幼儿诗的赏析和教案设计.pptx

幼儿诗的赏析和教学幼儿诗的赏析和教学一、儿童一、儿童( (幼儿幼儿) )诗的文体知识诗的文体知识诗歌音乐 美绘 画美情 感美切合儿童(幼儿）心理特点，适宜儿童（幼 儿）阅读欣赏儿童（幼 儿）诗意 境 美幼儿诗的发展轨迹幼儿诗的发展轨迹中国古代•文人诗：李白《静夜思》、白居易《草》 •神童诗：骆宾 王《咏鹅》、解缙“小儿何所爱”“五四”后•叶圣陶、艾青、冰心等80、90年后•杂志《小朋友》、《幼儿画报》、《儿童文学》、《幼儿智 力故事》等 •《中国幼儿文学集成（诗歌卷）》（重庆出版社）儿童诗的分类儿童诗的分类1 1（表达方式）（表达方式）抒情诗1 叙事诗2儿童诗的分类儿童诗的分类2 2（文体的交叉）（文体的交叉）儿童诗 的分类 2童话 诗故事 诗寓言 诗科学 诗儿童诗的分类儿童诗的分类3 3（内容）（内容）自然诗生活诗举例举例童话诗•《渔夫和金 鱼的故事》故事诗•《白墙上的 黑手印儿》讽刺诗•《小弟和小 猫》寓言诗•《龟 兔赛 跑》科学诗•《我 们的 土壤 妈妈 》抒情诗•《让 我们 荡起 双桨 》二、抓住特征赏析儿童（幼儿）诗二、抓住特征赏析儿童（幼儿）诗5.运用明快精致、富于音乐美的语 言4.创造形象鲜明的优美意境3.采用蕴涵儿童趣味的独特构思2.孩子式的想象1.抒发幼儿内心健康积极的思想情 感5.运用明快精致、富于音乐美的语言4. 采用蕴涵儿童趣味的独特构思3.孩子式的想象（表达方式）2.创造形象鲜明的优美意境1.抒发幼儿内心健康积极的思想情感1、 情感对大自然 的感受对生活（ 人或事） 的感受对自然的感受•《雨后》 •《夏季，冬天住在那里》 •《母与子》对生活的感受•《神奇的弟弟》 •《拖地板》 •《我喜欢你，狐狸》对人的情感•《妈妈妈妈 的皱纹皱纹 》（见书见书 ）逐步培养复杂 的社会情感•《妈妈妈妈 的爱爱》雨后雨后 （（冰心）冰心）嫩绿的树梢闪着金光/广场上成了一片海洋！/ 水里一群赤脚的孩子/快乐得好象神仙一样小哥哥使劲地踩着水/把水花儿溅起多高/他喊 ：“妹，小心，滑！”/说着自己就滑了一跤他拍拍水淋淋的泥裤子/嘴里说：“糟糕---糟 糕！”/而他通红欢喜的脸上/却发射出兴奋和骄傲小妹妹撅着两条粗短的小辫/紧紧地跟在这泥 裤子后面/她咬着唇儿/提着裙儿/轻轻地小心地跑/ 心里却希望自己/也摔这么痛快的一跤夏季，冬天住在哪里夏季，冬天住在哪里( (瓦采吉斯）瓦采吉斯）夏季 ，冬天就钻进了衣橱 / 爬上了衣架 / 皮帽，绒衫，卫生衣 / 还有手套和它在一起 夏季，冬天就躲进了储藏室 / 那里，它和滑 冰鞋 / 和雪橇、滑雪板 / 安静地睡一堆 /夏季，它住进冷饮店 / 和它做伴的有冰糕 / 还有巧克力冰淇淋 等到雪花又飞 / 冬天抖抖身子 / 从衣橱走 出来/ 于是夏天躲进储藏室夏天会不会躲在冷饮店？ /这我们可就不知 道了 / 冬天，冷饮店锁着门母与子母与子（柯岩）（柯岩）小鹿，小鹿，没见你时，真为你着急；妈妈 的脖子那么长，想亲亲她可怎么办呢？小鹿，小鹿，看见了你我满心欢喜；原来你 脖子也那样长，一点不妨碍你和妈妈亲昵。

