高中三年级体育与健康必修1课件.ppt

篮球裁判法篮球裁判法 制作人：汪世雄制作人：汪世雄得分：得分： 进攻队员在对方篮圈合法投进的球，正常有罚球1分，投篮2分和3分球对方队员不是故意的在自己的篮圈投中三分记在进攻方对方队员不是故意的在自己的篮圈投中三分记在进攻方的队长得分上，不过只能是的队长得分上，不过只能是2分球分球；故意投自己篮圈属于；故意投自己篮圈属于违例，取消得分违例，取消得分则是意外的投入本方球篮中计2分，没有3分的可能性 在最后一次或仅有一次的罚球中，在球已触及篮圈后，在球进入球篮前，被一名进攻队员或防守队员合法触及中计2分队员队员队员队员故意掷球打篮板故意掷球打篮板，球在没有触及另外一队员之前，他再次触及球，认为，球在没有触及另外一队员之前，他再次触及球，认为，球在没有触及另外一队员之前，他再次触及球，认为，球在没有触及另外一队员之前，他再次触及球，认为这是运球一次这是运球一次这是运球一次这是运球一次 1. 1. 故意的 2. 2. 运球前：可投，可传，但不能运球。

运球前：可投，可传，但不能运球运球前：可投，可传，但不能运球运球前：可投，可传，但不能运球 3. 3. 运球后：两次运球违例运球后：两次运球违例运球后：两次运球违例运球后：两次运球违例 下列情况不是运球：下列情况不是运球：下列情况不是运球：下列情况不是运球：连续的投篮连续的投篮连续的投篮连续的投篮一次运球的开始或结束时漏接球一次运球的开始或结束时漏接球一次运球的开始或结束时漏接球一次运球的开始或结束时漏接球从其他队员的附近用拍击球来试图获得控制球从其他队员的附近用拍击球来试图获得控制球从其他队员的附近用拍击球来试图获得控制球从其他队员的附近用拍击球来试图获得控制球拍击另一个队员控制的球拍击另一个队员控制的球拍击另一个队员控制的球拍击另一个队员控制的球拦截传球并获得控制球拦截传球并获得控制球拦截传球并获得控制球拦截传球并获得控制球违例的类型：违例的类型：3 3秒，秒，5 5秒，秒，8 8秒，秒，2424秒秒带球走带球走两次运球两次运球携带球携带球球回后场球回后场故意脚球故意脚球出界出界跳球情况跳球情况¡球的状态：¡球成活球，当1．跳球中，球被一名跳球队员合法拍击时2．罚球中，罚球队员可以处理球时。

3．掷界外球时，掷球入界队员可以处理球时¡球成死球1．任何投篮或罚球中篮时2．球是活球，裁判员鸣哨时3．在一次罚球中球明显不会中篮时，且该次罚球后接着有： 另一（多次）罚球时 进一步的罚则（罚球和/或掷球入界）时 某队控制球24秒响时 投篮中飞行球在下述情况被任一队员触及时 1.24秒信号响时 2.裁判员鸣哨时 3.比赛计时钟信号响一结束每节时注：都是死球 ：1 合法触及球停止比赛 2 非法触及球干涉得分或干扰违例成立¡下列情况，球不成死球：1.投篮的球在飞行 裁判员鸣哨 比赛计时钟信号响一结束每节时 24秒信号响时2.罚球的球在飞行裁判员因除罚球队员之外的任何规则违犯而名哨时3.对方队员在做投篮动作并控制球时一名队员对任何对方队员犯规，并且他已连续动作完成犯规发生前已开始的投篮A4投篮球在手中，B5对A5犯规¡此规定不适用，并且不计得分，如果裁判员鸣哨后： 1. 比赛计时钟响以结束每节 2. 24秒钟装置信号响 3. 做了一个完全新的投篮动作向记录台报告一起犯规（三个步骤）向记录台报告一起犯规（三个步骤）第一步第一步——队员的号码队员的号码第二步第二步——犯规的类型犯规的类型第三步第三步——罚球的次数（或比赛的方向）罚球的次数（或比赛的方向）1、在鸣哨的同时右拳高举，左掌前平举对犯规队员腰部。

