2025年中考语文名著阅读提分冲刺训练：简·爱（学生版）.pdf

专 题1 2简爱（含考点解读 作家作品 文章主题 艺术特色 人物分析 阅 读 策 略）3【考 点 解 读】（1）识记与夏 洛 蒂勃 朗 特 和 简爱 的 文 化 常 识；（2）通读小说，把握小说的故事脉络和情感走向;（3）探 究 小 说 主 题，分析小说的艺术特色;（4）结合小说的写作背景，体会作者对 爱 和 自 由 的 追 求作 家 作 品】夏 洛 蒂 勃朗特，英国小说家，她和妹妹艾米莉勃朗特和安妮勃朗特在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称在她的小说里，女性要求自由、平等、独立的呼声是最重要的主题,她的作品被视为“现代女性小说”的楷模在夏洛蒂 呦朗特所处的时代,英国已经成为强大的工业化国家,取得了海上霸主的地位,但当时英国女性还是男权社会的附庸作者用火一样的热情、诗一样的语言抒发她的爱恨情仇,呼唤女性的人格独立和婚姻自主她以自己的亲身体验、感受和憧憬为基础创作了长篇小说 简 爱 ，书中描写了一个出身寒微的年轻女子如何与命运搏斗，最终战胜了环境也战胜了自己的遭遇简 爱 是一部具 有 浓 厚 浪 漫 主 义 色 彩 的 现 实 主 义 小 说，是一部带有自传色彩的长篇小说作品讲述了一个从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，最终获得幸福的故事。

小说引人入胜，展 现 了 男 女 主 人 公 曲 折 起 伏 的 爱 情 经 历，成 功 塑 造 了 一 个 敢 于 反 抗、敢 于 争 取 自 由 和 平 等 地 位 的 女 性 形 象小说对简爱这一人物形象的塑造，突 破 了 欧 洲 传 统 小 说 中 上 层 社 会 女 性 在 男 性 羽 翼 下 娇柔 脆 弱、无 病 呻 吟 的 形 象，颠 覆 了 当 时 社 会 生 活 中 女 性 婚 姻 以 追 求 财 富、地 位 为 目 的 的 价 值观 念，成 为19世 纪 尚 处 于 萌 芽 状 态 的 欧 美 女 权 运 动 的 先 声艺 术 特 色】以自叙的形式写就小说依据“我”的经历来安排结构，表现了主人公不同阶段的性格与成长全书以第一人称来叙述故事，介绍人物，评价事件这种方法便于直接表达人物的内心活动，也拉近了同读者的距离，更加亲切感人情节波澜起伏，大量运用心理描写和景物描写全书构思精巧，情节波澜起伏，营造了一种阴森恐怖的气氛，而又不脱离一个中产阶级家庭的背景作者运用大量的心理描写，通过众多内心独白和心灵对话，描写了主人公之间的真挚爱情，感情色彩丰富而强烈在景物描写上，作者以画家的审美角度去鉴赏，以画家的情趣去把握光和影的和谐。

书中的各种景物描写细致生动、用词精确语言富有激情和诗意书中常运用比喻、排比、拟人的修辞手法及夸张的词汇来表达感情小说的男主人公罗切斯特和女主人公简爱就经常用诗一般的语言来表达各自的情感特别是简爱关于自由平等的爱情的呐喊，振聋发耳贵、深入人心人物分析】简爱（小说女主人公）简爱是一个孤女，自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽了舅妈、表哥的冷眼和欺辱，后被送往寄宿学校成年后到桑菲尔德庄园当家庭教师她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了庄园主人罗切斯特的尊敬与爱恋不料，在举行婚礼时却横生枝节，她不得不离开在得知罗切斯特的不幸后，她毅然回到他身边，和他生活在一起人物形象：刚烈勇敢，勇于反抗：在里德舅妈家里，表哥无缘无故殴打简，爱时，她不惧怕里德太太对儿子的袒护，勇敢反击骄横凶暴的表哥；在罗沃德慈善学校，简爱看到老师用鞭子抽打好朋友海伦时，她告诉海伦要夺过鞭子，把它折断，狠狠地回击他们她憎恶老师羞辱海伦，把贴在海伦额头的纸条扯下来，扔到火里善良纯朴：在罗沃德慈善学校，简爱深夜偷偷去看望海伦，陪她度过了人生最后一夜；里德太太病危，想 见 简 爱，她坐车走100多英里路前去探望舅妈；简爱叔父给她留下2万英镑财产。

