九年级政治期末复习一、知识梳理课件人教版.ppt

期末复习一、知一、知识梳理梳理•第一第一课￿ ￿爱在屋檐下在屋檐下￿ ￿•1、家庭的含、家庭的含义￿ ￿•2、家庭、家庭结构的构的类型型￿ ￿•3、家庭关系的确立的几种情形、家庭关系的确立的几种情形•4、你如何理解与父母的、你如何理解与父母的亲情？情？￿ ￿•5、父母、父母对子女有子女有抚养教育的道德和法律养教育的道德和法律义务•6、孝敬父母、孝敬父母￿ ￿•（（1）我）我们为什么要孝敬父母？什么要孝敬父母？•（（2）什么是孝敬父母？其中最重要的是什么？）什么是孝敬父母？其中最重要的是什么？•（（3））￿ ￿我我们应如何孝敬父母？如何孝敬父母？•7、几个重要、几个重要认识: •（（1）父母做出不道德的事情或）父母做出不道德的事情或违法的事情我法的事情我们应如何做？如何做？￿ ￿•（（2））对父母的父母的长辈我我们应如何如何对待？待？为什么？什么？￿•第二第二课￿ ￿我与父母交朋友我与父母交朋友￿ ￿•1、青春期我、青春期我们与父母之与父母之间产生矛盾的原因是什么？（生矛盾的原因是什么？（亲子子两方面）两方面）•2、如何正确、如何正确认识我我们与父母之与父母之间的矛盾？的矛盾？•￿ ￿3、、亲子隔子隔阂、逆反心理、逆反心理￿ ￿•（（1）我）我们与父母之与父母之间产生生亲子隔子隔阂的主要原因的主要原因•（（2）逆反心理的主要表）逆反心理的主要表现￿ ￿•（（3）怎）怎样正确看待我正确看待我们的逆反心理？的逆反心理？•（（4）逆反心理的危害：）逆反心理的危害：•4、我、我们怎怎样正确正确对待与父母的隔待与父母的隔阂和矛盾？（如何与父母和矛盾？（如何与父母沟通？）沟通？）￿ ￿•5、与父母交往的、与父母交往的艺术（（4点）点）•6、如何更好地与父母交往？、如何更好地与父母交往？•（（1）如何与父母沟通）如何与父母沟通•（（2）与父母交往的）与父母交往的艺术•第三第三课￿ ￿同同侪携手共携手共进￿ ￿•1、人、人际交往的意交往的意义（（积极交往的意极交往的意义）？）？•2、受、受欢迎的品德有哪些？迎的品德有哪些？•3、如何、如何认识友情（友友情（友谊的意的意义、交友的益、交友的益处）？）？￿ ￿•4、交友的基本原、交友的基本原则（交友的注意事（交友的注意事项）是什么？）是什么？•5、青春期男女生交往、青春期男女生交往￿ ￿•（（1）异性同学）异性同学为什么要交往（异性同学正常交往的什么要交往（异性同学正常交往的意意义）？）？•（（2）男女生如何正常、健康地交往？）男女生如何正常、健康地交往？￿ ￿•6、如何、如何认识和和对待青春期的情感？待青春期的情感？•第四第四课￿ ￿老老师伴我成伴我成长￿ ￿•1、、认识老老师￿ ￿•（（1））师生交往的意生交往的意义是什么？是什么？￿￿￿￿•（（2）老）老师的作用是什么？的作用是什么？￿ ￿•（（3）建立和）建立和谐融洽的融洽的师生关系的意生关系的意义是什么？是什么？•2、新型的、新型的师生关系是建立在什么基生关系是建立在什么基础上？其内容是上？其内容是什么？什么？￿ ￿•3、、师生之生之间应该如何更好地交往？如何更好地交往？•（（1）什么是）什么是师生交往的前提？生交往的前提？￿ ￿•（（2）与老）与老师沟通的具体方法有哪些？沟通的具体方法有哪些？•（（3）与老）与老师交往的礼交往的礼仪有哪些？有哪些？•第五第五课￿ ￿多元文化多元文化““地球村地球村”￿”￿•文化的多文化的多样性和丰富性性和丰富性•（（1））节日是一种文化日是一种文化习俗俗•（（2）文化的多）文化的多样性和丰富性是怎么表性和丰富性是怎么表现出来的？出来的？•（（3）文化的多）文化的多样性和丰富性性和丰富性还体体现在哪些方面？在哪些方面？•如何如何认识和和对待文化差异？待文化差异？•3、全球化与文化多、全球化与文化多样性是什么关系？各个国家和民族的文性是什么关系？各个国家和民族的文化化应该是什么关系？是什么关系？•4、如何、如何对待不同文化？待不同文化？•（（1）如何）如何对待外来文化？待外来文化？•（（2）如何）如何对待待传统文化（本民族的文化）？文化（本民族的文化）？•5、开放的胸、开放的胸怀意味着什么？意味着什么？￿ ￿•6、如何与不同文化背景下的人交往（、如何与不同文化背景下的人交往（态度和方法）？度和方法）？￿•第六第六课￿￿￿￿网网络交往新空交往新空间•1．网．网络的特点的特点•（（1）网）网络具有无限性。

