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南荒小学通讯员发言稿第一篇：南荒小学通讯员发言稿 细心观察，用心思考，尽职尽责做好通讯报道工作 ——南荒学校通讯员发言稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！首先感谢领导们为我们提供了这次难得的交流学习机会！下面，我把在通讯工作中的一些做法和和体会真诚地向大家做一汇报和交流，如有不妥之处,敬请批评指正 一、认真尽责、摆正态度是搞好宣传工作的关键 因为大家做通讯工作都是兼职的，特别像我们学校，单位小，教育教学任务繁重，时间有限，精力不足，信息宣传工作很容易成为一项沉重的负担但是这项工作又非常重要，必须有人来做这件事，这就需要通讯员有良好的心态，积极面对被领导安排当通讯员，是领导的信任与期望那么，就让我们为此付出，多牺牲些个人时间，认真尽责，把它做好通讯员需要这样的奉献精神、牺牲精神、敬业精神 二、勤奋学习是搞好宣传工作的基础 信息报道工作需要扎实的写作功底，我深知自己的新闻写作水平距一名合格的信息员还有很长距离，所以从事这项工作之初我就在想如何克服不会写稿这个难题，临时找通讯类知识学习，时间来不及，只有边干边摸索模仿是个捷径，善于运用工具，就能解决这个问题。

所以，刚开始写稿，确定主题之后，每次我都会百度查关键词，搜出尽可能多的此类稿件，学习语言风格和写作技巧结合本校实际，借鉴合适的句子和恰当的表述，然后修修改改，直到满意为止我慢慢开始摸索出一些规律，新闻写作水平也有了一点提升但我知道，这远远不够，以后还需更加努力，在实践中学习，在学习中实践 三、善做有心人是搞好宣传工作的保障 作为一名通讯员，要时时处处注意观察、分析、思考问题，从日常生活、工作中发现和挖掘新闻用正确的舆论导向，做好教育宣传工作这就要求我们，首先要熟悉掌握学校的教育教学工作，才能够用丰富的知识和开阔的眼光及时、准确地反馈学校的教育教学信息无论是开展班主任工作、还是教研组的教研活动、无论是学生的主题队会、学校开展的各项德育活动，还是迎接上级的各种评比活动，总之，学校的大大小小活动通讯员都应该积极参与其中从众多的教育现象和教育实践中发现有价值的线索，及时发现具有宣传意义的人物和事件，全面掌握信息资料，为写出好的通讯信息作充分准备当然，不可否认，我们的学校单位小，日常工作，简单重复，新闻题材并不算多其实这个问题不难解决我们可以向学校适时地建议和策划一些活动，从教育网站上学习，借鉴兄弟学校的经验，配合学校领导安排，结合本校的实际，多开展一些有益学生身心健康的活动，在丰富校园生活的同时，也为通讯报道提供了素材。

各位领导，各位老师，今天，将我将点滴做法与各位交流，同时也让我真正学到大家更为宝贵的经验，对我来说，真的是非常难得，希望在今后的工作中得到各位领导和老师的帮助与支持，共同提高我镇教育信息宣传工作质量和水平，为促进我镇教育工作又快又好发展，做出自己应有的贡献 谢谢大家！ 第二篇：南荒小学发展规划 南荒小学发展规划 为保证学校可持续发展，提升学校办学品位，不断推进素质教育，实施新课程改革，创建适合学生发展的教育，学校在认真总结过去办学经验的基础上，以“创建和谐校园，奠基幸福人生”为学校发展理念，现制定南荒小学三年（2022～2021）发展规划，朝着发展学校内涵、走特色办学之路的目标而努力奋斗 一、学校现状分析 （一）学校基本情况 南荒小学始建于1958年，1993年老校因压煤搬迁，新建于南荒村正前面，主要服务于南荒、南曹、东西刘仙四个村居学校现有6个教学班，186名学生，教师14人，小学一级教师2人，小学二级教师12人，40岁以下教师9人，教师年龄结构合理，学历结构不断优化，其中本科学历13人，大专学历1人 （二）学校办学主要优势 1．学校2022年创建为滕州市规范化学校，近年来，办学条件越来越好，各类功能室完善， 特别是去年为创建全国教育均衡县，镇学区为我们配齐了图书以及各类教学仪器、实验仪器、音体美器材。