她把财产分成四份，自己只留下5000英镑；简爱见到了双目失明和失去财富的罗切斯特，她坚定地留下来照顾他积极进取，个性勇敢，自尊自爱：厌倦罗沃德慈善学校毫无生气的生活主动去追求自由的新生活、新职业；在桑菲尔德庄园，简爱面对一群趾高气扬的阔小姐和阔太太时，不卑不亢，很有尊严；在桑菲尔德庄园，当简爱爱上主人罗切斯特时，她不惧地位、身份和财富上的悬殊差别，大胆地向他表白自己的情感追求自由、平等的爱情：当简爱发现自己爱上了罗切斯特时，她坚信人生来平等，门第、财富不应该是爱情的障碍，勇敢地向他表达爱情；当得知罗切斯特妻子还活着，她不能成为他完整意义上的妻子时，她压抑自己对罗切斯特强烈的爱，离开了桑菲尔德对爱情真诚、专一：尽管简爱只是一个家庭教师，没有美貌，也没有钱财，但她听从爱的召唤，勇敢地去表白、去爱；当看到昔日的爱人失去财富、身体残疾时，她没有丝毫的动摇，毫不犹豫地嫁给他，照顾他罗切斯特（小说男主人公）桑菲尔德庄园园主，拥有巨大的财富和强健的体魄，表面看上去有些冷漠，有点顽固，实际上很善良伯莎的美貌曾经使罗切斯特一度受到迷惑，以致跌入双方家长早就设计好的陷阱婚后，他发现伯莎的性格和自己完全不同，罗切斯特非常厌恶她，但是责任心和当时的社会情况使罗切斯特不能抛弃她。

罗切斯特为了追求新的生活到欧洲各国旅游，但一直没有找到心爱的人后来罗切斯特认识了自己的家庭女教师简爱，爱上了她，并向她求婚，但在婚礼现场他已婚的事实被揭发简爱的离开让他悲痛欲绝后来疯妻子放火，他为了救人失去一只手，一只眼睛失明，另一只眼睛也只能感受到微弱的光最 后简爱回来，两人结婚婚后两年,罗切斯特的一只眼睛复明阅读策略】（1）第一周阅读范围：第一阶段第二阶段阅读目标：了解简爱苦难的童年和她在洛伍德学校的成长经历重点了解简爱的成长环境,把 握 简 爱反抗精神的觉醒与其所做的斗争训练任务：完成阶段训练（一）阶 段 训 练（-）（苦难的童年 困境中成长）一、填空题1.简爱在舅妈家被 打了之后，她回手反抗，却被舅妈关进_ _ _ _ _ _里，她的舅舅里德先生就是在那里去世的2分）2.在盖茨海德府，简爱过着备受欺凌的日子，在 那 里 唯 一 给 过 她 一 些 温 暖 的 人 是1分）3 .里德太太对简爱的反叛忍无可忍，她狠命推操简爱，扇简爱耳光，并向一先生申请将简爱送入 学校2 分）4 .简 暧 因 为 失 手 摔 碎 了，被惩罚站在_ _ _ _ 上示众先生肆意羞辱简谖，他还警告所有人要提防简爱。

3 分）5 .简 爱 在 洛 伍 德 学 校 最 好 的 朋 友 是,她是死于-她的碑上刻着“和（4 分）6 .向往自由的简爱在 XX郡先驱报上_ _ _ _ _ _ _ _,谋求了一份 的工作，开始了在 的新生活3 分）二、选择题7 .下列有关红房子环境的描述，不正确的一项是（）（2 分）A.红房子是空房间，很少有人在里面过夜B .有两个大窗子，百叶窗总是垂下，用同样料子的窗饰和窗帘半掩着C.因为难得生火，这房子里很冷D.这儿离儿童室和厨房很近，所以很喧闹8 .下列有关盖茨海德府的人对简爱的态度，表述不正确的一项是（）（2 分）A.约翰里德蛮横 B.约翰里德的姐妹傲慢C.里德太太憎厌 D.仆人们善良9.下列关于劳埃德身份的表述，正确的一项是（）（2 分）A.管家 B.药剂师 C.仆人 D.车夫1 0 .简 爱说：“我从来都没有为这种事哭过这种事”指（）（2 分）A.和约翰打架 B.不能跟太太一起坐马车出去C.自己其貌不扬 D.受仆人欺负1 1 .“两个大姑娘拉我站了起来，把我朝那位可怕的法官推了过去这里的“可怕的法官”是（）（2 分）A.勃洛克赫斯特先生B.谭波儿小姐 C.米勒小姐 D.哈顿太太三、简答题1 2.联系原著内容，简要概括简爱的身世。