具有无限性•（（2）网）网络具有两面性具有两面性•网网络的的积极作用极作用•网网络的消极作用的消极作用•2. 如何如何发挥网网络的的积极作用？极作用？•3．如何享受健康的网．如何享受健康的网络交往？交往？•（（1）我）我们要正确要正确认识网网络的两面性，的两面性，扬长避短，避短，发挥网网络的的积极作用•（（2）学会自我保）学会自我保护•（（3）遵守网）遵守网络规则￿•第七第七课￿ ￿友好交往礼友好交往礼为先先•1、什么是礼貌？、什么是礼貌？•2、、为什么要什么要讲文明、有礼貌？文明、有礼貌？•（（1）礼貌是尊重的具体表）礼貌是尊重的具体表现•（（2）礼貌是文明的体）礼貌是文明的体现•（（3）文明礼貌的作用：（从三个角度）文明礼貌的作用：（从三个角度讲））•3、如何养成文明礼貌的行、如何养成文明礼貌的行为习惯？？•（（1）文明礼貌主要表）文明礼貌主要表现：：•（（2）文明礼貌的要求：（从三个角度）文明礼貌的要求：（从三个角度讲））•4、、为什么要什么要讲礼礼仪？？•（（1））讲礼礼仪的原因的原因•（（2））讲礼礼仪的意的意义（两点）（两点）•5、如何做到、如何做到讲礼礼仪？（礼？（礼仪特定的要求）特定的要求）•6、掌握文明、健康的社交礼、掌握文明、健康的社交礼仪•（（1））为什么？什么？•（（2）如何做？）如何做？￿•第八第八课￿￿￿￿竞争合作求双争合作求双赢•1.为什么要什么要竞争？（争？（竞争的争的积极作用极作用3点点)））•2.竞争的消极作用争的消极作用￿ ￿(3点点)•3.如何看待忌妒心理？如何看待忌妒心理？￿ ￿•4.如何参与如何参与竞争？争？(规则和目的和目的)•5.合作共享的内涵（合作共享的内涵（3点）点）•6.为什么要合作？什么要合作？•（（1）必要性）必要性•（（2）重要性（）重要性（4点）点）•7.合作与合作与竞争的关系及如何争的关系及如何处理理•8.在合作中在合作中竞争的内涵：（两方面）争的内涵：（两方面）•9.为什么要在合作中什么要在合作中竞争？（意争？（意义：两句：两句话））•10.如何在合作中如何在合作中竞争？争？•11.竞争中需要合作（争中需要合作（为什么）什么）•12.如何在如何在竞争中合作？争中合作？•第九第九课￿￿￿￿心有他人天地心有他人天地宽•1．．宽容的含容的含义•2．．为什么要学会什么要学会宽容？容？•3. 如何学会如何学会宽容？容？•4．如何理解．如何理解““己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人””？？•5．如何理解．如何理解““己欲立而立人，己欲达而达人己欲立而立人，己欲达而达人””？？•6．如何理解及做到．如何理解及做到换位思考、与人位思考、与人为善？善？•7．平等的集中表．平等的集中表现•8．．为什么要尊重人、平等待人？什么要尊重人、平等待人？•9．如何平等待人？．如何平等待人？(态度和做法度和做法)•10．尊重他人的原因和要求．尊重他人的原因和要求•11. 尊重社会的要求和表尊重社会的要求和表现•12. 尊重自然的核心尊重自然的核心•第十第十课￿￿￿￿诚信做人到永信做人到永远•1、、诚信的含信的含义•2、、为什么要什么要讲诚信？（失信的危害与守信的意信？（失信的危害与守信的意义））•3、、诚信的基本要求是什么？体信的基本要求是什么？体现在哪几个方面？在哪几个方面？•4、、坚持持诚实就会就会赢得信任（两者关系）得信任（两者关系）•5、、诚实守守则的具体要求的具体要求•6、、诚信智慧的要求信智慧的要求二、典型例二、典型例题•教学案第一教学案第一课•10.春秋春秋时期，有个叫期，有个叫颖考叔的小官去考叔的小官去见郑庄公，庄公，郑庄公庄公赏赐他他饭吃，他吃，他把肉片放在一把肉片放在一边舍不得吃，舍不得吃，郑庄公很奇怪。