2、近年来，学校加强教学管理，教学质量得到显著提升，20 15、2022连续两年年被评为滕州市教学先进学校 （三）学校存在的不足 1、近几年因面临合校，学校生源不断流失，南张庄学生全部去了蒋庄矿，东西刘仙、南曹三个村居学生也大多去了矿区，剩下南荒的学生也大多是留守儿童，家庭教育一片空白 2、学校基础设施薄弱，校舍都还是1993年建的，功能室、生活用房、厕所、车棚、院墙均需改造，特别是从去年冬天至今，学校周边道路改造，施工未能完成，一到雨天，泥泞不堪，师生步履艰难、苦不堪言 3、学校处于偏远农村，留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题 4、学校专业教师不足，由于缺少专业的美术、音乐、英语教师，制约学校的全面发展 二、学校发展远景 实现三个发展：学生发展——学习能力提高，养成良好习惯，责任意识增强；教师发展——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校发展——生源不断增加（若不合校）校园生态文明和谐，教学质量提高，社会信誉度提升 学校办学目标：办规范加特色学校，育合格加特长学生在规范办学的基础上创建文明生态和谐校园，培养书香教师，培养书香少年，打造书香班级、书香校园，发展学生爱好和特长，让每位师生幸福、快乐的成长。

三、领域目标、具体措施及成功标志 （一）学校管理 1．领域目标： 在依法治校和民主办学的基础上，继续努力实践现代学校管理理念，深入落实以人为本、以校为本、讲究成本和精细管理的现代学校管理制度以制度保证学校教育质量高水平；家长和社区代表参与学校管理制度化发展，促进管理民主化程度的提高；构筑信息化平台，提高学校信息化管理水平；从而使规模发展和内涵发展相统一，争创滕州市品牌特色学校营造“团结协作，优质高效，和合奋进”的管理氛围，实现“和谐、发展、品牌”的学校管理总体目标 2．实施策略： 3．（1）深入实践现代学校管理制度，促进管理走向民主化 实现教育民主化，必须走学校管理民主化的道路，这是现代学校管理制度的必然要求未来三年我们将完善学校自我评价、自我反馈、自我监督机制；完善家长委员会，定期召开家长会，收集家长信息，改进学校管理；建立岗位服务满意率评价制度，把班主任工作评价权交给家长，把干部评价权交给老师，把教学评价权交给家长和学生 （2）出台《南荒小学小学质量管理手册》，促进管理走向标准化 学校需要建立一整套能够保证优质教育质量的管理标准和管理流程，让学校从传统的“人治化”管理走向现代的“制度化、标准化”管理。

未来三年，学校在总结学校教育思想的基础上，重点研究学校教育的质量标准以及为实现这样的标准需要完成的管理操作过程，以完善学校目标管理体系，力争用三年时间编制出台《南荒小学质量管理手册》 （3）完善“家长委员会”制度，促进管理走向开放化 未来三年，学校除了积极争取政府公共资源的扶持，积极利用各种社会教育场地、师资资源外，还将积极开发家长教育资源，营造学区良好的社会教育氛围我们将进一步完善“家长委员会”制度，通过强化家长委员会的职能，提高家长在学校管理中的参与度和决策权，吸引家长积极投入教育研究，参与学校课程建设，不断提升家庭教育的技术和理念，让家长资源主动成为学校教育和管理的新资源 （4）推进网络化管理，促进管理走向信息化 未来三年，我们将进一步加强网络在现代学校管理中的应用，制作新的校园网和班级主页，推进统一信息化办公平台，力争做到无纸化办公，使网络成为管理、教育、教学等交流的常用手段，成为学校师生展示交流的共同平台 3．成功标志： （1）出台《南荒小学质量管理手册》，教育教学质量名列全镇前茅，学生综合素质高 （2）创建滕州市品牌特色学校 （3）社区、家长、师生对学校工作的满意度高。

