第章 政治发展.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代政治学原理,（第三版）,中国人民大学行政管理学系 组编,石永义 刘玉萼 张璋 编著,21世纪公共行政系列教材 现代政治学原理,21世纪公共行政系列教材 现代政治学原理,第 十 章,政 治 发 展,第一节 政治发展的含义,20世纪50、60年代，布莱克维尔政治学百科全书,阿尔蒙德比较政治学,马克思、恩格斯的观点,由于马克思主义和西方资产阶级政治学者对政治发展的含义存在着两种截然不同的看法，因而对政治发展理论内容的看法上也存在许多原则分歧，这集中表现在对政治发展的性质、目标和动力的看法；对政治发展的途径的看法等方面21世纪公共行政系列教材 现代政治学原理,第二节 政治发展的性质、目标和动力,一、政治发展的性质与目标,西方政治发展理论完全无视社会性质这一重大问题，回避在资本主义与社会主义这两种不同社会制度下政治发展性质的不同，笼统地用“传统社会”和“现代社会”来进行社会划分，用“传统社会”向“现代社会”过渡这一命题，抹杀和混淆政治发展问题的性质，标榜西方式民主制度的合理性和优越性，这充分暴露了他们所谓“价值中立”的虚伪性。

21世纪公共行政系列教材 现代政治学原理,第二节 政治发展的性质、目标和动力,一、政治发展的性质与目标,马克思主义从分析人类最基本的经济活动发展的规律性入手，从经济基础与上层建筑之间的关系出发，分析人类社会政治生活变化的客观规律和必然趋势根据这一原则，政治发展是人类社会出现阶级与国家之后，政治活动由低级向高级、从简单到复杂的演变过程任何一种社会政治制度，都不过是建构于一定的生产关系之上的社会政治形态，随着生产力的发展，生产关系也必然随之发生变革，政治制度也将随之改变21世纪公共行政系列教材 现代政治学原理,第二节 政治发展的性质、目标和动力,二、政治发展的动力,西方政治发展理论认为，政治发展的基本动力为：,1.超凡领袖,2.政党推动,3.军队参政,4.技术型权威治国,5,.“中产阶级”论,6,.“政治意识的现代化”,21世纪公共行政系列教材 现代政治学原理,第二节 政治发展的性质、目标和动力,二、政治发展的动力,马克思主义认为，政治发展的基本动力为：,首先，马克思主义认为，生产力与生产关系的基本矛盾是推动社会和政治发展的基本动力其次，社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在，这是马克思主义的一个基本观点。

再次，马克思主义认为，归根结底，人民群众是推动历史前进的决定性力量，也是推动各国政治发展的决定性力量21世纪公共行政系列教材 现代政治学原理,第三节 政治发展的途径,一、两种政治发展途径观,西方政治发展理论在这个问题上，抹杀资本主义民主政治和社会主义民主政治的本质区别，美化西方发达国家民主政治的政治参与程度和“民主制度化”的水平高，贬低、否定社会主义国家的民主政治建设，否认发展中国家探索和建设具有本国特色的民主政治的可能性西方政治发展理论把建立“民主制度”作为解决上述问题的最佳途径和战略性手段21世纪公共行政系列教材 现代政治学原理,第三节 政治发展的途径,一、两种政治发展途径观,马克思主义与西方政治发展理论的本质区别在于，马克思主义从不抽象地谈论“民主”，而是坚持社会主义民主政治的发展道路对于广大发展中国家，马克思主义历来主张各国应按照本国的国情，按照本国人民的意愿与要求，探索适合本国的政治发展道路，而不要盲目地照搬其他国家的模式，也反对他国干涉别各国的内政，对其指手画脚21世纪公共行政系列教材 现代政治学原理,第三节 政治发展的途径,二、政治革命,政治革命是革命阶级为推翻阻碍社会前进的反动政治统治，以先进的政治制度取代反动的政治制度的激烈变革。

马克思主义认为，政治革命的根本问题是国家政权问题国家政权从反动阶级转到革命阶级手里，是政治革命胜利的首要的、根本的标志无产阶级革命史资本主义基本矛盾发展的必然结果21世纪公共行政系列教材 现代政治学原理,第三节,政,政,治,治发展,的,的途径,三、政,治,治改革,（一）,资,资本主,义,义的政,治,治改良,政治,改良“,指,指渐进,、,、缓慢,、,、局部,地,地改变,阻,阻碍社,会,会前进,的,的政治,制,制度、,政,政权结,构,构及其,活,活动方,式,式的行,为,为政,治,治改良,一,一般是,自,自上而,下,下进行,的,的，不,触,触动现,有,有政治,制,制度和,政,政治结,构,构的基,础,础，对,现,现有社,会,会秩序,不,不具有,破,破坏性,”,”在,资本主,义,义国家,，,，政治,改,改良主,要,要有三,种,种情况,：,：,1.当,权,权的统,治,治阶级,为,为巩固,和,和完善,资,资本主,义,义政治,制,制度进,行,行的政,治,治改良,2.统,治,治阶级,打,打着社,会,会主义,旗,旗号进,行,行的资,产,产阶级,政,政治改,良,良3.无,产,产阶级,和,和人民,进,进行的,争,争取政,治,治改良,的,的斗争,。