庄公很奇怪颖考叔考叔说：：““我有个老母我有个老母亲，，从来没有吃从来没有吃过这样美味的肉食，美味的肉食，请允允许我拿回家敬奉我的母我拿回家敬奉我的母亲郑庄庄公听了十分感公听了十分感动•（（1）你在）你在颖考叔的身上看到了一种什么美德考叔的身上看到了一种什么美德?（（2分）分）•答：答：颖考叔身上有一种孝考叔身上有一种孝亲敬敬长的美德•（（2））颖考叔考叔为什么要什么要这么做？么做？￿ ￿（（6分）如果是你，你会怎么做？分）如果是你，你会怎么做？￿ ￿（（6分）分）•答：（一）答：（一）①①孝敬父母是孝敬父母是对父母养育之恩的回父母养育之恩的回报•②②孝敬父母是中孝敬父母是中华民族的民族的传统美德•③③孝敬父母是道德和法律的要求，是我孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天的天职•（二）如果是我，我一定会孝敬父母二）如果是我，我一定会孝敬父母•①①我会从日常小事做起我会从日常小事做起•②②爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；父母，心里想着父母，理解、关心父母；•③③行行动上帮助父母，上帮助父母，为父母分父母分忧；；•④④努力学努力学习、、积极上极上进，，让父母高父母高兴•教学案第二教学案第二课•13.学琴五年了，小芳恨透了学琴五年了，小芳恨透了钢琴和小提琴。

她琴和小提琴她对父母父母时常提醒自己常提醒自己““别忘了忘了练琴琴””之之类的的话尤其反感，甚至听到他尤其反感，甚至听到他们提醒提醒““快起床快起床””、、““早些早些休息休息””、、““快快练琴琴””的的话都心生都心生厌倦，更不用提父母倦，更不用提父母过问她的学她的学习成成绩了有时，她从心里，她从心里讨厌她的父母她的父母总之，小芳反感父母之，小芳反感父母说的每一句的每一句话•（（1）你）你认为小芳的表小芳的表现属于什么心理属于什么心理现象？其具体表象？其具体表现在哪里？（在哪里？（4分）分）•答：一、小芳的表答：一、小芳的表现属于逆反心理属于逆反心理•二、逆反心理的表二、逆反心理的表现：要我：要我这样，我偏那，我偏那样；你；你说这好，我偏好，我偏说那好；那好；让我信我信这，我偏信那小芳反感父母，我偏信那小芳反感父母说的每一句的每一句话就体就体现这一点•（（2））请你告你告诉小芳，如果不小芳，如果不设法法调整，将整，将给她她带来哪些危害？（来哪些危害？（4分）分）•答：答：①①既会影响既会影响亲子关系，也不利于我子关系，也不利于我们健康成健康成长；；•②②其其结果不果不仅惩罚了自己，了自己，还伤害了父母。