（二）德育工作 1．领域目标： 通过培育校风、培养队伍、丰富内容、创新形式、拓宽领域等方法来构建“和谐校园，温馨教室、精彩教育”德育大环境；100%中队行为规范合格，鼓励60%中队形成特色；鼓励参与各级各类班主任评比，建立名班主任工作室，举办“班主任沙龙”或“德育论坛”，开展心理健康教育课题研究；探索素养教育的德育品牌，通过养性、养正、养智、养德等系列活动，开展德育课程研究，整合学校、家长和社会资源，形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的德育工作体制创建市县锥鹰红旗大队、德育特色校和家长学校 2、实施策略： （1）进一步提升全体教师的育德意识和育德能力，形成全员育人的良好氛围加强班主任培训，促进班主任队伍的专业化发展建立名班主任工作室，发挥德育骨干引领、辐射和孵化作用，开展年轻班主任指导培养工作力争完善教师德育工作评价体系，并在学科教师队伍中培养若干位育德意识和专业能力双发展的领头人，在班主任队伍中培养若干位班级建设和教育教学能力双发展的领头人 （2）探索素养教育的德育品牌通过一日常规、好习惯等内容，开展养性、养正、养智、养德等系列活动，开展德育课程研究，整合学校、家长和社会资源，形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的德育工作体制，以素养教育引领学生自主学习、塑造美好心灵。

（3）充分利用社会实践基地的资源，提高社会实践活动的实效性加强社会教育资源、学校课程实施与校外教育活动的有机整合，开展主题鲜明、生动新颖、富有趣味性和感染力、且为不同年级学生所喜闻乐见的校外活动；建设一支热爱校外教育、具有奉献精神、综合素质高、业务能力强的校外教育师资队伍；逐步形成较为完善的、并能与课内体系相融通的管理体系和工作机制，力求让广大学生在丰富多彩的课外活动中健康成长 （4）加强家校合作，拓宽教育领域充分发挥家长参与学校教育管理的积极作用，进一步完善“家长委员会”制度，通过强化家长委员会的职能，提高家长在学校管理中的参与度和决策权，进一步促进家长之间的教育交流，让家长资源主动成为学校教育和管理的新资源，建立和谐的家校关系组织开展“家庭教育宣传周”活动，不断完善家庭教育指导工作 （5）加强心理健康教育要不断提高对心理健康教育重要性的认识，以队伍建设、学生个别心理、教师心理为工作抓手，进一步完善心理健康教育工作通过阳光小屋心理室和信箱等对个别心理有偏差的同学进行与追踪研究加强心理教师专业化培训，树立全体教师心理健康教育理念，使之辐射到每一个课堂，营造有利于学生身心发展的安全文明的校园环境，促进学生健康成长。

组织开展“心理健康宣传周”活动 （6） 加强德育课程建设发挥课程建设在学科德育建设中的基础性作用，积极探索符合学生特点的教学方法，形成一批以素养教育为主题的精品课注重德育科研，引导教师针对当前德育工作的重点、难点和热点问题，在学科教学和班主任工作中开展课题研究，切实发挥德育科研的引领作用 3．成功标志： （1）德育队伍精良，德育内容丰富、德育教育形式多样 （2）形成南荒小学素养教育品牌 （3）创建市县德育特色校和家长学校 （三）教学工作 1．领域目标： 进一步深化以学习任务为载体的学科教学研究，形成符合学校实际并适应有效教学课程改革的课堂教学模式在继承传统教学常规管理优秀内容的同时，创新教学管理制度，在备课、课堂教学、作业布置与批改、学习过程指导及学生学习评价等方面，形成一套保障课堂变革顺利推进的教学常规管理体制，有效促进学生和谐发展 2．实施策略： （1）以有效教学的课堂变革项目为契机，重视学。