锋面系统58314.doc

人教版高一地理上册第二章第三节常见的天气系统-----锋●教学目标 1）知识目标 （1）理解气团、冷锋、暖锋、准静止锋的概念 （2）知道气团的分类及能够区分冷暖气团的物理性质差异 （3）掌握并能分析锋在过境前、过境时和过境后天气的变化 （4）能够运用锋对天气的影响分析锋面系统对我国的影响 2）能力目标 （1）通过利用天气图分析解释天气变化的的原因，培养学生读图分析问题的能力 （2）通过案例分析锋面系统对我国的影响，培养学生运用知识解决实际生活问题的能力 3）情感态度价值观 通过利用生活案例分析锋面系统对我国的影响及其规律，培养学生的唯物观，关注我国环境和发展的情感● 教学重点 （1）冷锋和暖锋的形成机制及其对天气的影响；（2）冷锋和暖锋的对比；（3）锋面系统对我国的影响●教学难点 冷暖锋的对比●教学方法 本节知识为大量的原理分析、案例分析，因此，本节知识以多媒体辅助讲解和学生自主探究为主，学生讨论合作学习为辅●教学准备 锋的形成及其对天气影响的动画●课程类型 新授课●课时安排 一课时●教学过程教学程序教学内容教师活动及其意图学生活动及其意图估计用时导入师：在上课之前，我想请为同学说以下塔城的天气情况？生：晴天师：看过天气预报的同学可能知道，自31号以后，将会出现阴雨天气，天气为何有这样的变化呢，其实这些变化与天气系统活动息息相关，今天我们就来学习常见天气系统中的锋。

想了解锋就必须先知道气团请同学们打开书本第41页，阅读第二自然段，找出气团的概念及分类回头板书 第三节常见天气系统----锋）通过最近的天气导入，激发学生的探究欲，引入要学习的内容学生思考教师提出的问题，寻找到学习的动机，并通过阅读，找出相关概念，培养学生阅读能力2m教师讲解师：同学们都看完了吗？生：看完了师：哪位同学想回答？请举手（回头板书一：气团 1、定义 2、分类）生：1、气团是水平方向上温度、湿度等物理性质比较均一的大范围空气 2、根据气团的热力性质差异把气团分为冷气团和暖气团师：我想问一下大家，什么是冷气团，什么是暖气团？请看大屏幕，通过动画来说出其概念生：当气团从温度较低的地区移动移动到温度较高的地区时，为暖气团，反之称为冷气团师：同学们，冷暖气团除了在温度上有差异外，其实在湿度、气压、重量上都有差异请同学们通过以前所学的知识来回答大屏幕上的问题学生回答）师：好，同学们，我们分析了冷暖气团的物理性质差异，我们可知，受单一的冷气团或暖气团控制下的天气状况是晴朗的只不过在冷气团所控制的地区温度低，气压高，暖气团温度高，气压低系统讲解气团的定义，分类及其冷暖气团的对比，为讲解锋的形成和对天气的影响打下基础学生系统的了解气团的定义，分类，结合初中学习过的物理知识和前面学习过的有关大气的知识，对比分析气团的性质及其单一气团控制下的天气状况，培养学生的知识迁移能力和对比分析能力，为学习锋的形成及冷暖锋过境前、过境时，过境后的天气变化做知识上和方法上的铺垫3m过渡师：我们说气团是会移动的，那么，当两个物理差异比较大的气团（也就是冷暖气团）相向而行并相遇时，会发生什么状况呢?请同学们对照教材第二自然段来回答。