害了父母￿•（（3）你）你认为小芳小芳应该怎怎样与父母沟通？（与父母沟通？（6分）分）•答：答：①①小芳小芳应该冷静下来，心平气和地与父母商量和沟通冷静下来，心平气和地与父母商量和沟通•②②懂得尊重理解父母，学会懂得尊重理解父母，学会换位思考，把自己的想法告位思考，把自己的想法告诉父母，争取父父母，争取父母的理解和支持母的理解和支持•③③掌握与父母沟通的掌握与父母沟通的艺术，学会聆听父母的，学会聆听父母的话•教学案第三教学案第三课•11．小学．小学时，小奕一直是小叶最，小奕一直是小叶最亲密的朋友，但密的朋友，但现在情况有在情况有了了变化，她化，她们在同一所学校的不同班在同一所学校的不同班级，只有在中午和下午，只有在中午和下午放学后才匆匆相放学后才匆匆相见小奕有了一些新朋友，她似乎不太看小奕有了一些新朋友，她似乎不太看•重重维持与小叶的友持与小叶的友谊小叶对加入小奕的新朋友圈并不感加入小奕的新朋友圈并不感兴趣，她希望能像以前一趣，她希望能像以前一样，只和小奕在一起只和小奕在一起•请结合材料回答：合材料回答：•（（1）她）她们该怎么怎么办?请帮她帮她们出主意•答：要适答：要适应人人际交往圈的交往圈的变化，学会接化，学会接纳而不是排斥，而不是排斥，这是是友友谊的一个重要原的一个重要原则。

•（（2））这一事例一事例给我我们什么启示什么启示?•答：答：①①友友谊带给我我们快快乐、支持和信心，也常常使我、支持和信心，也常常使我们陷入陷入两两难境地为了真了真挚友友谊，我，我们要学会要学会宽容，加容，加强沟通•②②朋友之朋友之间难免有分歧，我免有分歧，我们要尊重差异、学会接要尊重差异、学会接纳(其他其他言之有理的答案均可言之有理的答案均可)•12．．进入初中，在我入初中，在我们身体悄悄身体悄悄变化的同化的同时，我，我们的心理也在的心理也在发生着一生着一系列系列变化在班级里，有的男生和女生之里，有的男生和女生之间似乎有一条无形的界限被称似乎有一条无形的界限被称为““三八三八线””：在：在““三八三八线””上，男女同学不能上，男女同学不能对话，不能探，不能探讨；；谁要要越越过““三八三八线””就会受到嘲就会受到嘲讽抨抨击对这类现象，有以下三种象，有以下三种观点：点：观点一：有人点一：有人说好，好，认为男女生要有界限男女生要有界限观点二：有人点二：有人说不好，不好，认为男女生都是同学，没有区男女生都是同学，没有区别观点三：有人点三：有人说要具体分析，要有要具体分析，要有““三八三八线””，但不能，但不能让它成它成为男女生男女生之之间正常交往的阻碍。

正常交往的阻碍•请结合材料回答：合材料回答：•（（1）你）你赞成哪种成哪种观点？并点？并说明理由•答：略（此答：略（此题开放性开放性强，无，无论赞同哪一个同哪一个观点，只要合情合理即可例点，只要合情合理即可例如：我如：我赞同第二个同第二个观念，男女同学都是同学，都念，男女同学都是同学，都应是平等的，相互尊重是平等的，相互尊重的，男女生交往是自然的）的，男女生交往是自然的）•（（2））谈谈异性同学之异性同学之间该如何交往？如何交往？•答：男女同学交往，需要互相尊重，又要自尊自答：男女同学交往，需要互相尊重，又要自尊自爱，既要坦，既要坦诚热情，又情，又要注意分寸，要注意交往的方式、要注意分寸，要注意交往的方式、场合、合、时间和效率，交往的范和效率，交往的范围要广要广泛￿•教学案第四教学案第四课•体育体育课前，前，陈明和李易先后从教室跑向操明和李易先后从教室跑向操场陈明猛一关明猛一关门，震碎了，震碎了门上的玻璃，上的玻璃，陈明稍一停明稍一停顿，便跑向操，便跑向操场李易见状犹豫了一下，状犹豫了一下，顺手拿手拿起起扫帚帚扫起了碎玻璃，李老起了碎玻璃，李老师正好从正好从门前走前走过，不由分，不由分说的批的批评李易不李易不爱护公物，李易感到委屈。

