课时21、字母表示数(教育精.doc

课时21、字母表示数主备人：马军辉 审核人：史剑晖 2013年10月教学目标：1、知道在现实情境中字母表示数的意义2、能用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律教材分析重点：体会字母表示数的意义，形成初步的符号感难点：寻找问题中的规律课型方法： 新课 电教手段：投影机前置作业： 1.生活中，我们经常看到一些图标符号，你知道它们分别表示什么意义吗？2.在数学中，经常需用字母来表示数：（1）加法交换律 ：___________ .请你再写出一些用字母表示的运算律. (2)如图，这个三角形的面积可表示为___________3、填空：（1）每包书有12册，n包书有__________册； （2）温度由t℃下降到2℃后是_________℃； （3）圆的半径为cm，则该圆的面积为_________________4）一件羊毛衫标价元，如果按标价的8折出售，那么这件羊毛衫的售价是_________元5）某城市市区人口万人，市区绿地面积万，则平均每人拥有绿地___________教学过程：一、交流展示二、合作探究例1、（1）苹果每千克元，橙子每千克元，则可以表示什么意义？（2）甲每天植树5棵，乙每天植树6棵，则可以表示什么意义？（3）一种箱子，每箱装鸡蛋个，则可以表示什么意义？例2、 观察下图，分组讨论后回答下列问题（1）图1有一个小正方形，图2有_____个小正方形，图3有_____个小正方形，图4有_____个小正方形，图10有_____个小正方形，…，图n有_____个小正方形；（2）第1个图形有1个小正方形，第2个图形比第1个图形多_____个小正方形，第3个图形比第2个图形多_____个小正方形，第4个图形比第3个图形多_____个小正方形，第10个图形比第9个图形多_____个小正方形，第100个图形比第99个图形多_____个小正方形，…，第n个图形比第(n-1)个图形多_____个小正方形；（3）你能结合图形求出下面式子的值吗？ 1+3+5+7+…+(2n-1)=________三、质疑反馈：用字母表示下列问题：1、一列火车每小时行90千米，t小时可行________千米。

2、x的2倍与2的差，可以表示为 ．3、一筐苹果总重x千克，筐本身重2千克，若将苹果平均分成5份，则每份重 千克．4、若一个两位数个位数字为，十位数字为，则这个两位数可表示______5、如果3个连续偶数中间一个为2n，那么另外两个数是　　　　　和　　　　　．6、如果把每千克x元的糖果3千克和每千克y元的糖果5千克混合在一起，那么混合后糖果的售价是每千克________元．7、如图：这个长方体的体积是______________，表面积是____________8、用同样规格的黑、白两色的正方形方块铺成如下图的图案，你能用含n的式子表示出第n幅图中的黑色正方形块数吗？四、感悟提升如图，已知四边形ABCD是梯形（标注的数字为边长），按图中所示的规律，用5个这样的梯形镶嵌而成的四边形的周长是___________，第个这样的梯形镶嵌而成的四边形的周长是___________课堂作业课本68页习题3.1、1、2、3、4。