人教版七年级历史下册学案-第7课_辽、西夏与北宋的并立-3页.pdf

第 7 课 辽、西夏与北宋的并立【学习目标 】1. 了解契丹兴起和西夏建立的基本史实2. 知道辽与北宋之间的战与和，掌握澶渊之盟的背景、内容和影响3. 正确认识北宋与辽、西夏的关系【学习重点 】契丹的兴起和与北宋的关系【学习难点 】如何评价澶渊之盟【学习过程 】一、自主学习1. 时期，契丹族与汉族的联系日益密切唐朝末年，北方汉人北出长城，带去了中原先进的_ 和生活方式2.10 世纪初，统一契丹各部， 建立政权， 都城在阿保机建国后，发展生产，创制 _，国力不断增强3. 生活在我国西北地区的， 唐朝时，与中原文化的接触渐多，有所发展4.11 世纪前期， _称大夏皇帝，定都，史称5. 仿效制度，订立官制、军制和法律， 并鼓励垦荒， 发展，还创制了西夏文字6. （1）辽太宗时，占领州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧2）时，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节3）宋太宗时，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取政策 （4）时， 签订“” ， 辽朝退兵，宋朝给辽此后很长时间，辽宋之间保持着局面7. 北宋与西夏和谈，订立和约，元昊向宋，宋给西夏岁币此后，宋夏兴旺二、合作探究你对于“澶渊之盟”有何看法？三、练习巩固1. 建立了契丹国的少数民族首领是（）A.元昊B. 赵匡胤 C. 松赞干布D.耶律阿保机2. 下列选项中属于契丹族建立政权措施的是（）建立政权，定都上京临潢府创制文字统一契丹各部订立“澶渊之盟”A. B.C.D.3. 下列选项不属于党项族首领元昊的治理措施的是（）A.发展农牧经济 B. 创制西夏文字C.仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律 D. 与北宋联姻4. 辽大举进攻北宋时，在宰相寇准反对迁都退让下，亲征前线抵抗辽军的皇帝是（）A.宋太祖 B.宋太宗 C.宋真宗 D.宋仁宗5. 在中国的历史上， “澶渊之盟”使中国北方出现了一段和平的时期，那么这一盟约订立的双方是（）A.南唐和辽B. 北宋和辽 C.北宋和西夏 D. 西夏和辽6. 辽、宋、西夏之间时战时和，下列对发生的这些战与和的说法错误的的是（）A.北宋送给西夏“岁币”B.北宋对西夏称臣C.签订停战协议后双方撤军，各守疆界D.北宋送给辽“岁币”7. 阅读材料，问答问题。

材料： 宋军打退辽军以后，双方相持，势均力敌，辽没有取胜的希望，建议议和北宋答应每年送给辽银十万两、绢20 万匹1）这次战役亲征的皇帝是谁？是哪位大臣劝他亲征的？（2）宋辽之间的这次议和在历史上被称为什么？四、课后反思参考答案：一、1. 隋唐 生产技术 2. 耶律阿保机上京临横府文字 3. 党项族 社会生产 4. 元昊 兴庆府西夏 5. 唐宋 农牧经济 6. （1）燕云十六（2）宋太宗 （3）防御（4）宋真宗澶渊之盟 岁币 和平 7. 称臣 边境贸易二、对北宋而言，在胜利的前提下，反而签订送“岁币”的和议，这是屈辱的，它反映了北宋政治的腐败；北宋以金钱换得了和平，也反映了辽宋实力的均衡对辽而言，条约的签订满足了辽统治者不断掠夺财富的欲望，此后南北贯通、互市不绝，双方保持了100多年的相对和平的局面，使经济和文化都呈现出繁荣的景象从长远看，因契丹族也是中华民族的一员，有利于我国多民族国家的发展和统一三、1.D 2.A 3.D 4.C 5.B 6.B 7.（1）宋真宗2）“澶渊之盟”。