此公物，李易感到委屈此时，李易可能会有两种做法：一、将，李易可能会有两种做法：一、将扫帚帚狠狠地摔在地上，与老狠狠地摔在地上，与老师大吵一架二、什么也不大吵一架二、什么也不说，但从此以后，但从此以后见到到李老李老师再不再不问好了，也不学李老好了，也不学李老师教的英教的英语了•（（1））.你你赞成第一种做法成第一种做法吗？？请说明理由•不不赞同一，同一，这是不尊重老是不尊重老师的表的表现，因，因为知知师、信、信师、、爱师、敬、敬师，建，建立立爱生尊生尊师、和、和谐融洽的融洽的师生关系，我生关系，我们就能与老就能与老师心相印、情相容，心相印、情相容，就能快就能快乐地学地学习，更快地，更快地进步•（（2））.你你赞成第二种做法成第二种做法吗？？请说明理由•不不赞同二，同二，这是因是因为新型的新型的师生关系建立在民主平等的基生关系建立在民主平等的基础上在这种种关系中，关系中，师生之生之间人格平等、互相尊重，互相学人格平等、互相尊重，互相学习、教学相、教学相长老师是是我我们学学习的合作者、引的合作者、引导者和参与者，是我者和参与者，是我们的朋友的朋友•（（3））.如果你是李易，你会怎么做？如果你是李易，你会怎么做？说说你你这样做的理由。

做的理由•（一）我会主（一）我会主动和老和老师沟通，沟通，•①①从老从老师的角度看的角度看问题•②②正确正确对待老待老师的表的表扬和批和批评•③③原原谅老老师的的错误用恰当的方式指出老用恰当的方式指出老师的的错误是是对他的尊重他的尊重•④④掌握与老掌握与老师交往的礼交往的礼仪礼貌待师、注意、注意场合和勿失分寸合和勿失分寸•（二）理由：（二）理由：•（（1）主）主动沟通是一切交往的前提沟通是一切交往的前提•（（2）交往是一）交往是一门艺术，沟通需要方法和技巧沟通需要方法和技巧•教学案第五教学案第五课•11．中国留学生李某在海外曾．中国留学生李某在海外曾经有有这样的的经历：一位法国老太太：一位法国老太太热情的情的免免费教他女儿学法教他女儿学法语原来老太太原来老太太热爱自己的祖国，希望更多的人学自己的祖国，希望更多的人学习她的母她的母语——法法语这位留学生想到自己位留学生想到自己总是要求女儿学好外是要求女儿学好外语，在家，在家不不许说汉语，心里万分，心里万分难过从此她也开始免从此她也开始免费教外国人学教外国人学汉语，她要，她要让更多的外国人知道中国更多的外国人知道中国语言是多么博大精深提示：言是多么博大精深。

提示：汉语是中是中华民民族族创造的造的优秀文化成果之一）秀文化成果之一）•阅读上述材料，上述材料，请回答：回答：•（（1））请联系材料并系材料并结合所学知合所学知识分析：留学生李某分析：留学生李某““心里万分心里万分难过””的的原因是什么？原因是什么？•答：自己要求女儿学好外答：自己要求女儿学好外语，在家不，在家不许说汉语，没有珍惜中，没有珍惜中华民族的民族的优秀文化，没有保持自身的独特性，没有珍秀文化，没有保持自身的独特性，没有珍爱自己的精神家园自己的精神家园•（（2）随着社会的）随着社会的发展，世界日益开放，我展，世界日益开放，我们应该怎怎样处理外来文化和我理外来文化和我们民族文化的关系民族文化的关系?•答：答：￿ ￿①①外来文化和我外来文化和我们民族文化关系密切，民族文化关系密切，应相互融合、相互促相互融合、相互促进，，相互借相互借鉴，共同繁荣共同繁荣•②②我我们要以开放的胸要以开放的胸怀，采取客，采取客观、平等的、平等的态度，尊重外来文化，不能度，尊重外来文化，不能照抄照搬，也不全照抄照搬，也不全盘否定，而要取其精否定，而要取其精华，弃其糟粕弃其糟粕•③③学学习和借和借鉴外来文化，要以我外来文化，要以我为主，主，为我所用；要宣我所用；要宣扬、弘、弘扬我我们的的民族文化，民族文化，让世界了解世界了解让世界了解世界了解飞速速发展的中国，了解中国源展的中国，了解中国源远流流长、、博大精深的文化。