21世,纪,纪公共,行,行政系,列,列教材,现,现代,政,政治学,原,原理,第三节,政,政,治,治发展,的,的途径,三、政,治,治改革,（二）,社,社会主,义,义的政,治,治体制,改,改革,社会主,义,义的政,治,治体制,改,改革是,指,指对社,会,会主义,根,根本的,或,或基本,的,的政治,制,制度的,健,健全与,完,完善和,对,对具体,的,的政治,体,体制的,改,改革社会主,义,义民主,政,政治发,展,展的途,径,径就是,要,要进行,政,政治体,制,制改革,，,，也就,是,是进行,社,社会主,义,义民主,政,政治和,法,法制建,设,设，这,是,是由社,会,会主义,的,的基本,矛,矛盾所,决,决定的,21世,纪,纪公共,行,行政系,列,列教材,现,现代,政,政治学,原,原理,第三节,政,政,治,治发展,的,的途径,三、政,治,治改革,（二）,社,社会主,义,义的政,治,治体制,改,改革,社会主,义,义政治,体,体制改,革,革的目,标,标：,1.健,全,全和完,善,善我国,的,的根本,的,的和基,本,本的政,治,治制度,是,是我国,政,政治体,制,制改革,的,的主要,内,内容2.必,须,须不断,加,加强决,策,策科学,化,化、民,主,主化的,建,建设；,加,加强基,层,层民主,政,政治建,设,设；认,真,真搞好,行,行政管,理,理体制,和,和机构,改,改革，,通,通过改,革,革，建,立,立办事,高,高效、,运,运转协,调,调、行,为,为规范,的,的政府,行,行政管,理,理体系,，,，完善,国,国家公,务,务员制,度,度，建,设,设高素,质,质的专,业,业化行,政,政管理,队,队伍，,逐,逐步建,立,立适应,社,社会主,义,义市场,经,经济体,制,制的有,中,中国特,色,色的政,府,府行政,管,管理体,制,制。

3.加,强,强社会,主,主义,法制建,设,设，依,法,法治国,，,，建设,社,社会主,义,义法治,国,国家21世,纪,纪公共,行,行政系,列,列教材,现,现代,政,政治学,原,原理,第三节,政,政,治,治发展,的,的途径,三、政,治,治改革,（二）,社,社会主,义,义的政,治,治体制,改,改革,社会主,义,义政治,体,体制改,革,革必须,遵,遵循的,基,基本原,则,则：,（1）,必,必须坚,持,持以邓,小,小平理,论,论和“,三,三个代,表,表”重,要,要思想,为,为指导,，,，深入,贯,贯彻落,实,实科学,发,发展观,，,，坚持,党,党的领,导,导，坚,持,持党的,基,基本路,线,线、基,本,本纲领,、,、基本,经,经验2）必须,正,正确处理改,革,革、发展和,稳,稳定的关系,3）必须,使,使政治体制,改,改革,与经济体制,改,改革的要求,相,相适应21世纪公,共,共行政系列,教,教材,现,现,代,代政治学原,理,理,本 章 小,结,结,本章主要是,对,对政治发展,的,的概念、性,质,质、目标、,动,动力、途径,、,、政治革命,、,、政治改革,进,进行分析和,论,论述目的,是,是使学习者,通,通过本章学,习,习，了解和,掌,掌握政治发,展,展的含义、,性,性质、目标,和,和动力；政,治,治发展的途,径,径，正确认,识,识两种政治,发,发展观、政,治,治革命和政,治,治改革。

21世纪公,共,共行政系列,教,教材,现,现,代,代政治学原,理,理,思 考,题,题,1.怎样理,解,解马克思主,义,义的政治发,展,展观？,2.在政治,发,发展的性质,和,和目标问题,上,上，马克思,主,主义者同西,方,方学者有何,分,分歧？,3.在政治,发,发展的动力,问,问题上，马,克,克思主义与,西,西方政治发,展,展理论的分,歧,歧是什么？,4.如何理,解,解两种政治,发,发展途径观,？,？,5.在近现,代,代世界历史,上,上，政治革,命,命有哪些类,型,型？,6.如何正,确,确认识资本,主,主义的政治,改,改良与社会,主,主义的政治,改,改革？,7.怎样理,解,解我国政治,体,体制改革的,性,性质、内容,与,与目标？,21世纪公,共,共行政系列,教,教材,现,现,代,代政治学原,理,理,演讲完毕，,谢,谢谢观看！,。