）11、新型玻璃（1课时）六（10.7—10.11）12、 假如没有灰尘（1课时）口语交际和习作二（3课时） 回顾拓展三（2课时）七（10.14—10.18）13、钓鱼的启示（2课时） 15、落花生（2课时）14、通往广场的路不止一条（1课时）八（10.21—10.25）16、珍珠鸟（2课时） 口语交际习作四（3课时）回顾拓展四（2课时）九（10.28—11.1）综合性学习：遨游汉字王国（7课时）十（11.4—11.8）期中复习考试（4课时）十一（11.11—11.15）17、地震中的父与子（3课时） 18、慈母情深（1课时）19“精彩极了”和“糟糕透了”（2课时）十二（11.18—11.22）20、学会看病（1课时）口语交际习作六（3课时）回顾拓展六（2课时）十三（11.25—11.29）21、圆明园的毁灭（3课时）22、狼牙山五壮士（2课时）23、难忘的一课（1课时）十四（12.2—12.6）24、最后一分钟（1课时）口语交际习作七（3课时） 回顾拓展七（2课时）十五（12.9—12.13）25、七律长征（2课时）26、开国大典（2课时）27青山处处埋忠骨（1课时）十六（12.16—12.20）28、毛主席在花山（2课时）口语交际习作八（3课时） 十七（12.23—12.27）回顾拓展八（2课时）期末复习十八（12.30—1.3）期末复习十九（1.6—1.10）期末考试2013年8月30日。