生：相撞形成一个交界面设疑过渡，为学习锋的形成提供动机学生通过思考教师提出的问题，激发起探究的兴趣1m教师讲解师：同学们说的非常好，这个交界面就是锋面请同学们看教材二、三、四自然段，以小组形式找出（展示锋的形成图）1、锋面、锋线2、锋两侧的冷暖气团的位置 3、锋面附近的天气状况 4、锋的分类生：1、我们就把这个冷暖气团的交界面称为锋面锋面与地面之间有一个相交的的线，我们称为锋线锋线和锋面我们统称为锋2、冷气团比较重，所以在下面，暖气团比较轻所以在上面，3、由于冷暖气团之间性质差异，所以锋两侧的大气无论在温度、湿度、气压上都有很大的差异所以，锋面附近常常出现大风、降温和雷雨等天气4、根据冷暖气团所占的主次地位不同，可将锋分为冷锋、暖锋、准静止锋（让学生齐读第四段，重点强调冷暖气团所占的主次地位不同，可将锋分为冷锋、暖锋、准静止锋）利用版画和讲解相结合，系统的为学生解释锋的形成过程和锋面附近的天气的一般状况，为更进一步学习冷锋、暖锋及其准静止锋做好原理的铺垫学生跟着老师的思路一起分析锋产生的过程和锋面附近的天气状况，系统把握锋产生的原理及其影响，为进一步学习冷暖锋基准静止锋5m过渡及讲解师：同学们读的太棒了，下面的时间我们就重点来学冷锋与暖锋的相关知识，请同学们结合教材41页第五段、42页第一段并结合图2.19和2.20，了解冷、暖锋。

学生看教材）师：同学们，先看动画，（展示冷锋动画）说出过境前：（1）哪个气团主动，哪个气团被动，并说出是冷锋还是暖锋，（2）冷暖气团的位置如何（5）我们以城市为参照物，此时此城市受哪个气团控制，此时该城市的气温、气压及天气状况如何过境时;（展示动画） 此时该城市受冷锋控制，那么该城市的气温、气压及天气状况如何（请同学们结合41页第5段）讲解：冷锋在我国一年四季都有，如北方夏季的暴雨，冬春季的大风、沙尘暴、寒潮师：同学们再仔细的观察动画中冷锋在天气图上如何表示？生：小三角师：雨区的位置，是在锋前还是锋后？生：锋后师：我们再看动画（过境后）过境后： 此时此城市受哪个气团控制，那么该城市的气温、气压及天气状况如何师：我们发现，在锋面过境前及过境后都是有单一气团控制，天气情况晴朗只有在过境时，才有阴雨天气以小组形式说出暖锋过境前、过境时、过境后的天气状况及暖锋在天气图上的表示和雨区的位置）（教师画冷暖锋图）师：同学们回答的太棒了，下面我想请两位同学来完成黑板上我未完成的冷、暖锋图同学们可以结合教材图2.19及2.20学生活动）（教师点评）师：同学们已经会画冷、暖锋图了，说明大家已经会区分冷、暖锋图型了，不妨我们总结一下，谁想试一试呢？（学生回答）教师带领学生分析暖锋的形成过程及其对天气的影响，教给同学们分析的方法。

学生跟着老师的思路，一起分析冷锋的形成过程，掌握分析方法，为分析暖锋和准静止锋打下基础20m过渡讲解师：同学们，我们已经知道了当冷气团主动时是冷锋，当暖气团主动时是暖锋，那么当冷暖气团都主动且实力相当时，又会发生什么呢？请看课本42页第二自然段回答我的问题生;准静止锋师：（结合动画）是的，准静止锋就是冷暖气团势力相当形成的锋请同学看，这是我国地形图，这个区域（教师在动画中指出）就是长江中下游，在每年的6、7月份，由来自北上的海洋暖湿气流与大陆上南下的冷空气交锋、对峙，所形成的锋此时段正好是当地黄梅成熟的季节，所以当地的人也叫它“梅雨”天气梅雨天气就是我国典型的准静止锋天气学生根据老师的讲解，对准静止锋有一个大致的了解5m课堂总结师：我们今天学习了锋面系统的相关知识，系统的认识到冷锋、暖锋、准静止锋的形成过程及其影响，重点要把握冷暖锋的对比、判断，影响天气变化的天气系统除了锋面系统还有其他常见的天气系统，我们下次课就学习另外的天气系统气旋和反气旋今天学习的这部分内容相对比较难，希望同学们能够把握，如果还有什么不懂得地方，可以在课后找老师今天的课就上到这里教师总结，并提出本节课重点，便于学生在知识把握上有所侧重。

学生通过教师的总结，进一步把握知识的重点和知识的大致框架1m十四：板书设计2.3 常见的天气系统——锋面系统 一、气团 1．定义：性质均一 冷气团 2．分类 暖气团 二、锋1．锋面和锋线 受**控制 天气状况 气温 气压 过境前 过境时 冷锋 过境后 过境前 暖锋 过境时2.锋的分类 过境后 准静止锋。