博大精深的文化•教学案第六教学案第六课•11．随着互．随着互联网的网的发展，青少年上网展，青少年上网现象越来越普遍但是，网上不良象越来越普遍但是，网上不良信息的出信息的出现，网上交往，网上交往规则的的丧失，失，时刻威刻威胁着涉世不深的青少年，着涉世不深的青少年，严重影响了青少年的健康成重影响了青少年的健康成长•结合材料运用所学的知合材料运用所学的知识，回答：，回答：•（（1））举出网上不良信息的几个具体事例出网上不良信息的几个具体事例•答：略提示：如黄色信息；反答：略提示：如黄色信息；反动信息；迷信信息信息；迷信信息•（（2）青少年）青少年进行网行网络交往交往应遵循哪些遵循哪些规则？？•答：要遵守道德；要遵守法律答：要遵守道德；要遵守法律•（（3））请为青少年提几条自我保青少年提几条自我保护的具体措施的具体措施•答：答：①①不不浏览不良信息；不良信息；•②②不把自己的真不把自己的真实情况告情况告诉陌生人；陌生人；•③③不要与陌生人不要与陌生人见面；面；•④④提高自我保提高自我保护意意识；；•⑤⑤遇到情况，及遇到情况，及时向家向家长或老或老师求救等•教学案第七教学案第七课•11．小．小孙今年被今年被评为全市全市““十佳小公民十佳小公民””，老，老师和同学和同学们都都说他无愧于他无愧于这个荣誉称号。

在平常的学个荣誉称号在平常的学习和生活中，小和生活中，小孙语言文明、待人和气、言文明、待人和气、举止端庄，同学止端庄，同学们在学在学习、生活上有困、生活上有困难，他都，他都乐于帮助，以真于帮助，以真诚、友善之心关、友善之心关爱身身边的人，同学的人，同学们都都乐于与他交朋友于与他交朋友•（（1）小）小孙具具备哪些与人交往的素养？哪些与人交往的素养？•答：答：语言文明、言文明、态度度亲和、和、举止端庄•（（2））这些素养在人些素养在人际交往中起什么作用？交往中起什么作用？•答：文明用答：文明用语能使交往和能使交往和谐，，为人人际关系增色关系增色态度度亲和能和能使我使我们增添交往的魅力，拉增添交往的魅力，拉进彼此之彼此之间的距离举止端庄能止端庄能反映我反映我们高雅的气高雅的气质，反映我，反映我们的道德素养和文明程度的道德素养和文明程度￿•12、某学校八年、某学校八年级学生小学生小强看到本班同学受外班同学欺侮后看到本班同学受外班同学欺侮后报告老告老师，却被外，却被外班同学打班同学打伤老师为解决解决问题，将小，将小强喊至喊至办公室：公室：￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿老老师：：““给你你妈妈打个打个，，让她到学校来一趟。

她到学校来一趟￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿小小强拨通通后后说：：““到学校来，上政教到学校来，上政教处然后然后““砰砰””地一声就挂上了地一声就挂上了￿￿￿￿￿￿￿￿老老师说：：““你怎么跟你怎么跟妈妈打打就就这种种态度，你度，你妈生你、养你生你、养你这么大容易么大容易吗？？””￿￿￿￿￿￿￿￿小小强平静地平静地说：：““我想怎么打就怎么打，你管不着我想怎么打就怎么打，你管不着•（（1）运用所学知）运用所学知识，，请你你对小小强划划线部分的言行部分的言行进行行评析•答：答：①①他他““砰砰””地挂上地挂上，不符合礼，不符合礼仪要求，容易造成要求，容易造成亲子隔子隔阂，，伤害了害了妈妈，也无法适，也无法适应现代社会的要求，代社会的要求，应该要有意掌握常要有意掌握常规礼礼仪要求，逐步养成要求，逐步养成习惯•②②他不能听取老他不能听取老师的意的意见，，说老老师管不着，未能接受老管不着，未能接受老师的正确批的正确批评，也是不，也是不孝敬父母的表孝敬父母的表现，孝敬父母最重要的是敬重和，孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母，生命是父母戴父母，生命是父母给予的，予的，这种关系无可种关系无可选择，无法改，无法改变，，妈妈履行了履行了抚育的育的义务，孝，孝亲敬敬长既是道德和法律既是道德和法律义务，他，他应该要体要体谅父母。

