教研课《寒冷的冬天》.doc

主题《寒冷的冬天》区域活动方案一、设计思路：主题背景：近阶段我们结合季节开展了《寒冷的冬天》主题活动，在主题开展过程中，我们根据季节特征，分别让孩子初步了解了不同动物的不同过冬方式，知道了冬天的保暖用品、以及冬天里不怕冷的树和花，我们在材料投放时也关注到了这些内容，如“喜洋洋商店”饰保暖用品）；“橡皮泥：冬眠的动物”、吹画“腊梅花”、剪纸“松树和腊梅花”等等在环境中海创设了圣诞树、新年愿望等材料，让孩子从环境中提前感受节日的热闹气氛，体验节日到来时的喜悦之情同时在其他区域也相继投放了与主题相关的操作材料，让孩子通过与材料的互动，帮助他们积累冬天的相关经验材料与环境：班孩子在动手操作方面的能力还相对较弱，尤其是在对活动的专注性、持久性等方面较欠缺，所以，在提供材料等方面要考虑周全，尽量能让孩子明白材料的使用方法，如：橡皮泥区，我们提供了相应的步骤图、辅助材料和工具刀，让孩子尝试看懂步骤图探索操作方法；装饰保暖用品区，我们提供了不同线条的提示图，让孩子尝试将线条组合起来装饰出漂亮的花纹，感受装饰的美，并体验乐趣同时还要考虑材料的层次性，这样才能满足不同能力孩子的需求，如松树，有画好线条的，也有自己画线条的；橡皮泥做腊梅花，有的是树干和树枝都做好的，也有的是需要孩子自己独立完成一棵腊梅花树的制作等等。

还有，为了激发孩子的兴趣，我们在橱面等地方创设了场景，进一步引发孩子操作的兴趣二、阶段目标：1、自主选择区域材料有目的的进行活动丰富冬天的有关经验2、培养幼儿认真、专注、持久的品质3、乐意与同伴共同游戏，并逐步树立物归原处的意识三、内容与要求：内容环境与材料价值分析观察要点调整美工区绘画类吹画：梅花环境：作品展示板面材料：滴管、粉红色和黑色颜料、红色蜡笔、操作背景纸抹布1、 尝试用吹、点的方法表现冬天盛开的梅花2、 体验吹画的乐趣层次一：能否吹出梅花的枝干层次二：画面是否干净、清楚油水分离：下雪啦环境：版面材料：城市背景图、白色、黄色、橙色油画棒、深色颜料、排笔、调色盘抹布1、用蜡笔表现雪花的特征，感受雪花飞舞的的美丽景象2、感受水油不相容的神奇层次一：能否绘画下雪的场景并进行刷色层次二：能否合理布局雪花飘散的情景，并沿着一个方向刷色油水分离：挂彩灯环境：版面画好轮廓的圣诞树、蜡笔、绿色水粉颜料、刷笔、调色盘1、表现不同形状、不同颜色的彩灯，感受画面的美2、体验节日的快乐气氛1、在有线条的圣诞树上表现彩灯2、能否自己表现电线，并能表现不同形状的彩灯，是否用力涂色炫彩棒：放烟花了环境:版面材料：城市背景图、城市背景图、炫彩棒、水和调色盘、抹布1、大胆表现烟花的不同形状，感受在宣纸上绘画的乐趣。