小说是以简爱的视角进行叙述的，请分析这种叙事视角的作用5 分）13.请联系原著分析海伦彭斯的性格特点，以及她的性格对简爱的成长的影响4分）四、片段阅读（一）阅读下面的名著选段，回答问题7 分）那天下午，因天气不好不能散步我于是溜进早餐室，里面有一个书架，我很快就找了一本书于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来当时，我膝头摊着书，心里乐滋滋的，就怕别人来打扰但打扰来得很快，早餐室的门开了嘿！苦恼小姐！约 翰 里 德 叫 唤 着，随后又打住了，显然发觉房间里空无一人幸亏我拉好了窗帘我真希望他发现不了我的藏身之地约翰里德自己是发现不了的，可惜伊丽莎从门外一探进头来，就说：“她在窗台上，准没错，杰克我立即走了出来，因为一想到栗被这个杰克硬拖出去，身子便直打哆嗦什么事呀？我问既尴尬又不安你到这里来约翰里德说他在扶手椅上坐下，打了个手势，示意我走过去站到他面前约翰里德是个十四岁的学生，比我大四岁他长得又大又胖，但肤色灰暗，一副病态我向来对约翰逆来顺受，因此便走到他椅子跟前他拼命向我伸出舌头我明白他会马上下手，一面担心挨打，一面凝视着这人的丑陋可厌的嘴脸突然他二话没说，狠狠给了我一拳。

我已经习惯了约翰里德的谩骂，从来不愿去理睬，一心只想着如何去忍受辱骂之后必然而来的毒打你躲在窗帘后面干什么？”他问我 答 道把书拿来他 又 说我走回窗前把书取来你没有资格动我们的书你靠别人养活你，你没有钱，你爸爸什么也没留给你，你应当去讨饭，而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过日子，不该同我们吃一样的饭，穿妈妈掏钱给买的衣服现在我要教训你这些书都是我的，连整座房子都是，或者说，过不了几年就归我了滚，站到门边去，离镜子和窗子远些我照他的话做了，起初并不知道他的用意但是他把书举起，拿稳当了，立起身来摆出要扔过来的架势时，我本能地往旁边一闪，可是晚了，那本书已经扔过来，打中了我，我应声倒下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍我的恐惧心理已经越过了极限，另外的心理紧接着占了上风你是个恶毒残暴的孩子！我 说，“你像个杀人犯你像罗马暴君！”“什么！什么！”他大叫大嚷，”那是她说的吗？伊丽莎、乔治安娜，我还能不去告诉妈妈吗？不过我先要”他向我直冲过来，我只觉得他揪住了我的头发和肩膀，我已经跟他在肉搏了，我发现他真是个暴君，是个杀人犯我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，发疯似的同他对打起来。

伊丽莎和乔治安娜早已跑出去讨救兵，里德太太来到现场，后面跟随着贝茜和女佣阿博特我们被拉开了，我只听见她们说：“哎呀！这样撒泼，竟敢打约翰少爷里德太太又补充说：“把她拖到红房子里去关起来于是马上就有两双手按住了我，把我拖上楼去有删改）14.那天下午，“我”有哪些不幸的遭遇？请用简洁的语言概括4分）15.阅读选段，根据选段中的内容完成下面的表格3分）“我”的表现或心理“我”的性格“我很快就找了一本书于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全_（二）阅读下面的名著选段，回答问题1 0分）拉拢，把自己加倍隐蔽了起来”“走到他椅子跟前”“我已经习惯了约软弱，逆来顺受翰 里 德 的 谩 骂，从来不愿去理睬，一心只想着如何去忍受辱骂之后必然而来的毒打”“我走回窗前把书取来”“我照他的话做了”“你是个恶毒残暴的孩子！我 说，你像个杀人犯你像罗马暴君！“我不再畏惧，发疯似的同他对打起来”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _那位教师立刻用这束树枝朝她颈背上狠狠抽了十几下彭斯的眼里没有涌出一滴眼泪我目睹着这一场面，不由得升起了一股徒劳无益的怒火，气得双手直发抖，只得停下手中的活儿,可是她那张若有所思的脸上，却神色如常，没有一点儿变化。

箪脾气的姑娘！”斯凯契德小姐嚷道，“你那邀遢习惯怎么也改不了啦把苕帚拿走！”彭斯遵命照办了当她从藏书室里出来时，我仔细朝她打量着她正把自己的手绢放回口袋，瘦削的脸颊上还有一丝泪痕在闪闪发光傍晚的游戏时间，我觉得是洛伍德一天中最欢快的时刻教室显得比早上暖和了，给人一种自由自在。