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研学旅行服务规范范文十篇 研学旅行服务规范1一、活动指导2016年11月30日，教育部、国家旅游局等11个部门共同出台《关于推进中小学研学旅行的意见》中小学生研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径为贯彻《潍坊市教育局等12部门关于印发潍坊市推进中小学生研学旅行工作实施方案的通知》（潍教办字〔2017〕30号），要求，学校制定2018年研学旅行活动方案，在本学期组织踏春访学研学汶河行走活动二、活动目的让孩子以集体生活的方式，感受祖国大好河山，感受中华优秀文化，感受革命光荣历史，开拓眼界，增加见识，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情，让“和”“敬”内化于心，促进学生身心和谐发展、与同学老师和谐相处、与自然万物和谐共存促进中小学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人一）踏春踏春是一种重要的旅游习俗，先秦已存在《诗经》云：出其东门，有女如云……春回大地，万物复苏，春华秋实，季节轮回，自然规律，在踏春中让学生敬重自然规律、敬畏生命汶河是安丘的母亲河，早在新石器时代，就有先民在安丘这块大地上繁衍生息，创造了安丘的古代文明。

汶河两岸为冲积平原，土质肥沃，适宜居住另外，汶河踏春，是敬畏天地，感恩母亲养育之恩，落实学校孝德文化的重要内容之一地势坤，君子以厚德载物，还可以此培养学生君子情怀二）访学汶河又是一条文化河，溯源悠久海龙中学的和敬文化源自汶河出土的：孔子问礼于老子图，明成化年间安丘知县陈文伟编撰的“安丘八景”，其中三景与汶河有关：“汶水澄清绝点埃”、“牟山拥翠夕阳开”、“牛沐钟声隐隐来”以此感受汶河魅力，敬重知识、尊敬先贤、效仿先贤 汶河流域涌现出众多历史文化名人，如五代后梁名将刘鄩，汉代名儒大家管宁、邴原、孙嵩及王修等；又如安丘名门望族安泰刘氏家族，一门八进士，阁老刘正宗，抗英名将刘耀椿，百姓呼之“刘青天”，理学名儒刘源渌，著述流芳；再如文字书画家张贞父子，修志世家马文炜家族，兄弟英才曹氏兄弟等等，皆史书有传学校组织的汶河行走，便是追寻先贤和仁人志士足迹，培养学生的家国情怀，龙行天下，复兴中华三）研学让同学们走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、敬畏自然；爱护花草，敬畏生命；感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感四）励志成长研学全程大约5公里，在访学行走中磨练同学们的意志品质；在遵规敬规中文明守纪、增强自律。

春风化雨、红杏深花、菖蒲浅芽，正是春畴渐暖年华，让研学开启学生内心向上向好向善的力量，开启人生最美的春天五）环保我行动团队组织开展环境保护相关活动六）完成习作活动结束，每名学生完成一篇“踏春访学研学汶河行走”习作；每班由班主任和语文教师推荐十篇文章，电子版28日前打包发学校邮箱读书协会成员活动结束后每人提报一篇“踏春访学研学”主题文章，结集编印成书三、活动时间：拟定于2018年3月 23 日（星期五）下午四、活动地点：汶河（永安路与206国道汶河桥段）五、活动人员：七年级全体学生及任课教师、读书协会会员六、活动路线：出校门沿金融街向东，沿汶水绿洲沿街楼向北（不过马路），至永安路大桥南，沿汶河南路南边绿化甬道行走，观察花草树木，感悟春天；至西侧滚水桥，沿滚水桥向北，欣赏潍安路、永安路大桥和滚水桥西侧建筑（歌剧院），北行至汶翠路南，沿汶翠路南河边花园柏油路东行经“汶水亭”（孔子观汶景观）至永安路大桥，穿过永安路大桥，沿文翠路南花园路继续东行，欣赏沿河风景；在观河平台处休息20分钟，各班组织活动，观赏汶河北岸新建小区，感悟实力安丘；开展环保活动沿206国道人行道南行，欣赏青云湖风景，南行至青云国际城北，沿滨河路北花园小路西行，至永安路大桥，过桥洞沿永安路南行，至金融街后西行，回到学校。