2、通过绘画烟花，体验新年即将到来时的喜悦之情1、能否在宣纸上表现出清晰的烟花2、能否表现不同形状的烟花绘画：新年心愿环境：新年树材料：剪成爱心等不同形状的彩色纸（上面系有丝带）、水彩笔、固体胶、小图案幼儿能够按照意愿大胆表现画面，表达对新年的美好愿望层次一：能否大胆表现画面层次二：能否用绘画的形式表达自己对新年的美好愿望绘画：新年舞会环境：舞台背景材料：画好舞台背景的纸、勾线笔、炫彩棒变换线条表现水果娃娃的不同动态，体验节日到来时的愉快情绪能否大胆表现水果娃娃不同的动态，画面是否清晰干净绘画：装饰保暖用品（手套、围巾、帽子）环境：暖洋洋商店材料：剪好的手套、围巾、帽子、水彩笔、蜡笔固体胶尝试用线条有规律地进行装饰，提高幼儿装饰的能力层次一：按照意愿随意装饰层次二：能否用不同的线条、图形有规律地装饰泥工类小雪人环境：橱面材料：白色橡皮泥、各类辅助材料、操作步骤图1、尝试大胆、自由的玩橡皮泥，能捏出雪人、腊梅花、太阳的形状2、尝试自由选择辅助的工具材料，发现这些材料的新作用，并尝试运用、对物品加以创新层次一：能否大胆、自由的玩橡皮泥，能捏出雪人、腊梅花、太阳的形状层次二：能否运用辅助的工具材料，发现这些材料的新作用，并尝试运用、对物品加以创新。

腊梅花开环境：版面材料：黄色、红色橡皮泥、印有树枝的KT版美丽的花球环境：版面材料：透明的玻璃糖球、材料、工具刀、范例冬眠的动物（乌龟、蜗牛、蛇、小熊、青蛙）环境：橱面彩泥、工具刀、步骤图辅助材料：核桃壳、鸡蛋壳、牙签等利用辅助材料捏制冬眠的动物的主要特征，激发幼儿对动物冬眠感兴趣能否大胆利用辅助材料捏制冬眠的动物纸艺类圣诞树环境：橱面材料：半个圣诞树模具、铅笔、画好的圣诞树、剪刀、背景、固体胶学习对称剪的方法，提高幼儿手眼协调的能力层次一：幼儿能否沿着轮廓线剪层次二：能否自己画线再剪折纸：小企鹅材料：步骤图、固体胶、黑色水笔1、 学看步骤图，激发幼儿折纸的兴趣2、 通过活动，提高幼儿折纸的能力能否照着步骤图，折出小企鹅的主要特征剪纸：梅花捡来的树枝（上面粘有彩泥）、粉色的皱纸、剪刀、学习折剪的方法来表现梅花的形状、提高幼儿折剪的能力能否剪出梅花的主要外形特征美工区小制作类小雪人环境：桌面材料：海绵球、扭扭棒、纽扣、彩色纸、剪刀等尝试用辅助材料表现雪人的外形特征，体验动手制作的乐趣能否大胆使用辅助材料表现雪人的主要特征四、指导要点：（一）引发兴趣1、师：你们知道吗，什么节日快要到了？（圣诞节），让我们一起在圣诞树上挂满彩灯吧？怎样让彩灯挂得满满的，亮亮的？（电线要粗粗的，彩灯要拧拧紧——即线条要表现得粗、深）2、师：上一次请小朋友吹画腊梅花，非常漂亮，你们知道吗？冬天里还有一种花也要开放了，出示吹画范例“梅花”，今天要请小朋友让梅花也开放吧。

介绍吹画的步骤3、喜洋洋商店里又进了一批保暖用品，请小朋友继续为喜洋洋装饰，让更多的人来买她的保暖用品吧二）实践操作1、幼儿自选区域进行活动，教师观察指导重点关注美工区：（1）鼓励幼儿选用不同的材料制作小雪人2)引导幼儿吹画的顺序，并能用力吹出树干和树枝，提要幼儿画面要整洁3）尝试用蜡笔表现圣诞树上的不同形状、五颜六色的彩灯，并让彩灯亮起来——即刷上绿色颜料4）橡皮泥区：尝试选用合适的辅助材料进行装饰（如捏蜗牛、雪人等）2、教师帮助个别能力弱的幼儿完成作品3、随机关注其他区，幼儿是否安静地操作，是否物归原处等三）展示分享1、2011—12-22。