在鸣哨的同时右拳高举，左掌前平举对犯规队员腰部2、报犯规队员的号码（假如球进有效应先做出得分有效的、报犯规队员的号码（假如球进有效应先做出得分有效的 手势）手势）3、报犯规类型（如非法用手，阻挡，过分用肘，拉人，推、报犯规类型（如非法用手，阻挡，过分用肘，拉人，推人，带球撞人，控制球队的犯规，双方犯规，技术犯规，违人，带球撞人，控制球队的犯规，双方犯规，技术犯规，违法体育道德的犯规，取消比赛资格的犯规）法体育道德的犯规，取消比赛资格的犯规）4、报罚球的次数（或指明比赛的方向）、报罚球的次数（或指明比赛的方向）推人和阻挡的实例推人和阻挡的实例背后有推人的动作啊标在打比赛时抱人犯规¡罚球中的知识： 罚球队员只要不违例，就算抢篮板的队员打架球进了得分罚球队员只要不违例，就算抢篮板的队员打架球进了得分罚球队员只要不违例，就算抢篮板的队员打架球进了得分罚球队员只要不违例，就算抢篮板的队员打架球进了得分有效 罚球队员罚球没有进：罚球队员罚球没有进：罚球队员罚球没有进：罚球队员罚球没有进： 1 1、进攻队员抢篮板违例，直接判给防守队球权、进攻队员抢篮板违例，直接判给防守队球权、进攻队员抢篮板违例，直接判给防守队球权、进攻队员抢篮板违例，直接判给防守队球权 2 2、防守队员抢篮板违例，罚球队员获得从新罚球的机会。

防守队员抢篮板违例，罚球队员获得从新罚球的机会防守队员抢篮板违例，罚球队员获得从新罚球的机会防守队员抢篮板违例，罚球队员获得从新罚球的机会暂停和替换的机会：暂停和替换的机会：投篮命中后，非得分队有暂停的机会，但是没有换人投篮命中后，非得分队有暂停的机会，但是没有换人的机会（的机会（第第第第4 4节最后两分钟或决胜期的最后节最后两分钟或决胜期的最后节最后两分钟或决胜期的最后节最后两分钟或决胜期的最后2 2分钟，投分钟，投分钟，投分钟，投中篮后，不得分队可替换和暂停中篮后，不得分队可替换和暂停中篮后，不得分队可替换和暂停中篮后，不得分队可替换和暂停））在规则范围内，死球或停表时双方都可以暂停和替换在规则范围内，死球或停表时双方都可以暂停和替换仅有一次罚球或多次罚球的最末一次罚球中篮某队仅有一次罚球或多次罚球的最末一次罚球中篮某队已请求了暂停或替换将被允许已请求了暂停或替换将被允许 如果是暂停，则之后的掷球入界的地点在记录台对如果是暂停，则之后的掷球入界的地点在记录台对面中线的前场进行面中线的前场进行非 法 用 手 的 犯 规 的 实 例在合法的空间里抢球是允许的在合法的空间里抢球是允许的在合法的空间里抢球是允许的在合法的空间里抢球是允许的 10 10号号号号 争球争球争球争球总结：总结：1、和记录台联系，如报犯规号码时不要太靠近记录台，保、和记录台联系，如报犯规号码时不要太靠近记录台，保 持有持有5-8米能让记录台看到的距离。

米能让记录台看到的距离2、两位裁判之间保持眼神和语言的交流，这样会使判罚更、两位裁判之间保持眼神和语言的交流，这样会使判罚更得体3、多看书多吹多交流多问多总结，做到这些我们的篮球水、多看书多吹多交流多问多总结，做到这些我们的篮球水平裁判就会有很大的进步平裁判就会有很大的进步感谢您的认真观看！感谢您的认真观看！ 。