《分数的再认识》（教案）-2022-2023学年数学五年级上册-北师大版.docx

分数的再认识教学目标• 认识分数的定义和表示方法• 知道分数的大小比较方式• 能够掌握分数的加减法• 能够在日常生活中应用分数知识教学重点和难点• 教学重点：认识分数，分数的大小比较，分数的加减法• 教学难点：分数的加减法教学准备• 板书：分数的定义以及表示方法，分数大小比较方式，分数的加减法• 教学工具：白板、白板笔、教材、练习册、计算器等教学步骤第一步：导入新课1. 老师出示一张分数图，问学生这是什么，打算怎么表示它2. 学生猜测表示方法，老师引导学生认识分数的定义和表示方法第二步：分数的定义和表示方法1. 老师板书分数的定义和表示方法，要求学生跟读板书内容2. 老师举例说明分数的表示方法，如 1/2 表示有两份中的一份3. 老师出示多张分数图片，要求学生转换成分数的形式并写在白板上第三步：分数的大小比较1. 老师板书分数大小比较的符号（大于、小于、等于），并举例说明2. 老师出示多组分数大小比较的题目，让学生完成并在白板上比较答案第四步：分数的加减法1. 老师出示简单的分数加减法题目，教学生如何分子通分2. 老师带领学生完成分数加减法练习3. 老师出示复杂的分数加减法题目，让学生自己解决并在白板上展示答案。

第五步：活动应用1. 老师出示日常生活中应用分数的实例，让学生灵活运用所学分数知识2. 学生分组展示他们的分数应用作品教学方法本节课采用板书讲解、举例分析、学生练习和小组合作等多种教学方法，以培养学生的自主学习能力和合作意识教学评价1. 学生能够掌握分数的定义和表示方法2. 学生能够掌握分数大小比较的方法3. 学生能够掌握分数加减法的方法4. 学生能够在日常生活中应用分数知识总结本节课主要讲解了对分数的再认识，让学生学会了表示分数、比较分数大小、实现分数加减法，以及应用分数知识在日常生活中希望学生能够用所学知识有效地解决实际生活问题，提高他们的应用能力和创造力。