9个学习好习惯.doc

9个学习好习惯   好习惯之一 提前预习的习惯 •  预习可以有学期预习、周预习、日预习一般是对三四年级以上的学生来说的 •  学期预习，是在发下新书后对新书感到特别新鲜好奇的情况下进行针对课本（主要是英语、数学、语文）目录做一个大体的浏览 •  周预习，则需要独立进行，需要特别细致往后看书，哪些地方看不懂，就用彩笔特别标记出来如果周预习特别细致，那么一般不需要进行日预习 •  如果周预习比较粗，或者没有进行周预习，则需要进行日预习，一般 20 分钟即可 好习惯之二 细心观察的习惯 •  观察习惯的培养，首先生活中处处留心，处处留心皆学问遇到新奇的事物，比如去动物园看动物，出去旅游看风景等，，仔细地观察细部，审视细节，不要只是笼统地看大概 •  观察要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手 • 与相邻的或者相似的事物进行对比，比如看到鸭，就同鹅进行对比•  其次，课堂的学习中同样需要细心观察比如，用两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形，同时边观察边思考： 1. 你能找出平行四边形面积和三角形面积之间的关系吗？ 2. 平行四边形的高与三角形的高之间有什么关系？ 3. 你能用平行四边形的面积公式推导出三角形的面积公式吗？ 其实，这些都是非常良好的观察训练。

好习惯之三 勤于动笔的习惯 •  平时读自己的课外书时，拿一支笔，摆开一个本，边读边动笔动笔，可以用是标注，用线段或者符号把自己特别感兴趣的词句标注出来 •  开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择自己特别感兴趣的片断 •  之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个词，如“精彩”、“太妙了”、“不对”之类，以后可以批注完整的一句话，再往后，可以用几句话，完整地表达自己的意思总之，一定要做到“不动笔墨不读书” •  外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略、非常简单，都要记录，假以时日，就养成习惯了 •  养成写日记、记随笔的习惯开头时可以非常简单，几个字，不会的字可以用拼音甚至符号，之后是一句话，再之后可以逐渐复杂，写成片断，甚至写成完整文章关键是培养习惯日记、随笔，仍然是以片断为主 好习惯之四 质疑发问的习惯   向老师质疑、发问没有弄懂问题时，不要得过且过，羞于开口，要善于发问，大胆地问 •  可以找一些书刊当中的错误 • 仔细看电视、读报刊，找出自己在发音、用字方面的错误 好习惯之五 勤查工具书的习惯 •  遇到问题时，先不要去问老师或者专家，先到工具书里去查找。

•  如果家中有电脑，尽量安装一些工具书软件，如《金山词霸》、《中国百科全书》等 好习惯之六 背诵的习惯 •  学习英语，不一定细抠语法和句式等等，在读准音的前提下，把英文课文全文背诵过•  对于中小学语文课本所选的中国古典诗文，尽量都记诵过同学们如果能够记诵大量的古典诗文，将会受益终身这也是中国传统语文教育的一个良好教学方法 •  对于一些常见常闻的历史典故、艺术故事，不必死死板板地去记，而是熟悉即可 •  一些常用的数学、物理、化学公式和数据，还是能够达到开口就能说得上来为好当然用到时可以去查阅工具书，但如果是处于记忆的黄金时期的少年儿童力所能及，那么把一些常用公式、数据背过，储存在自己大脑中，不是受益终身吗？ 好习惯之七 仔细审题的习惯 • 读题时，声音轻，心情平静，不添字，不漏字，不读错字，不断句，逐字逐句、逐符号地读•  边读边划用―――（虚线）划出表示条件的句子，用——（实线）划出问题的句子，用着重号标出关键句子 同时，能够用线段画图，图示出相应的数量关系好习惯之八 定期复习整理的习惯 •  每天晚上在做家庭作业前，将当天学过的知识及时浏览一遍 •  学会运用表格来复习整理。

每周末，及时将所有知识进行一次系统整理运用表格的过程，实际就是重新消化知识，梳理成体系的过程 •  学会对着教材的目录、章节题目，进行回忆整理目录、章节就是知识的提纲 •  复习整理不要超过半小时 好习惯之九 认真书写文字的习惯 •  从最基本处着手，从刚开始学着写字时，就把每个字的笔画、笔顺写准确 •  生活中，即使写一个留言条，字体也要工整，不能随意。