职业生涯人物访谈报告模版.doc

11附件 4： 得分： 职业生涯人物访谈报告学 院 外国语学院 班 级 翻译班 学 号 41304320 姓 名 王晨 12职业生涯人物访谈情况访谈对象：铜川市第一中学高三年级英语老师郭亚宁问：1、您认为作为一名老师除了敬业之外还应该具备哪些素质？答：除了那些必要条件外，我认为一个好教师还要乐业，这一点很重要不论是当教师还是其他，任 何工作都需要一个人全心全意地投入，而且应该满怀热情，喜欢是做好的前提，其次，健康尤其是心理和精神健康必须有所保证；再有就是需要得到社会的认可和支持 当然，师德、人品及个人的修 养；良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心等等也是比较重要的问：2、您怎样看待当今大学生的素质问题？答：我们不能说现在的大学生素质很差，很多人的行为很大程度上受社会、父母的影响因为父母的疼爱，很多人大都以自我为中心，从而产生个人主义，进而变得自私，主要表现在平时不合群，个人功利思想强！我们对于这种问题应该公正的对待。

现在的教育真的很难做，所以要求我们要深入浅出，现身说法当然，这样的人在以后会付出代价的，社会会让他们重新做人的问：3、就大学生自主创业，您有什么建议？ 答：自主创业，起步是很难的，会遇到方方面面的困难如果你真的心中有这么一个想法，唯有坚持，才能让它生根发芽，开花结果当然还有一些现实中的因素，入选择方向，资源，人脉，管理等等，这些都很重要，最重要的，是战胜你自己 问 4、您在这个岗位上为我们树立了榜样，在这个岗位需要做些什么？ 答：无论干什么工作都要脚踏实地，不要害怕面对困难首先要虚心地向其他老师们学习，甚至有时候还得向学生学习，了解他们的情况，学以致用，不断调整自己的认识，学会处理一些棘手的事情，不断提高自己的水平问 5、您觉得从事这份工作实现了您的人生价值了吗？ 答：实现了从事老师，我懂得人生的重要性，导游呵护着学生们的欢笑生活，受到人们的尊敬、爱戴，因此我们更应该认真的对待每一天 问 6、请问您认为高校老师这份职业给您带来的收获是什么？答：主要是让我拥有了稳定的生活状态，丰富的精神追求，以及桃李满天下的成就感和满足感问 7、您觉得如何才能做好高校教师这份工作？答：做好高校教师工作应该做到两点：（1）不断提高自己的业务能力水平，这是基础。

2）要学会用变化的观点去看待事物，除了不断更新自己的知识体系外，还要关注每一届学生的发展变化情况，以更好的进行教学工作问 8、您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？答：要有耐心，对学生要有爱心性格要具有多样性，沟通能力要强问 9、平常，在工作方面，您每天都做些什么？ 答：主要负责学生方面的工作，处理一些学生问题问 10、您认为师生关系应该是怎样的关系？答：我觉得孔子说过的，“三人行，必有我师焉 ”是值得肯定和借鉴的，在学术领域中教师可以充当人师，但也会有未涉及的领域，尚须与学生交流中共同学习在生活及其他方面我们教师也有向学生请教的地方因此我认为教师应该是学生学习上的引导者、生活上的陪伴者，成长过程中的领路人，学生和教师可以像朋友一样互促互进13对本人职业定位的启示此次访谈对自己的就业以及将来职业发展的帮助，通过此次访谈我学习到了很多东西：（1） 努力学习好专业知识作为一名大学生，学习是天职，而且我以后打算从事高级翻译职业，更加要求有扎实的专业基础理论我要合理安排时间，努力学习，取得优异成绩2） 积极投身实践在读书期间，除了基本的学习之外，我将积极参加各类学校之内和之外的活动，全面提升自己，因为从事翻译职业不仅需要有知识文化，还需要口才等综合素质。

3） 努力做一名富有责任的高级翻译想要成为一名高级翻译，首先要有一颗责任之心，要有优良的品德其次是要培养自身的基本素质，达到成为翻译的基本条件学会做人的方法，培养自己的交际能力，培养责任心和吃苦耐劳的精神，努力学习，尽可能继续深造4） 应该从现在起就更加重视培养自己的为人处事能力及经营并维护好自己的人脉资源不能只停留在书本知识中，要试着走出书本，走进社会可以利用周末打工，积累社会经验聪明的利用暑假，很好的实习或暑期工都能使人大受好处，并尝试各种各样的公司5） 抓住机会培养技能，承担新的责任，参与项目，让自己和公司的梦想这团队融为一体要积极投身实践中去，去经历，去感受，去领会要积极培养自己的独立意识，独立决策和执行能力我们都以成年，都到了自己对自己负责的年龄，很多事情都可以自己去独立的决定和处理，无需依赖别人而且我们也不想一直生活在别人的世界里，我们要掌控自己的人生发展轨迹通过此次任务生涯访谈，让我了解到了更多关于高校教师职业的信息，让我知道了成为一名高校教师所需具备的能力和条件，也让我重新认识到了自己的不足，将有助于我及时制定合理的职业规划，为将来职业目标的实现打下坚实的基础千里之行，始于足下，把握今天，成就未来。

我坚信只要脚踏实地，终有一天职业目标会实现可另附页）。