练习2教学预案.doc

练习2◆主备人：陈燕燕◆教学目标1． 按从左到右的笔顺规则，照样子练习写字2． 朗读背诵儿歌3． 拼拼读读、画画说说的综合练习4． 仔细观察图画，展开想象，练习对话◆教学重点1． 掌握从左到右的笔顺规则2． 背诵儿歌◆教学难点让学生当堂课学借东西和还东西◆教学方法演示法、朗读法◆教学时间两课时◆课前准备1． 教学挂图或投影片2． 大白纸3． 水彩笔◆教学流程第一课时一、审题1．学生借助拼音自读题目2．帮助学生弄懂题目要求二、指导1．指导观察出示挂图或投影片）思考：图上画了什么？谁在什么地方干什么？干得怎么样？指名学生回答以上问题认读拼音词① 出示拼音词：pāipíqiúnákuàizidǎdiànnǎozhuōchóngzi ② 指名读，正音③ 出示词：拍皮球、拿筷子、打电脑、捉虫子小结：小朋友的小手真能干！会拍皮球，会打电脑，会捉虫子，会拿筷子吃饭手的作用真大！2． 指导画小手（1）出示挂图：思考：图上的小朋友是怎样画小手的？需要哪些东西？怎样才能画得又快又好呢？（2）指名回答3）小结：画小手时，一定要注意把白纸平整地放在桌上，左手五个手指分开，按住纸不要移动4）学生拿出纸、笔练习画小手，教师巡视。

5）分小组传看评议，展示画得好的3．指导说小手1）指导学生说好开头第一句话，可以说：我有一双灵巧的手，也可以说我的手真能干……（2）将下面的四个词分别用上去，分别说四句话拍皮球： 拿筷子： 打电脑： 捉虫子： （3）指导学生想开去，扩大练说的面在家里：我会……在学校：我会……为自己：……、 为别人：……（4）连起来说一说（5）指导学生说一句结束的话比如：我的小手真了不起！或我的手真能干！三、练习1．分小组夸自己的“小小手”2．每组选一人上讲台。

3．齐唱《我有一双勤劳的手》第二课时教学第二题1． 审题指名读题，老师讲解题目要求2．指导认读：们、叶、江（1）指名按笔顺书空，说明这3个字的笔顺有何共同之处，（从左到右）（2）观察这3个字的左右两个部分在田字格中的位置，（左窄右宽）（3）复习描红，仿影要求：一笔描成，笔笔到位4）教师范写：们、叶、江3．练习（1）集体书空练习（2）学生在书上的田字格中描红、仿影（3）学生在田字格中临写，教师巡视，提醒学生注意写字姿势，进行个别4．反馈（1）展示写得好的字，指出书写时存在的问题2）指名到黑板上写“们、叶、江”，集体评价教学第三题：读读背背指名读题目说说题目中有哪些要求1．（1）学生借助拼音自己练读，要求读准字音，读通句子2）重点指导：爸爸、妈妈（3）范读（4）指名读，集体练读（5）看图理解儿歌意思①儿歌中把“爸爸妈妈”“我”各比作什么？②“我是一只快乐的小鸟，在两棵大树间飞来飞去”告诉我们什么？2．练习（1）学生自由练读（2）指名开火车读（3）练习背诵（4）指名试背3．反馈教学第四题：口语交际——借铅笔一、审题1．齐读课题2．借助拼音读图旁的要求二、指导1．指导学生逐幅看图，说说每幅图的意思。

2．指导说话（1）小猴是怎样问熊猫借铅笔的？熊猫是怎样说，怎样做的？（2）小猴在干什么？小猴是怎样还铅笔的？熊猫是怎样说的？三、练习1．指名回答图旁的问题2．将两幅图的内容连起来说说四、反馈1．同桌分角色表演2．指名上台分角色表演3．评议4．学生演练借还其他学习用品5．评价小结：我们向别人借东西，用过以后要及时归还借东西，还东西都要把话说清楚，还要注意有礼貌，借东西时，要用“请”，“行吗”等，还东西时要说“谢谢”6．给讲文明懂礼貌的小朋友发小红花（1）评出班级中讲文明、懂礼貌的小朋友（2）说说他们的事例（3）发小红花◆板书设计我的手会（ ），会（ ），会（ ）◆教与学的反思。