老父母老师的批的批评是一种是一种爱护、鞭策、期待，他、鞭策、期待，他应该做到有做到有则改之，无改之，无则加勉•（（2））请列列举打打、接、接、挂、挂中的礼中的礼仪要求•答：答：①①打打的礼的礼仪要求：使用礼貌用要求：使用礼貌用语问候候对方，方，￿ ￿一旦一旦拨错应向接向接者表者表示歉意，示歉意，说““对不起，我打不起，我打错了了””、、““打打扰您了您了””等•②②接接的礼的礼仪要求：要求：铃响后，响后，马上接听，不要超上接听，不要超过5声拿起要使用要使用礼貌用礼貌用语，接听，接听时要精力集中、要精力集中、暂停一切停一切闲谈，停止吃，停止吃东西和喝水如果正西和喝水如果正在看在看电视或者听广播，或者听广播，应把音量放低如果不是受把音量放低如果不是受话人，人，应该主主动代代为传话如果所找人在，果所找人在，则说““请您稍等一下，我去叫您稍等一下，我去叫×××来接来接•③③挂挂的礼的礼仪要求：要求：￿ ￿接接的要等的要等对方先挂断、要等上方先挂断、要等上级或或长辈先挂断，然先挂断，然后自己再后自己再轻轻放下放下话筒￿•教学案第八教学案第八课•11．小．小强和小和小华不不仅是同班同学，而且是学是同班同学，而且是学习上的上的竞争争对手，生活中的手，生活中的一一对好朋友，两个小伙伴在学好朋友，两个小伙伴在学习上各有千秋。

小上各有千秋小强擅擅长理科的学理科的学习，而，而小小华的文科学的文科学习成成绩较好在学习中小中小强和小和小华互相帮助，你追我赶，互相帮助，你追我赶，共同共同进步，被步，被传为佳佳话•（（1）小）小强和小和小华在合作中在合作中竞争的事例，争的事例，对你有什么启你有什么启发？？•答：答：①①要学会在合作中要学会在合作中竞争在合作中争在合作中竞争，就要尊重争，就要尊重竞争争对手，向手，向竞争争对手学手学习•②②合作的合作的过程是互帮互学，互相提高的程是互帮互学，互相提高的过程同学之程同学之间的共同点的共同点为我我们的合作的合作铺平道路，不同点平道路，不同点则使我使我们在在竞争中互相启争中互相启发、各、各显神通、取神通、取长补短、携手共短、携手共进•（（2）有人）有人说，，““合作是事合作是事业成功的土壤，因此我成功的土壤，因此我们要合作，不要要合作，不要竞争！争！””•你如何看待你如何看待这一一观点？点？•答：答：①①这个个观点是片面的点是片面的•②②上述上述观点中点中认为““合作是事合作是事业的成功的土壤的成功的土壤””，是正确的，肯定了合，是正确的，肯定了合作的作用和意作的作用和意义因此我因此我们要合作要合作””，是符合因果关系的，而且我，是符合因果关系的，而且我们也的确要合作。

也的确要合作•③③但是我但是我们不能据此得出不能据此得出““不要不要竞争争””的的结论，，这是不符合因果是不符合因果逻辑的而且而且““不要不要竞争争””的的观点也是点也是错误的，我的，我们不不仅仅要合作，同要合作，同样也需要也需要竞争因为竞争可以促争可以促进人的人的发展和社会展和社会进步•④④因此，我因此，我们应该把合作和把合作和竞争争统一起来，在合作中一起来，在合作中竞争，在争，在竞争中合争中合作•教学案第九教学案第九课•13．中秋佳．中秋佳节，，张某本来要和自己多年未某本来要和自己多年未见的妹妹的妹妹团聚，而当天下午的一聚，而当天下午的一场车祸夺去了他妹妹的生命，肇事司机也当去了他妹妹的生命，肇事司机也当场偿命这位司机家住位司机家住农村，全家就靠其村，全家就靠其收入收入过日子，他年日子，他年迈的父的父亲在悲痛之余在悲痛之余为了了赔偿，四，四处奔走筹了奔走筹了4万元万元给张某，某，司机年幼的儿子生活没有了着落司机年幼的儿子生活没有了着落张某得知此事，不某得知此事，不仅把把4万元万元赔偿金退了回去，金退了回去，还决定无决定无偿资助司机的儿子上学助司机的儿子上学•（（1））结合材料辨析：要合材料辨析：要宽容就没有原容就没有原则，，讲原原则就无法就无法宽容。