 哦，长颈鹿，长颈鹿，多么有趣神气的弟弟（杜荣琛）神气的弟弟（杜荣琛）弟弟念幼稚园大班神气得象个大学生毕业典礼那天，我问他最喜欢什么课？他理直气壮地说：喝牛奶和吃饼干的课最好啦！拖地板拖地板（林焕彰）（林焕彰）帮妈妈洗地板，是我们最高兴的时候；姐姐洒水，我在洒过水的地板上玩儿，像在 沙滩上走过来走过去，留下很多脚印，像留 下很多鱼然后，我很起劲地拖地板；从头而尾，像捕鱼一样，一网打尽我喜欢你，狐狸我喜欢你，狐狸◎你是一只小狐狸/聪明有心计/从乌鸦嘴里 骗肉吃/多么可爱的主意活该，谁叫乌鸦爱唱歌/呱呱呱！自我吹 嘘！再说肉是他偷的/你吃他吃都可以也许你吃了这块肉/会变得漂亮无比！/尾 巴像红红的火苗/风一样掠过草地我喜欢你，狐狸/你的狡猾是机智/你的欺 骗是有趣/不管大人怎么说/我，喜欢你雨滴雨滴（关登嬴）（关登嬴）一点一个彩色的梦，小草顶在头顶，点亮生命的灯一点一盏生命的灯，小花含在心中，更艳，更红．．．．．妈妈的爱妈妈的爱有一个很热很热的夜晚/我从梦中醒来/妈妈正给我扇着扇子/汗水却湿透了她的衣裳/啊，妈妈的爱是清凉的风 有一个很凉很凉的雨天/妈妈到学校接我/一把伞遮在我的头顶/雨水却打在妈妈的身上/啊，妈妈的爱是遮雨的伞 有一回我病了/妈妈抱我去医院/摸着我很烫很烫的额头/妈妈着急地哭了/啊，妈妈的爱是滴落的泪 有一天，我打破了暖瓶/对妈妈又说了谎/妈妈的批评叫我脸红/我不敢抬头看她的眼睛/啊，妈妈的爱是责备的目光 一次老师叫用“最”字造句 / 我说：“我最爱妈妈。

/ 妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈”成人诗歌的意境 ：“境”以景物为 主，“情”多是生 离死别之情儿童诗歌的意境：“ 境”多为“象”，是更 鲜明、更具动感的 动物形象，“情”主 要是孩子充满童真 的情趣《春江 花月夜2、形 象鲜明的 意境《月亮 》春江花月夜春江花月夜 张若虚张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生滟滟随波千万里 ，何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆 似霰 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见 江天一 色无纤尘，皎皎空中孤月轮江畔何人初见月？江月 何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似 不知江月待何人，但见长江送流水 白云一片去悠 悠，青枫浦上不胜愁谁家今夜扁舟子？何处相思明 月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台 玉户帘 中卷不去，捣衣砧上拂还来 此时相望不相闻，愿 逐月华流照君鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家 江水流春去欲 尽，江潭落月复西斜 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘 无限路 不知乘月几人归？落月摇情满江树 月亮月亮 刘刘 饶民饶民天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。

一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边回过头来看一看，月亮还是圆又圆儿歌以叙事 为主，不讲 究意境儿童诗追 求优美的意境《睡觉觉 》《摇篮摇篮 》睡觉觉睡觉觉马儿站着 /睡觉觉 /鹿儿坐着/睡觉觉/蝙蝠挂 着/睡觉觉 /宝宝躺着 /睡觉觉 睡觉觉 /睡觉觉 /睡着睡着/睡着了 猴子树上/睡觉觉 /蜘蛛屋檐/睡觉觉/鱼儿水 里 /睡觉觉/宝宝床上 /睡觉觉睡觉觉/睡觉觉 /睡着睡着/睡着了 摇篮摇篮蓝天是摇篮/摇着星宝宝/白云轻轻飘/星宝宝 睡着了大海是摇篮/摇着鱼宝宝/浪花轻轻翻/鱼宝宝 睡着了花园是摇篮/摇着花宝宝/风儿轻轻吹/花宝宝 睡着了妈妈的手是摇篮/摇着小宝宝/歌儿轻轻唱/宝 宝睡着了儿歌与儿童诗的其他区别儿歌与儿童诗的其他区别儿歌重在”“歌”，儿童诗重在“诗”，二 者的区别主要还有：◎儿歌音乐性极强，儿童诗的韵律和节奏 更自由；儿歌用词求“俗”，儿童诗求“雅”；儿歌适宜戏唱，儿童诗更适宜吟诵3.孩子 式的想 象拟人（ 拟物）梦境夸张• 《花的梦》•《红叶》、《蝴蝶和豌豆花 》、《海带》、《天空和太 阳》• 《小猪奴尼》• 《下巴下的洞洞 》梦境拟 人拟 物夸 张小猪奴尼小猪奴尼（鲁兵）（鲁兵）有只小猪，/叫做奴尼。