七、活动领导小组组长：校长组员：级部主任、全体班主任及任课教师、团队负责人八、活动安全：(各班班主任及任课教师）1. 黄主任负责一至四班，马主任负责五至八班2. 每个班由班主任和任课教师共同负责管理3.后勤保障：江主任开车随行，车载桶装水校医随行4.全程摄影：班主任活动结束每班提供好照片10张，注明班级打包发公共邮箱九、活动要求班主任当天整队前对本班学生进行安全教育和文明教育，统计好特异体质学生，做好请假记录一）安全教育1.学生统一穿校服（少先队员佩戴红领巾），每班整两列纵队靠（公）路（沿河）边行走，班主任安排本班两名（校）旗手，轮流擎旗，七年级一班多安排两名学生擎团旗一面每班班主任走在队伍的前面，任课教师走后面跟班步行2.一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西途中小憩时不玩水，不脱队去河边玩耍，不攀爬石头，树木；不单独钻草丛、树丛，不做危险游戏；不触摸电线始终在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行3.读书协会成员由李德强组织，协助维持行走秩序二）文明教育1.在游玩过程中要注意卫生文明：废弃物放入景点垃圾箱内，少先队做好监督；2.在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；3.在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

十、行走注意事项：1.为保证出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作，清点人数2.爱护花草树木，严禁破坏公共财物3.到达活动地点后以班级为单位开展活动，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥离开玩耍场地时，必须将场地清理干净4.建议学生讲究节约，带适量的糖块和饮用水5.不随地乱扔果皮纸屑，垃圾入箱6. 建议同学统一穿校服、穿运动鞋7. 如遇天气有变，学生照常上课，活动另行安排十一、活动过程：1.  15：40在学校集合整队，强调活动具体要求，15：50出发2.  17:30活动结束,各班整队集合，统一步行原路返回，清点人数、放学 研学旅行服务规范2　 时间是让人措不及防的东西，一转眼五天匆忙而又快乐的研学生活也即将结束　 这是我的第一次研学，内心难免难抑好奇与激动，从这次研学中我也学到了很多以前没有接触过的知识和以前没有亲眼看见过的伟大建筑工程　 Day1:我们去参观了鸟巢和水立方外景，举行了开营仪式，让我们深切懂得了团队意识的重要性　 Day2:我们去了故宫博物院和中国国家博物馆，也欣赏了相声，了解了明清皇家园林的建筑风格与其历史沧桑，培养了我们的爱国情感，让我们更加热爱我们的祖国。