容•答：答：①①这种种对宽容的理解是容的理解是错误的•②②a、因、因为宽容并不意味着我容并不意味着我们是非不分，是非不分，爱憎分明，也不是曲直不辨，麻木不憎分明，也不是曲直不辨，麻木不仁宽容是有原容是有原则的，不是盲目的的，不是盲目的宽容要容要讲究策略b、当我、当我们受到受到别人无意人无意的的伤害害时，要善于，要善于宽容容别人的人的过错，切不可冤冤相，切不可冤冤相报，以牙，以牙还牙在可能的情况牙在可能的情况下，下，还要以我要以我们的的宽容感化当事人，使其改容感化当事人，使其改过对待家人、同学、朋友，不能斤待家人、同学、朋友，不能斤斤斤计较，要，要宽厚待人，与人厚待人，与人为善c、当然，我、当然，我们决不迁就决不迁就““坏人坏人””、、““恶人人””，在原，在原则问题上不能上不能让步•③③材料中材料中张某某对于肇事司机家人的于肇事司机家人的这种种宽容并不是不容并不是不讲原原则，而是道德高尚的，而是道德高尚的体体现•（（2））这件事件事给我我们哪些启示？哪些启示？•答：答：①①我我们要学会要学会宽容，因容，因为宽容是一种美德，一种境界但容是一种美德，一种境界但宽容是有原容是有原则的，的，不是盲目的，要不是盲目的，要讲究策略。

究策略•②②我我们要学会关心他人、尊重他人、理解他人，学会要学会关心他人、尊重他人、理解他人，学会换位思考、与人位思考、与人为善，善，这样我我们才能融洽、友善地与人相才能融洽、友善地与人相处•③③我我们要学会尊重他人，特要学会尊重他人，特别是要平等是要平等对待那些在社会待那些在社会处于不利地位的人，自于不利地位的人，自觉维护他他们的合法的合法权益，益，为他他们提供力所能及的帮助提供力所能及的帮助•教学案第十教学案第十课•9．小宁喜．小宁喜欢和同学一起出去玩，但她和同学一起出去玩，但她经常不遵守常不遵守约定的定的时间这天，小天，小宁和同学宁和同学约好在公园好在公园门口口见面，几位同学准面，几位同学准时到达，等了到达，等了许久也没久也没见到到小宁的影子半个小小宁的影子半个小时后，小宁不后，小宁不紧不慢地出不慢地出现了，同学了，同学们纷纷表示不表示不满，小宁不高，小宁不高兴地地说：：““不就晚了一会儿不就晚了一会儿吗？何必小？何必小题大做•请结合上述材料，合上述材料，对小宁的言行小宁的言行进行行评析•①①小宁不守小宁不守约的行的行为，以及，以及对此不以此不以为然是缺乏然是缺乏诚信的表信的表现，也是不尊，也是不尊重他人的表重他人的表现。

•②②对人守信、人守信、对事事负责，是，是诚信的基本要求，也是交往的基本准信的基本要求，也是交往的基本准则￿ ￿我我们为人人处事、与人交往，要事、与人交往，要讲究究诚信，信，这既能得到既能得到别人的信任，也是人的信任，也是自身道德的升自身道德的升华尊重他人也是我尊重他人也是我们在交往中在交往中应有的品德，尊重他人要有的品德，尊重他人要求我求我们做到做到诚信待人，信待人，为他人着想他人着想•③③在交往中缺乏在交往中缺乏诚信、不尊重他人，就会信、不尊重他人，就会产生信任危机，生信任危机，长此以往，小此以往，小宁就会失去同伴的信任，不利于建立良好的人宁就会失去同伴的信任，不利于建立良好的人际关系；同关系；同时也会也会损害他害他人利益•④④小宁小宁应慎重承慎重承诺，并努力，并努力兑现自己的自己的诺言作为中学生，我中学生，我们做到做到对人守信、人守信、对事事负责，在一点一滴的小事中培养，在一点一滴的小事中培养诚信的品德信的品德。