/妈妈说：“奴尼，奴尼，/你多脏呀！快来洗一 洗/奴尼说：“妈妈，妈妈，/我不洗，我不要洗/妈妈挺生气， /来追奴尼/奴尼真顽皮，/逃东逃西，/扑通--/掉进泥坑里/泥坑里面 ，/尽是烂泥，/奴尼又翻跟头又打滚，/玩了半天才爬起/一摇一摆回 家去，/吓得妈妈打了个大喷嚏/“啊--欠，你是谁，/我不认得你/“ 妈妈，妈妈，/我是奴尼，我是奴尼/“不是，不是，/你不是奴尼 ”/“是的，是的．/我真的是奴尼 “出去，出去！“/妈妈发了脾气/“你再不出去，/我可不饶你/扫把扫 你，畚箕畚你，/当作垃圾倒了你/奴尼逃呀，逃呀，/逃出两里地/ 路上碰见羊姐姐，/织的毛衣真美丽/“走开，走开！/别碰脏我的新毛 衣/路上碰见猫阿姨，/带着孩子在游戏/“走开，/走开！/别吓坏我 的小猫咪最后碰见牛婶婶，/在吊井水洗大衣/“哎呀，哎呀！/哪来这么个脏东 西？/快来，快来！/给你冲一冲，洗一洗/冲呀冲，/洗呀洗……/井 水用了一百桶/肥皂泡泡满天飞/洗掉烂泥，/是个奴尼/奴尼回家 去，/妈妈真喜欢/“奴尼，奴尼，/你几时学会了自己洗？“/奴尼，奴尼 ，/鼻子翘翘，眼睛挤挤/“妈妈，妈妈，/明天我要学会自己洗。

红叶红叶（陶行知）（陶行知）飞，飞，飞，满天的飞哪儿来的这些蝴蝶？原来是红叶《海带》,把它想象成海的女儿的飘带,通 过童话表现大海的神韵《蝴蝶和豌豆花》,一只蝴蝶飞进园里,豌 豆花问它: “你是一朵会飞的花吗？” 《天空和太阳》,把天空想象成一座大钟, 太阳为晃来晃去的钟摆,“这口钟走得真慢 啊,摆过来时,要一个白天;摆过去时,要一 个夜晚”下巴上的洞洞（下巴上的洞洞（ 鲁兵）鲁兵）从前有个奇怪的娃娃，/娃娃/有个奇怪的下巴 ， /下巴有个奇怪的洞洞，/洞洞/谁知道它 有多大/瞧他/一边饭往嘴里划，/一边/饭从 洞洞往下洒如果/饭桌是土地，/而且/饭粒会发芽/那么 /一天三餐饭，/他呀/餐餐种庄稼，/可惜/啥 呀没种出来，/只是/粮食白白糟塌/你们、 听了这个笑话，/都要/摸一摸下巴/要是/也 有个洞洞，/那就赶快塞住它花的梦花的梦 （金波）（金波）我从植物园归来，带回一个彩色缤纷的梦，我梦 见，在我们的土地上，到处鲜花盛开、万紫千 红 我家的台阶前，一直伸展到远远的天边，有一 群簇拥着的姐妹，那是一片紫色的玫瑰……当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领着这些花朵 开始春天的旅行。

去给山岗披一件花的衣衫，去给小河镶两行彩色 的花边，再给养蜂场周围的田野，铺上无边的鲜 花的地毡……•《帽子的秘密 》 •《病人在几层 》4. 充满 趣味的构 思《帽子的秘密》以游戏构思《帽子的秘密》以游戏构思我的哥哥可不是个普通人/他是一个三年级生/他一 连考了那么些个五分/妈妈送他一顶帽子当奖品/ 这 顶帽子的颜色可真蓝/漆黑的帽檐亮闪闪/别说把它 戴在头上/就是看看心里也喜欢可是这顶帽子有点奇怪/它的帽檐老是掉下来/妈妈 把它缝了又缝 / 不知道为什么它总是坏… …今天我偷偷地到了他的学校/这事儿一下子就弄明白 /他们七八个三年级生/一出校门就把帽檐扯下来他们在空地上来回的跑/又喊“靠岸”又喊“抛锚 ”/哥哥拿着望远镜----木头的/四面八方到处瞧《《病人在几层病人在几层》》（布兰科乔皮奇（布兰科乔皮奇 特）以悬念构思特）以悬念构思著名的亚娜医生，/家里的响个不停“喂！喂！亚娜大夫，/有个客人，嗓子得了急 病/“客人，什么客人？/是外国人吗？”/“对 对，一点不错，/是刚从非洲来的！”“我马上就去，/快告诉我：什么地方？在几层？ ” “几层？嗯嗯……/他病得很厉害，可能是二层或 三层。

/亚娜大夫觉得奇怪，/“什么什么，到底 是几层？““对不起，大夫，/我实在说不清/我们这儿是动 物园，/一个长颈鹿突然嗓子疼，/他站在大楼旁 边，/疼处可能在二层或三层语言（音乐美）语言（音乐美）•《天目山上的 好猎手》 •《摇篮 》明快：以提 炼的口语写 诗•《雾》 •《夏天的太阳 》精致:精粹凝 练（尤其是 动词 的使用 ）天目山上好猎手天目山上好猎手我们天目山上的老猎手打野猪最有经验他们的每一颗子弹都要用一头野猪来换摇篮（刘饶民）摇篮（。