　 Day3:我们去了居庸关长城和八达岭滑雪场，用眼睛鼻子和手感受冬天的大课堂，认识学习了长城的构筑设施，也明白了军事功能与意义　 Day4:我们去了清华大学和中国科技馆新馆，感受高科技的无穷魅力，在充满乐趣的互动体验中，用科学家的学习方法，探索未来，用慧眼感受奇妙的宇宙　 Day5:这是我们在北京的最后一天，我们去了京东亚洲一号，了解企业文化，先进的自动化设施工作流程，专业的无人设备运行轨迹，了解物流科技发展对国家腾飞的现实意义　 这五天的时间说长也不长，说短也不算短这段北京的研学经历也会被我一直珍藏在心中，以后有机会，我也会再次来到北京，更深层地了解北京研学旅行服务规范3　 为贯彻落实教育部等11部门《关于推进中小学生研究旅行的意见》(教基一〔2016〕8号)精神，切实推进我省《中小学德育课程一体化实施指导纲要》全面实施，让学生走出校园认识社会，接触自然，体验益智增能的实践活动，帮助学生了解国情，热爱祖国，开阔视野，增长知识，培养社会责任感、创新精神和实践能力　 第一，引导思想　 以德育人、培养人才为基本目的，以预防为重，确保安全为基本前提，以深化改革完善政策为重点，以统筹协调整合资源为突破口，因地制宜开展研究型旅游，让广大中小学生在研究型旅游中感受祖国的大好河山，感受中国的优秀文化，感受革命的光荣历史，感受改革开放的伟大成就，增强对坚定四个自信的理解和认可;同时，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事，促进身心健康，身体健康，意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观和价值观，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　 第二，基本原则　 第一，教育原则游学要结合学生的身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生的全面发展提供良好的成长空间　 第二，实践原则游学要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，拓展视野，丰富知识，了解社会，亲近自然，参与体验与日常生活不同的环境　 第三，安全原则游学要坚持安全第一，建立安全机制，明确安全责任，落实安全措施，完善计划制度，确保学生安全　 第四，公益性原则研究旅行不得以盈利为目的进行商业创收，贫困家庭学生应减免费用　 第三，工作目标　 开发一批育人效果突出的研究型旅游活动课程，建设一批示范带动作用好的研究型旅游基地，打造一批有影响力的研究型旅游精品路线，选择一批活动开展效果明显的研究型旅游示范学校，建立规范管理、责任明确、多元化融资、安全保障的研究型旅游工作机制，探索形成中小学生广泛参与、活动质量持续提高、组织管理规范有序、基础条件保障有力、安全责任落实到位、文化氛围健康向上、各部门参与合作、共同管理的研究型旅游发展体系　 第四，主要任务　 (一)建立研究旅行协调推进机制探索建立政府统筹、部门合作、教育行政部门领导、学校主体、家长支持的研究旅行协调推进机制。

省里成立了由省教育厅牵头，发展改革、公安、财政、交通、文化、林业、旅游、食品药品监管、保监、共青团、济南铁路局等相关部门组织的中小学生研究旅行协调小组，负责全省中小学研究旅行的统筹规划和管理指导，办事处设在省教育厅(协调小组成员名单及成员单位职责见附件)市、县(市、区)应设立相应的组织协调机构，负责组织协调各部门共同推进研究旅行各区、市、县(市、区)教育行政部门要切实履行责任，率先协调组织全市中小学研究旅行的实施各中小学成立专门机构，结合当地实际制定实施方案，建立相关制度，积极组织实施　 (二)建立研究旅行经费保障机制采取多种形式、多种渠道筹集中小学生研究旅行资金，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化资金筹集机制严格执行中小学研究旅行通过公路、水路、铁路的儿童票价优惠政策铁路部门可以根据研究旅行的需要，在能力许可范围内积极安排好运气对中小学生的研究旅行实施减免场地、景点、景点门票政策，提高优质旅游服务鼓励保险公司开发个性化的研究旅行服务产品，实施保险费优惠政策鼓励通过社会捐赠和公益活动支持游学　 (3)建立安全出行保障机制教育、旅游、交通、公安、食品药品监督管理局等有关部门共同研究制定研究旅游活动的旅游标准，建立安全审查制度，做好安全监督检查。

指导中小学研究制定研究旅行安全方案，探索建立责任落实、事故处理、责任定义、纠纷处理等机制，实施分级备案制度，层层落实，责任人学校必须投保学校责任保险，同时做好学生和家长的安全教育，与家长签订安全责任书，指导旅行师生购买意外保险实施汽车使用单位管理主体责任，加强研究型旅汽车交通安全管理，杜绝使用不符合国家标准的汽车和驾驶员接送研究旅行学生定期开展研究旅行交通安全应急演习增强学生应对交通安全突发事件的能力　 (4)建立研究旅行课程体系设计开发具有山东特色的研究旅行课程体系，指导各地开发适合当地实际的研究旅行课程各地教育行政部门要指导和帮助中小学将研究旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研究旅行与学校课程的有机融合，科学设计研究旅行活动课程内容学校每学年安排不少于2次集体游学，一般安排在小学四至六年级、初中一至二年级、高中一至二年级，尽量错开旅游高峰期逐步建立小学以地方情况为主，初中以县情市情为主，高中以省情国情为主的研究旅行活动课程体系　 (五)建设研究型旅游基地根据研究型旅游育人目标，结合域情、学校情况、学生情况，依托自然文化遗产资源、。